Проекты

Обоснование

Уникальность Проекта в инновационном подходе к жанру постановки аудио спектакля с участием детей для учащихся общеобразовательных школ Нижегородского региона как к инструменту новых педагогических технологий, направленных на решение актуальных образовательных, развивающих и воспитательных задач с использованием информационного пространства. Для своей авторской идеи воспитания и образования детей и подростков посредством приобщения к классической литературе и возможностей аудио театра, мы используем творческий потенциал театральной постановки аудио спектакля как жанра, являющегося развивающей средой для самораскрытия детей: развития задатков и таланта, формирования устойчивых познавательных интересов и эстетического восприятия, и, в конечном итоге, иного уровня осмысленности и качества жизни и творчества. В Нижегородском регионе жанр аудио спектакля как педагогического инструмента, способствующего решению актуальных задач подростковой проблематики, не использовался ранее. Мотивацией к разработке настоящего Проекта послужил запрос целевой аудитории: дети, являющиеся подопечными приютов, остро нуждаются в профессиональной поддержке развития своего личностного и творческого потенциала. Процесс участия в постановке аудио спектакля является мощной развивающей средой для участников Проекта, что помогает решить задачи, обоснованные запросом целевой аудитории. Продукт совместного творчества – аудио спектакль с участием детей по мотивам произведений классической литературы является не только целью, но, в свою очередь, средством решения образовательных задач для широкой аудитории радиослушателей и готов к использованию в системе дополнительного образования и внеклассной работы общеобразовательных школ Нижегородского региона. Содержание произведений классической литературы приглашает задуматься о экзистенциальных вопросах, о ценностях и смыслах, о милосердии и любви. В современном обществе с высоким ритмом жизни дети мало и редко читают, и приобщение к классическим произведениям через жанр аудио спектакля обогащает процесс восприятия новыми возможностями развития личностного и творческого потенциала каждого ребёнка. В процессе прослушивания аудио спектакля участие в процессе восприятия визуального канала снижается, таким образом, превалирует и усиливается слуховое восприятие, что гармонизирует восприятие как психический процесс и повышает уровень развития учебной деятельности, поскольку у современных детей превалирует зрительное восприятие, и им трудно слушать учителя и воспринимать информацию на слух. Приобщение к произведениям классической литературы с использованием музыкального сопровождения и участием детей близко и тождественно самобытной природе детства, и процесс творческого взаимодействия от детей – детям имеет мощный потенциал развития личности и слушателей, и участников спектакля, и, обогащая культурную среду, решает образовательные задачи.

Цель

1. Приобщение подрастающего поколения к классической литературы посредством участия в детском радиоспектакле
2. Популяризация в информационном образовательном пространстве новый продукт приобщения школьников к отечественному культурному наследию

Задачи

1. Организовать отборочный тур для ребят из социально-незащищенных семей, проживающих в ГБУ "СРЦН "Благовест Перевоского района Нижегородской области для участия в радиоспектакле.
2. Адаптировать художественное произведение под форму радиоспектакля с подбором музыки и звуковой обработки с учётом возрастных особенностей целевой аудитории Проекта.
3. Организовать систему подготовительной групповой работы с целевой группой: проведение мастер-классов, тематических бесед, психологических тренингов с целью подготовки к командной работе, расширению кругозора, развития практических навыков для участия в аудио спектакле
4. Организовать трансляцию аудиоспектакля в радиоэфире.
5. Популяризировать проект в образовательном пространстве радио и телеэфиров с последующей интеграцией в общеобразовательные школы города Нижний Новгород и области.

