Проекты

Обоснование

Распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 N 996-р утверждена "Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года", в которой подчеркивается важность поддержки семейного воспитания посредством "... повышения социального статуса и общественного престижа отцовства… создания условий для просвещения и консультирования родителей по правовым, экономическим, медицинским, психолого-педагогическим и иным вопросам семейного воспитания".
Любой образованный человек знает, например, великого композитора Вольфганга Моцарта. Но мало кто знает, что Вольфганг стал таким знаменитым музыкантом благодаря необычайным педагогическим способностям его отца — Леопольда Моцарта, отца семерых детей, учебник которого по обучению музыке еще при его жизни был переведен на множество языков, включая русский. Отношения к отцу у Моцарта-младшего были удивительными. Сохранились его письма отцу, в конце каждого письма он посылает десять тысяч поцелуев ему... Или Фёдор Достоевский, великий русский писатель, классик мировой литературы, мыслитель, наконец. Но опять же, мало кто знает, что Достоевский был прекрасным отцом! Федор Михайлович постарался приложить все старания, чтобы воспитание его чад достигло своей цели. Достоевский читал детям книжки великих писателей, возил в театр, спрашивал детей об их впечатлениях и восстанавливал целые эпизоды изученных произведений. А взять того же Федора Шаляпина, знаменитого российского оперного певца, который души не чаял в своих многочисленных детях! Вот на таких примерах необходимо воспитывать современных молодых отцов.
Традиционно считается, что нести "папский крест" нелегко. Особенно, если родительство воспринимается как «тяжкий крест», как «священный долг». Быть папой не обременительно только в том случае, если ребенком занимается одна мама. Миссия нашего проекта как раз заключается в том, чтобы в современном обществе, особенно в мужской его части, укоренилось понимание того, что родительство это не крест, это не долг, а позитивный процесс созидания своей СЕМЬИ!
Всемирные Папские игры - это торжество отцовства! Это рыцарский турнир 21 года, XXI столетия! Это "назад в будущее" для обитателей Инстаграма, Вконтакте и прочих Тик-Токов, в «каменные джунгли» семейного быта. Быт или не быт, вот в чем вопрос…
Участников ждут баталии, сравнимые с World of Tanks –зрелищные поединки, молодецкие забавы, развеселые игрища... И все ради того, чтобы бросить к ногам своей дамы сердца, в роли которой выступает супруга, фантастический титул планетарного масштаба - "Мировой ПАПА года 2021"!
Культурный код этого грандиозного "папа-шоу" представлен четырьмя буквами - П.А.П.А, трансформирующимися в С.С.Л.У. - "Сильный Смелый Ловкий Умелый". ССЛУшай мир - грядет Папский турнир!
Папские игры это выход отцовства из сумерек, из тени священного материнства… Всемирные Папские Игры формируют духовно-нравственные ориентиры, ценности мирового сообщества III тысячелетия - равноправное, компетентное, ответственное родительство!

Цель

1. Формирование у молодежи представлений о родительстве как о творческой работе, направленной на поддержание доверительных, эмоционально равноправных и содержательно насыщенных отношений с ребенком
2. Актуализация потребности молодых родителей, прежде всего отцов, в повышении своих родительских компетенций

Задачи

1. Организация проведения Всемирных Папских игр
2. Организация обучения по программе "Академический курс молодого отца" (МГУ "РодМастерс")
3. Организация обучения по курсу "Здравствуй мой малыш"
4. Организация и проведение отборочных туров Папских игр
5. Популяризация Папских игр в молодежной среде
6. Организация и проведение Финала Папских игр

