Проекты

Обоснование

• Почему нами была выбрана именно керамика? Среди многообразия видов творческой деятельности лепка из глины занимает одно из ведущих положений. Потому что лепка обладает большим развивающим потенциалом и является одним из направлений коррекционной работы развития творческих способностей людей на основе продуктивной деятельности.
• Керамическое творчество и гончарное дело – одни из самых увлекательных занятий, которые развивают как у ребенка, так и у взрослого воображение, художественные навыки, эстетический вкус, приобщают к культурным ценностям. Глинотерапия способствует развитию мелкой моторики кисти руки, зрительно-моторной координации, тонких движений руки, регуляции их объема и четкости. Ценность художественного искусства в воспитании детей обусловлена и его терапевтическим эффектом. Благодаря лепке из глины происходит коррекция восприятия через обучение дифференцировке ощущений при активном использовании органов чувств. Важно, что лепка из глины задействует обе руки ребенка, что, в свою очередь, активизирует работу обоих полушарий головного мозга, способствующего развитию межполушарных связей. Программа содействует овладению простейшими умениями и навыками, помогает подвести к самостоятельному составлению композиции, развитию и формированию творческих способностей, формированию художественных интересов. В силу своих художественных особенностей данная деятельность близка таким людям, доступна их пониманию, воспроизведению в самостоятельной деятельности. Она, в свою очередь, способствует появлению чувства удовлетворения, радости, что создает эмоционально благоприятную обстановку для людей с ограниченными возможностями здоровья.

И самое главное, помогая технически и организационно людям с ограниченными возможностями здоровья, мы получаем и талантливые работы, способные украсить любое жилище, и делаем благое дело по социализации таких людей.

• Начиная с малого, но важного - мы делаем наш мир добрее и лучше.

Цель

1. Создание первого доступного специализированного центра креативной керамики и гончарного мастерства для лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Задачи

1. Сформировать техническое обеспечение занятиями керамики и гончарному мастерству для лиц с ограниченными возможностями здоровья
2. Сформировать коллектив мастеров, имеющих опыт работы с людьми с ограниченными возможностями здоровья
3. Разработать адаптивную программу для групп людей с ограниченными возможностями здоровья (для детей, подростков и взрослых)
4. Проинформировать жителей Москвы и Подмосковья о реализуемых программах Центра
5. На практике реализовать программы и настроить бизнес-процессы Центра, адаптированные к работе с людьми, имеющими ограничения по здоровью
6. Разработать и организовать программу мастер-классов, лекториев и творческих встреч с мастерами, психологами, кураторами, в контексте освещения вопросов, связанных с творческой деятельностью люди с ограниченными возможностями здоровья
7. Разработать и организовать итоговую выставку произведений, созданных учениками Центра (люди с ограниченными возможностями здоровья)
8. Собрать все материалы по Центру (первичная документация, публикации, фотографии, видео) и сформировать отчет о проделанной работе

Актуальность и общественная значимость

В последнее время наблюдается увеличение количества людей с ограниченными возможностями здоровья. Круг наиболее острых проблем каждой группы таких людей различен. Причины их недуга сугубо индивидуальны, но всех объединяет острая необходимость в реабилитации, самообеспечении и социализации. Занятия керамикой – один из проверенных эффективных способов реабилитации и абилитации людей с ОВЗ. Люди с ОВЗ нуждаются в полезной и продуктивной трудовой деятельности, социальном общении, как и любой другой человек. Родители таких детей в возрасте от 12-14 лет задумываются о том, чем будут заниматься их дети, когда достигнут совершеннолетия. Для этих семей характерна некоторая стагнация, связанная с окончанием обучения детей в школах, а именно 9 классов, уменьшением надежд на существенные улучшения здоровья и на возможность профессиональной реализации. После выпуска со школы, семья такого ребенка задается главным вопросом: «А куда дальше?». Социальная невостребованность ребят, отсутствие нужности, сужение круга общения ведёт к ухудшению психоэмоционального состояния, усугубляя основные диагнозы. Опыт работы показывает, что художественное керамическое ремесло как область занятости - перспективна, особенно для лиц с особыми познавательными потребностями и с их выраженными визуальными способностями, так как их психологические и ментальные характеристики отвечают требованиям к работающим в этой области. Кроме того, эта сфера деятельности дает таким людям комфортные условия – обучение и работа по индивидуальному расписанию, в группах, с доступной скоростью и с большим выбором техник и направлений керамики, позволяющие выбрать наиболее подходящее направление. В данный момент в Москве не имеется ни одной мастерской, где люди с ОВЗ достигшие 15 лет могут получить и реализовать в полной мере навыки в ремесленной или художественно-ремесленной деятельности и тем самым себя обеспечить. Проект направлен на сглаживание проблемы значительной социальной изоляции семей с "особыми" детьми, комплексной поддержкой в течение длительного времени детей через проведение разноплановых развивающих мероприятий по керамике и гончарному мастерству, так и взрослых через образование в центре «Алые паруса». Конечным результатом нашей работы с воспитанниками по данному проекту является получение системы знаний, необходимых в социальной деятельности. Считаем, что творческий процесс усвоения дошкольниками, школьниками и взрослых новых техник по керамике и гончарному мастерству расширит круг их возможностей, разовьет пространственное воображение, конструкторские способности. Творчество посредством глины, как лечебная терапия позволит снять мышечные зажимы, снизить тревожность, выплеснуть эмоции, побороть страх. Поможет раскрыть в себе индивидуальность, поможет ребенку реализовать себя в дальнейшей учебе, творчестве, в общении со сверстниками, даст возможность почувствовать себя частью жизни общества, а не наблюдателем со стороны.

«Причины побудившие создать меня этот Центр»
Я – Руководитель Центра креативной керамики и гончарного мастерства "ЯРГА", Дробиленко Мария Витальевна, мама девятнадцатилетнего сына Ивана, который с года является ребенком с ограниченными возможностями здоровья. За эти годы я прошла с ним все препятствия и преграды, и с гордостью могу сказать о наших достижениях. Мое искреннее желание помочь родителям с такими детьми, которые стоят еще в начале пути который пришлось пройти и мне. У моего сына речевые нарушения, и я поняла, что только через руки он себя в этом мире сможет найти. Начиная с четырехлетнего возраста Вани, мы стали с ним пробовать его возможности и способности в различных направлениях. В 2013 году Иван стал посещать творческую мастерскую керамики и гончарного мастерства, где и преуспел, а в 2015 году он поступил в художественную школу и закончил её с отличием в 2020 году.
Благодаря моему желанию социализировать своего ребенка, мы вместе с ним стали участвовать с 2013 года во различных творческих международных, всероссийских, областных и зональных конкурсах, и на данный момент Иван имеет 89 Дипломов с победами. Так же становился победителем в творческих конкурсах проходивших в России, Китае, Италии, Венгрии, Израиле, Франции и Индии, что в дальнейшем ему позволило ему стать Лауреатом Всероссийской общественно-государственной инициативы «Горячее сердце» 2018г года. Трижды Иван становился лауреатом именной стипендии Губернатора Московской области для детей и подростков, проявивших выдающиеся способности в области науки и искусства. Иван в 2021 году стал Кандидатом в члены Евразийского Художественного Союза.

Считаю важным и необходимым создание и функционирование такого центра. С его открытием мы сможем передавать свой опыт и знания накопленные за эти годы, людям с ограниченными возможностями здоровья.

География проекта

Москва, Московская область

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья: Дети (5 - 9 лет)
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья: Подростки (10 - 19 лет)
3. Люди с ограниченными возможностями здоровья: Взрослые (20 - 35 лет)