Актуальность и общественная значимость

В современном обществе дети и подростки имеют возможность получения большого объёма информации, передаваемой в аудио и видео форматах,за небольшую единицу времени, и получения удовольствия от этого, что приводит к формированию у подрастающего поколения устойчивых паттернов поведения: привычными способами получения информации становятся просмотр видео ряда и прослушивание музыки в виртуальном инф. пространстве. В процессе чтения за ту же единицу времени удовольствия и информации дети получают в несколько раз меньше, поэтому такой канал получения знаний при отсутствии специально созданных условий регрессирует: современные ребята не читают книг, чтение не становится превалирующим занятием.Часто дети самостоятельно осваивают интернет пространство, что приводит к дезориентации в интернет ресурсах и отсутствию у молодёжи устойчивых познавательных интересов, что является препятствием к формированию учебной мотивации, в свою очередь, это приводит к снижению успеваемости и социальной активности. В настоящее время даже такие консервативные учреждения как библиотеки, ввиду дефицита молодых читателей вынуждены переходить на использование видео форматов и завлечением читателей различными мероприятиями. Таким образом, мы видим, что в современном обществе превалируют проблемы снижения у детей уровня развития познавательных интересов и повышения риска формирования аддиктивных форм поведения: игровой и химической зависимости являются одними из самых актуальных. Наша организация взаимодействуя с семьями, воспитывающими несовершеннолетних детей, разработала настоящий Проект, направленный на профилактику и решение актуальных проблем подростковой проблематики. Предлагаемый нашим Проектом аудио спектакль как продукт новых педагогических технологий содействует приобщению молодёжи к классической отечественной литературе, обогащает образовательное информационное пространство, что является профилактикой формирования аддиктивных форм поведения. В период пандемии коронавирусной инфекции в современном обществе сформировалась тенденция повышения статуса профессии врача. Посредством драматизации аудио спектакля по мотивам произведения А.И. Куприна «Чудесный доктор», мы приобщаем юношество к гражданскому подвигу нашего доблестного предка, к его делам милосердия и любви к ближним, что способствует воспитанию нравственных качеств у детей и подростков и повышает статус профессии врача в сознании детей и молодёжи, воспитывает патриотизм и активную гражданскую позицию, укрепляет историческую преемственность культурного наследия. Нами разработан продукт, способствующий формированию культурной среды в интернет пространстве, умения детей ориентироваться в разнообразии предлагаемого материала интернет ресурсов, совершать нравственные выборы и брать ответственность за свои решения. Основной целевой группой участников Проекта являются дети из неблагополучных семей, которые временно проживают на территории государственного приюта. Кто- то из этих детей в ближайшее время время вернется в семью, а кто-то может оказаться в детском доме. Часто ребята данной категории имеют непростой жизненный опыт, их судьбы похожи с судьбами главных героев произведения А.И. Куприна «Чудесный доктор», и опыт проживания в аудио спектакле роли героя произведения формирует возможность почувствовать свой опыт переживаемым, преодолимым и выйти из него ресурсным. Нередко в опыте детей присутствуют беспомощность и инфантильность родителей, а один из главных героев, Мерцалов, отец семейства, ни смотря ни на что ищет выход из ситуации, предпринимает попытку, и случайная встреча спасает его дочь от смерти, чудесный доктор помогает преодолеть болезнь физическую и духовную. Для целевой аудитории это является возможностью обретения нового опыта - выхода из своего семейного неустройства, из сложной жизненной ситуации. Прослушивание аудио спектакля целевой аудиторией – учащимися общеобразовательных школ с 1 по 9 класс, в рамках реализации Проекта позволит школьникам приобщиться к культурной образовательной среде, обогащаемой посредством использования аудио театра, литературных аудио постановок, позволяющих детям знакомиться с миром отечественной классической литературы, истории, жизненному пути и подвигам любви и милосердия доблестных предков. Целевая аудитория получит возможность сформировать сферу устойчивых познавательных интересов, что является основой развития учебной мотивации и социальной активности. Воспринимая продукт устного творчества, дети и подростки идентифицируют себя с главным героем и в процессе прослушивания получают новый опыт проживания трудных жизненных ситуации из позиции силы и авторства собственной жизни, который переживается и присваивается как личный. Мы, как еще не потерявшие поколение наших детей, считаем своим долгом сохранить человечность в наших детях. И даже если они используют гаджеты, сделать это использование наиболее полезным.

География проекта

г. Нижний Новгород, Перевозский район Нижегородской области

Целевые группы

1. Ребята с 7 до 18 лет, проживающие в ГБУ "Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних "Благовест" Перевозского района Нижегородской области
2. Школьники с 1 по 9 класс, обучающиеся в образовательных учреждениях Нижегородского региона