Актуальность и общественная значимость

Александр Грибоедов: «Не надобно другого образца, когда в глазах пример отца».
Образно говоря, супруги являются «архитекторами-строителями» своей Семьи, созданной на основе института брака. В ходе «строительства» муж и жена всеми силами пытаются избежать брака, но у них для этого недостаточный уровень родительских компетенций. А ребенок в этом «строительно-семейном подряде» находится в роли подмастерья, который проходит курс «Основы жизнедеятельности». Но учится не только дитя, а и родители - они экстерном проходят «университеты родительского мастерства».
Распоряжением Правительства Российской Федерации (25 августа 2014 г., N 1618-р) утверждена «Концепция государственной семейной политики в Российской Федерации на период до 2025 года», в которой сказано о необходимости "...разработки образовательных программ для мужчин в целях формирования ответственного отцовства, повышение социальной роли отца..."
Родительские компетенции супругов - это система знаний, установок, навыков и умений, обеспечивающих родителям возможность эффективного, позитивного, доверительного взаимодействия с ребенком. Процесс повышения родительских компетенций включает в себя развитие их психологической, эмоциональной грамотности и готовности к воспитанию ребенка. Родительская компетенция является ведущим компонентом родительской культуры и характеризуется определенной суммой психолого-педагогических, физиолого-гигиенических и правовых компетенций, а так же умением родителей применить их в практике воспитательной деятельности. «Компетентный родитель – это человек, который не испытывает страха за то, что он «плохой» родитель и не переносит чувство страха и вины на своего ребенка» (Овчарова Р.В.).
Еще в начале ХХ века известный философ, педагог и психолог П.П. Блонский, придавая огромное значение заблаговременной подготовке родителей к воспитанию своих детей, призывал создавать педагогические союзы, кружки, курсы, библиотеки, лектории и с их помощью добиваться правильного понимания родителями своих обязанностей перед обществом по отношению к детям. Ему же принадлежит идея «педагогических испытаний» для будущих родителей — получение специального документа об уровне знаний по основам семейной педагогики. Таким образом, мы смеем утверждать, что прообразом проекта «Всемирные Папские игры» являются столетней давности идеи, «педагогические испытания», педагога Блонского.
Как известно, само по себе наличие отца в семье не гарантирует гармоничного развития ребенка. По статистике только 25% российских отцов активно занимаются воспитанием детей наравне с матерью. Для остальных 75% даже придумали специальный термин – «невидимый родитель». В Китае, например, отцы уделяют своим детям 55 минут в день, в США 42 минуты, а в России - всего 6 минут! Данные предоставленные Фондом «Общественное мнение» говорят о том, что порядка 66 % пап хотят заниматься с детьми, но не знают, как это делать.
Воспитание во многих российских семьях продолжает оставаться исключительно «женским делом»: из-за того, что распределение ролей в семье часто связано с древними стереотипами о «мужском» и «женском». Из-за незрелости родительских чувств отцов, не подготовившихся к рождению ребенка. Из-за ревности к жене, уделяющей, по мнению мужчин, слишком много сил и времени материнской, а не супружеской роли… Проведенное, например, в России исследование детей, страдающих неврозами, показало: в их семьях на протяжении как минимум трех поколений выявилась доминирующая женская роль и недостаточность мужского влияния. Таким образом, слабость отцовских позиций в семье может приводить к возникновению нарушений психологического состояния детей.
Так сложилось исторически, что отцовство пребывает в тени материнства. А ведь роль отца очень значима в усвоении ребенком, например, своей половой роли – он подкрепляет развитие женственности у девочки и мужественности у мальчика. А для сына отец – образец мужского поведения, эталон мужчины… По результатам исследований младенцы, чьи отцы активно участвовали в воспитании, показывали в дальнейшем более высокие результаты по тестам моторного и умственного развития; также эти дети были более отзывчивы в социальном плане. В последующем такие отцы имели большее влияние на сыновей и дочерей и лучше их понимали, а дети чаще хотели быть на них похожими. Так, например, исследователи из Оксфордского университета наблюдали за детьми с первого года жизни. Выяснилось, что дети, чьи отцы уделяли им мало внимания, в будущем чаще обнаруживали агрессивное поведение. Причем независимо от того, сколько времени им уделяли матери. А шведские ученые суммировали данные 24 исследований, касающихся роли отца и матери в воспитании. Вывод: если отцы помогали ухаживать за ребенком, играли с ним, брали с собой в поездки и на пикники, их сыновья и дочери имели меньше проблем с поведением в раннем и подростковом возрасте.
Поэтому цель нашего проекта в том, чтобы в нашем обществе стало модно, престижно и даже "круто" быть ответственным родителем!

География проекта

г. Москва, Московская область

Целевые группы

1. Молодые люди в возрасте 18-35 лет
2. Молодые родители