Основная творческая концепция реализаторов проекта - обучение, игрофикация обучения с последующей реализацией творческих проектов участников в области игровых технологий, которые они подготовят к окончанию обучения в Школе лидеров; поддержка и воспитание творческих лидеров.
- Цель проекта - воспитание творческих лидеров, способных успешно реализовать собственные социально значимые проекты в направлении культуры и творчества. Успешность проекта будет измерена количеством и качеством собственных проектов выпускников школы, оцененных благополучателями и наставниками (отзывы, замечания и благодарности пойдут в грантовую отчетность и будут размещены на сайте проекта).
- Проведение курса занятий Школы творческих лидеров
- Разработка методических пособий, организационных материалов, онлайн-курсов для Школы творческих лидеров
- Организация и развитие сообщества молодых лидеров
- Сопровождение проектов учеников Школы творческих лидеров на площадках АНОТД "Содружество увлечённых"
Наша задача как организации дополнительного образования дополнить школьное/вузовское обучение. Мы работаем в области формирования "гибких навыков" - широкого спектра навыков, тесно связанных с развитием личностных качеств. Это умение организовывать командную работу, вести переговоры и договариваться с коллегами, креативность, способность быстро адаптироваться к изменениям, инициативность и ответственность. В современном мире мало иметь знания, мало учиться по учебнику - знания быстро устаревают, и навыки определяют, насколько качественно человек справляется со своими задачами.
Стратегия развития молодёжи Российской Федерации на период до 2025 года ( https://fadm.gov.ru/mediafiles/documents/document/98/ae/98aeadb5-7771-4e5b-a8ee-6e732c5d5e84.pdf ) привлекает внимание к важности работы в этом направлении: “Снижение численности молодёжи ставит перед органами государственного управления вопрос о необходимости ставки на кардинальное повышение качества имеющегося молодёжного человеческого ресурса... максимально глубокую и эффективную социализацию молодых людей, формирование у них установок на самостоятельность и лидерских качеств..." “Важнейшими вызовами для молодёжной политики, определяющими состояние российской молодёжи, перспективы ее развития в средне- и долгосрочной перспективе являются: - отсутствие... востребованных развитых компетенций, позволяющих адаптироваться к изменению условий жизнедеятельности и преобразовывать мир к лучшему”.
Согласно данным ВЦИОМ 2021 года ( https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/zapros-na-obrazovanie-1 ), большинство россиян (72%) согласны с необходимостью дополнительного обучения, среди молодых людей необходимость дополнительного обучения признают 83%. Под дополнительным обучением, в частности, подразумевались курсы для повышения личной эффективности, курсы по развитию коммуникативных навыков, курсы по развитию управленческих навыков. Согласно опросам ВЦИОМ (https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/shkolnoe-obrazovanie-zadachi-prioritety-potrebnosti), каждый третий (30%) опрошенный родитель считает, что в школе уделяется недостаточно внимания развитию индивидуальных способностей детей. 40% считают недостаточным внимание школы к развитию у детей аналитического мышления и общему воспитанию.
Собственные опросы среди преподавателей ВУЗов в формате беседы/глубинного интервью (преподаватели МПГУ и МГУ - 6 человек), школьных учителей (4 человека), представителей студенческих отрядов (14 человек) подтвердили, что для полноценного развития культурного человека необходимы не только голые знания, но и понимание, как, где и когда они могут быть применены и, конечно, много практики.
Москва и ближайшее Подмосковье
- Молодёжь из Москвы и ближайшего Подмосковья, от 18 до 25 лет, заинтересованная в реализации собственных идей в сфере творчества
- Активная молодёжь из Москвы и ближайшего Подмосковья, от 12 до 18 лет, принявшая непосредственное участие в крупных мероприятиях проекта