Проекты

Обоснование

1. Не секрет, что на данный момент активно развиваются и молодеют digital-проекты, в то время как литературных проектов для молодежи не так много и наблюдается тенденция к снижению их количества. Наша задача не только актуализировать тему военного дела, военного образования, патриотизма, любви к Родине, но и популяризировать литературу - то самое великое русское слово как вид творчества и самовыражения для современной молодежи. Для нас очень важно поддерживать людей, чьи произведения формируют положительный имидж современного российского военного. Ведь именно качественная художественная литература ложится в основу по-настоящему эффективного и корректного патриотического воспитания не только будущих офицеров, но и учащихся гражданских учебных заведений.

2. Значительная часть российских космонавтов и деятелей воздушно-космической отрасли являются выпускниками военных учебных заведений, в том числе довузовских: http://www.kadet.ru/Gallery/Geroi_kosmosa.htm Однако в открытых источникам недостаточно информации на эту тему, а сами учебные заведения недостаточно часто используют этот факт для воспитания, профориентации и дополнительной мотивации обучающихся. Наш проект изменит ситуацию в лучшую сторону, сделав героев космоса флагманами позиционирования законченных ими учебных заведений.

3. Несмотря на активное развития имиджа и повышение доверия общества к российской Армии в течение последних месяцев, воздушно-космические силы РФ и военно-космическая отрасль не получают достаточного внимания в информационном пространстве. Однако, в этой сфере нам действительно есть чем гордиться. А в ближайшие годы нас ждут важные изменения, в частности, связанные с предполагаемым выходом России из проекта МКС. Планируются новые космические проекты, которым требуется информационная поддержка и лояльность широкой общественности.

4. На сегодняшний день военно-космическая отрасль испытывает серьезный дефицит молодых кадров. Являясь стратегически важной для РФ, она, тем не менее, испытывает наибольшую нехватку молодых профессионалов, готовых работать на благо Родины. Кадровый потенциал отрасли необходимо обеспечить талантливыми и мотивированными молодыми людьми, всесторонне развитыми и высоко образованными профессионалами, способными развиваться в течение всей жизни. Одна из ключевых задач нашего проекта – начать формировать интерес к работе в военно-космическом секторе еще на этапе довузовского образования. Ссылки по теме: https://habr.com/ru/post/517084/; https://inlnk.ru/JjMz4e; https://inlnk.ru/0QJlw1

5. В «Стратегии развития воспитания в РФ на период до 2025 года» в качестве одной из основных задач предусмотрено "формирование у детей патриотизма, чувства гордости за свою Родину, готовности к защите интересов Отечества, ответственности за будущее России", в том числе - на основе программ военно-патриотического воспитания, предполагающих использовование литературного, кинематографического и иного наследия.

Цель

1. Актуализация научно-космической темы в современной патриотическую литературе и продвижение ее в молодежной среде посредством поощрения талантливых авторов, сохраняющих и развивающих лучшие традиции отечественной прозы и поэзии.

Задачи

1. Анализ итогов пилотного сезона работы Премии, корректировка и актуализация необходимых документов
2. Консультирование и поддержка соискателей Премии в ходе подготовки произведений и осуществления конкурсного отбора
3. Конкурсный отбор произведений, выдвинутых на соискание Премии
4. Церемония награждения лауреатов Премии и подготовка к изданию сборника книг, содержащего их произведения

