Проекты

Обоснование

Взрослея и получая базовые знания в рамках образовательной программы в эпоху внедрения во все сферы жизни новых технологий, подрастающее поколение нуждается в новой, разносторонней подаче материала. Новый современный формат - иммерсивная экскурсия - взял самое лучшее от традиционных лекций и экскурсий. Иммерсивная экскурсия позволит школьнику глубже погрузиться в тему рассказа и узнать больше исторических фактов из летописи Кубани от древнейших времен до современности, которые неразрывно связаны с историей России в целом.
Иммерсивная экскурсия охватит не только экспозиции и выставки музея-заповедника, но и прекрасные залы дома купцов Богарсуковых. Школьники смогут в живую увидеть то, о чем повествуется в театрализованной экскурсии. История будет преподноситься через подлинные экспонаты музея, а не абстрактные понятия.

Цель

1. Повышение уровня восприятия культурного наследия Кубанского казачества, а также качества усвоения сложного исторического материала школьниками (классов казачьей направленности) в части изучения истории Кубани.

Задачи

1. Создать первую к Краснодаре иммерсивную экскурсию по залам ГБУК КК "КГИАМЗ им. Е.Д. Фелицына"
2. Обеспечить материально-техническую базу для реализации проекта
3. Приобщить учащихся классов казачьей направленности (1-9 класс) СОШ № 37, 46, 53, 73, гимназия №40 г. Краснодара к истории Кубани посредством посещения иммерсивных экскурсий по залам ГБУК КК "КГИАМЗ им. Е.Д. Фелицына"
4. Провести тематическое тестирование учащихся после посещения иммерсивной экскурсии для выявления изменения уровня знаний по истории Кубани

Актуальность и общественная значимость

Анализ результатов ОГЭ и ЕГЭ по истории, который ежегодно проводит Федеральный институт педагогических измерений, показывает, что более трети школьников, выбравших ЕГЭ по истории, слабо знают предмет. Проблему качества исторической подготовки школьников показывают и проводимые Рособрнадзором Всероссийские проверочные работы. Испытуемые путаются в известных событиях из истории нашей страны, не могут установить хронологические и причинно-следственные связи, не знают ключевых исторических деятелей, историю российской культуры. Во многом такая ситуация связана с отсутствием современных методик преподавания. Для оценки уровня знаний целевой аудитории об основных вехах истории развития Кубани, нравственной оценки школьниками исторических событий, их исторической осознанности было проведено выборочное социологическое исследование среди учащихся классов казачьей направленности (100 чел.), (Среди опрошенных 55 % – представители женского пола и 45 % – мужского; в возрасте от 7 до 11 лет – 50 % и от 12 до 16 лет – 50 %.) Социологический опрос позволил выявить следующую картину: среди опрошенных более 1/2 черпают дополнительную информацию из СМИ и Интернета, что порождает разночтения в связи с отсутствием модерации, а зачастую и с сознательным искажением фактов исторической информации. 1/3 школьников получают информацию из специальной литературы. Роль других источников в получении информации весьма минимальная - менее 1 %. Проведенное исследование в сумме с количеством неверных ответов на вопросы (58% от общей доли тестовых заданий), касающиеся истории (в соответствии с учебном планом), показывают, что при внедрении дополнительных форм подачи информации при условии их исторической достоверности, повышают уровень знаний обучающихся в два раза относительно школьников, получивших информацию в ходе общеобразовательной программы. Также в ходе работы по подготовке проектной документации было проведено анкетирование родителей целевой аудитории на предмет желания и необходимости внедрения дополнительных мероприятий в образовательный процесс. Проанализировав ответы, можно сделать вывод о том, что 9 из 10 родителей хоте ли бы привить любовь к малой Родине у своего ребенка, а также приобщить к традициям и обычаям предков, но в связи с недостатком знаний и методик передачи информации не могут сделать это самостоятельно. Проект по созданию иммерсивной экскурсии-променада с элементами театрализации по экспозиционным залам Краснодарского государственного историко-археологического музея-заповедника им. Е.Д. Фелицына в полной мере отвечает задачам дополнительного образования школьников по вопросам изучения истории Кубани, а также соответствует запросам современного общества в техническом усовершенствовании услуги.

География проекта

Город Краснодар (Карасунский округ)

Целевые группы

1. Классы казачьей направленности (1-9 класс) СОШ № 37, 46, 53, 73, гимназия №40 г. Краснодара