Проекты

Обоснование

Вся человеческая жизнь связана с языком. Доброе и умное слово необходимо во всяком деле. Злые и конфликтные слова разрушают человеческие контакты, дела расстраиваются и человеческая жизнь приходит в нестроение.
В первой русской «Риторике» 1620 года, построенной в виде вопросов и ответов учителя и ученика, на вопрос «Что есть риторика?» следует ответ: «Риторика есть яже научает пути праваго и жития полезнаго добрословием», т.е. эта наука наставляет на правый путь и полезную жизнь добрыми словами [Аннушкин 1999]. Кошанский, учитель Пушкина писал: "Риторика есть искусство изобретать, располагать и выражать мысли". Цель риторики – «раскрыть все способности ума, чтобы, показывая здравое расположение мыслей, дать рассудку и нравственному чувству надлежащее направление”. Синтез риторики и нейропсихологии (науки о мозговой организации психических функций и изучение роли отдельных структурно-функциональных единиц мозга в осуществлении различных видов психической деятельности) даст возможность через творчество речи не только выражать мысль, но и корректировать свое эмоциональное состояние, развивать навык саморегуляции, реализовывать и совершенствовать творческий потенциал, тем самым создавая уникальную творческую среду, способствующую сохранить психологическое здоровье (состояние, при котором человек способен реализовать собственный потенциал, справляться с. обычными жизненными стрессами, продуктивно и плодотворно работать, а также вносить вклад в жизнь общества).

Цель

1. Внедрение образовательного курса "Нейрориторика" в систему дополнительного образования г.о Серпухов
2. Проведение занятий по курсу "Нейрориторика" для молодых семей и молодежи (студентов и работающей молодежи).
3. Организация клубного формирования "Нейрориторика" в учреждениях культуры г.о. Серпухов, Протвино, Пущино.

Задачи

1. Получение экспертной оценки образовательного курса от профессионального сообщества.
2. Набор в группы обучения среди молодых семей и молодежи (студентов и работающей молодежи).
3. Организация и проведение обучения по курсу.
4. Провести аналитическую обработку результатов диагностики и отзывов.Внести корректировку в образовательный курс.
5. Сертификация и внедрение образовательного курса "Нейрориторика" в систему дополнительного образования г.о Серпухов
6. Создание и работа клубного формирования "Нейрориторика" в учреждениях культуры г.о. Серпухов, Протвино, Пущино на бесплатной основе для благополучателей.

Актуальность и общественная значимость

"Традиционные ценности - нравственные ориентиры, формирующие мировоззрение граждан России, передаваемые из поколение в поколение, лежащие в основе общероссийской гражданской идентичности и единого культурного пространства страны…Особая роль в становлении и укреплении традиционных ценностей принадлежит православию." ( Президент Российской Федерации В.В. Путин)
"Самая великая лежит на нас нужда управлять, как должно, языком своим и обуздывать его. Двигатель языка — сердце; чем полно сердце, то изливается языком. Но и обратно излившееся через язык чувство сердца укрепляется и укореняется в сердце. Потому язык есть один из немалых деятелей в образовании нашего нрава". (Никодим Святогорец).
"Для того, чтобы объяснить сложнейшие формы сознательной жизни человека, необходимо выйти за пределы организма, искать источники этой сознательной деятельности и категориального поведения не в глубинах мозга, а во внешних условиях жизни, и в первую очередь во внешних условиях общественной жизни, в социально-исторических формах существования человека". (Л.С. Выготский).
"Язык, который сначала был глубоко связан с практикой, вплетен в практику и имел симпрактический характер, постепенно стал отделяться от практики и сам стал заключать в себе систему кодов, достаточных для передачи любой информации. ..В результате общественной истории язык стал решающим орудием человеческого познания, благодаря которому человек смог выйти за пределы чувственного опыта, выделить признаки, сформулировать известные обобщения или категории. Источники абстрактного мышления и категориального поведения, вызывающие скачок от чувственного к рациональному, надо, следовательно, искать не внутри человеческого сознания, не внутри мозга, а вовне, в общественных формах исторического существования человека". (А.Р. Лурия).
Методика и образовательный курс "Нейрориторика" предоставляет методическую основу и практические рекомендации по проведению индивидуальных и групповых занятий для детей и взрослых, направленных на на развитие творческих способностей и индивидуальных возможностей в контексте этических норм посредством речемыслительной деятельности. Занятия по методу "Нейрориторика" дадут возможность через творчество речи не только выражать мысль, но и корректировать свое эмоциональное состояние, развивать навык саморегуляции, реализовывать и совершенствовать творческий потенциал, тем самым создавая уникальную творческую среду, способствующую сохранить психологическое здоровье (состояние, при котором. человек способен реализовать свой. собственный потенциал, справляться с обычными жизненными стрессами, продуктивно и плодотворно работать, а. также вносить вклад в жизнь своего. собственного сообщества).
Механизм осмысления реализуется через аналитико-синтетическую деятельность коры больших полушарий головного мозга — на основе задействования всех основных умственных действий и операций (сравнение, сопоставление, обобщение, классификация, анализ и синтез). Осмыслению в первую очередь подлежит предмет речи ( фрагмент, явление, событие окружающей действительности). На основе этого механизма в полной мере осознаются мотивы и цели речевой коммуникации, происходит ориентировка в условиях осуществления речевой деятельности (например, комплексный всесторонний анализ ситуации речевого общения). Без задействования этого механизма невозможно осуществить планирование и программирование речевой деятельности. Это относится как к планированию целостного акта деятельности, так и к программированию каждого отдельного речевого высказывания. Наконец, благодаря работе этого механизма осуществляется контроль за протеканием речевой деятельности и ее результатами. Осмысленная речь, -своеобразный код познания, предметом которого, в свою очередь, выступает человек как носитель и выразитель конфессионально-духовных и культурных ценностей. Передача этого "кода" оляется в первую очередь в семье, как основе преемственности поколений. Поэтому проект "Творчество мысли в образе Слова; Нейрориторика" актуален для семей, подростков и молодежи.

География проекта

Московская обл. г.Серпухов, г. Протвино, г. Пущино

Целевые группы

1. Подростки и молодежь (школьники, студенты, работающая молодежь), молодые семьи, многодетные и приемные семьи.