Актуальность и общественная значимость

Президент РФ Владимир Путин объявил 2022 год Годом народного искусства и нематериального культурного наследия народов России. Неотъемлемой частью этого наследия является литература, в особенности - патриотическая, несущая в том числе воспитательную функцию в отношении молодого поколения. Ни для кого не секрет, что в последние годы идея воспитания у подрастающего поколения патриотизма обрела значимость на уровне государства. В «Стратегии развития воспитания в РФ на период до 2025 года» в качестве одной из основных задач предусмотрено «формирование у детей патриотизма, чувства гордости за свою Родину, готовности к защите интересов Отечества, ответственности за будущее России на основе развития программ патриотического воспитания детей, в том числе военно-патриотического воспитания» . Также она предусматривает формирование уважения к русскому языку как государственному языку РФ, являющемуся основой гражданской идентичности россиян и главным фактором национального самоопределения. В Стратегии отражена необходимость формирования у детей высокого уровня духовно-нравственного развития, чувства причастности к историко-культурной общности российского народа и судьбе России. Отметим, что приобщение детей к культурному наследию предполагает: эффективное использование уникального российского культурного наследия, в том числе литературного, музыкального, художественного, театрального и кинематографического; создание равных для всех детей возможностей доступа к культурным ценностям; воспитание уважения к культуре, языкам, традициям и обычаям народов, проживающих в Российской Федерации; увеличение доступности детской литературы для семей, приобщение детей к классическим и современным высокохудожественным отечественным и мировым произведениям искусства и литературы. Россия исторически входит в число самых читающих стран мира. В частности в 2017 году наша страна вошла тройку самых читающих стран мира, наряду с Китаем и Испанией. По данным исследовательской компании GfK, 59% россиян заявили, что читают ежедневно или хотя бы раз в неделю. В Китае доля читающей публики составляет 70%, в Испании - 57%. Однако исследования экспертов филологического факультета Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова показывают, что подавляющее большинство (70,3%) сегодняшних выпускников, которые выбирают русскую литературу как предмет своих интересов и своей будущей профессиональной деятельности, активно читают и рекомендуют сверстникам зарубежную популярную прозу. Среди выбранных авторов доминируют английская журналистка и американская романистка, норвежская писательница, американский видеоблогер и подростковый прозаик, английские и американские классики. Лишь в одном случае (0,7% выборки) упоминалась «Антология русской поэзии» Е. Евтушенко. Произведения современных российских писателей и поэтов, а также - региональная литература, не упоминались вообще. Строго говоря, рассуждая о современной прозе и поэзии, молодые читатели не готовы ориентироваться на российский продукт что ставит под удар не только авторитет родной литературы в целом, но и патриотические смыслы и идеи, в нее заложенные. Это, несомненно, является большой проблемой, когда мы говорим о довузовском образовании, особенно – военном. Очевидно, что нравственное становление будущих защитников Родины – суворовцев, нахимовцев, кадет неразрывно связано с художественными образами, прежде всего - литературными. Каждому образованному человеку известны «Полтава», «Бородино», «Севастопольские рассказы», «Они сражались за Родину» и «Повесть о настоящем человеке» и прочие мощнейшие произведения прошлых лет, традиционно входящие в обязательные учебные программы. Однако жизнь не стоит на месте и воспитание представителей современной молодежи требует современных литературных образцов, понятных и приемлемых именно для них. Существуют ли в современной российской литературе произведения, сравнимые с вышеперечисленными по силе и значимости? К сожалению, на сегодняшний день их крайне мало. Как формировать ориентиры для патриотического воспитания современных подростков? Где брать по-настоящему убедительные примеры? Каких ярких и привлекательных персонажей для этого использовать? Именно на этот вопрос мы и будем стараться ответить в ходе реализации проекта "Честь имею". При этом мы планируем не только сформировать "новую молодежную библиотеку", но и непосредственно способствовать созданию входящих в нее произведений. Причем, включаться в этот процесс необходимо на самых ранних стадиях - поддерживая авторов, включая самых юных, на пути исследования патриотизма, поиска исторической правды и пропаганды истинных человеческих ценностей. Не менее важной задачей является расширение гуманитарных компетенций учащихся довузовских военных учебных заведений - будущих офицеров, которым мы доверяем мир и безопасность нашей страны. Первый сезон премии завершился в ноябре 2022 года. По его итогам мы уже получили 60 новых произведений. Это очень амбициозная цель, но мы твердо намерены достичь ее.

География проекта

Вся Россия

Целевые группы

1. Читающие подростки и молодежь в возрасте от 12 лет, испытывающие недостаток качественной отечественной литературы с близкими и понятными им героями, идеалами и проблематикой
2. Воспитанники довузовских образовательных учреждений Минобороны и Минпросвещения РФ, нуждающиеся в реализации своих творческих возможносте
3. Сопровождающие и поддерживающие их педагоги дополнительного образования
4. Широкая общественность