Проекты

Обоснование

В рамках проекта «Театральная тема» мы рассматриваем театр как место, где обсуждаются острые социальные молодежные и подростковые темы, посредством показа спектаклей и последующего их обсуждения. Это позволит сформировать у целевой аудитории критическое восприятие действительности и правильную модель поведения.
Одним из современных тенденций в культуре является развитие социального театра. Нами социальный театр понимается в широком смысле, как театр, направленный на социальные изменения (Theatre for social change). В этом смысле предлагаемые в рамках проекта театральные постановки для подростков являются неким промежуточным звеном между традиционными театральными постановками и такими формами социального театра, как форум-театр и плейбек-театр. Подростки не являются прямыми участниками постановки, но они эмоционально вовлекаются в происходящее на сцене за счет специальных мероприятий непосредственно до и после спектакля.
К постановке предлагается пьеса современного российского драматурга Юлии Тупикиной «Вдох-выдох». Автор пьесы является многократным победителем конкурсов драматургии: «Первая читка», «Действующие лица», «Маленькая премьера», «Волошинский конкурс», «Омская лаборатория» и других. Обладатель Первой премии Международного конкурса драматургов «Евразия» Николая Коляды, финалист конкурса премии «Золотая маска». Участник фестивалей «Любимовка», «За!Текст» и многих других. В 2016 году на конкурсе драматургии «Кульминация» пьеса «Вдох-выдох» была признана «Пьесой года»".
«Вдох-выдох» - пьеса о подростках. Девочка Маша со своей мамой живёт в маленьком городе на берегу моря, и не может найти друзей. У Маши проблемы в школе со сверстниками. Но всё заканчивается хорошо. Автор пьесы, Юлия Тупикина, считает, что «Вдох-выдох» — это история о буллинге. И, хотя в сюжете обсуждается еще несколько важных тем, с ней трудно не согласиться. Буллинг тут не просто показывается и осуждается, но еще и анализируется: почему люди набрасываются на людей, почему ненавидят друг друга — особенно молодежь.

Цель

1. Создание и отработка модели современного интерактивного театра для подростков как способа формирования интереса к такой форме досуга

Задачи

1. Создать и показать интерактивный спектакль на тему конфликтов и буллинга в подростковой среде по пьесе Юлии Тупикиной «Вдох-выдох».
2. Пробудить у подростков г. Череповца интерес к посещению театра как форме досуга.
3. Описание модели интерактивного театра для подростков и оценка ее эффективности.

Актуальность и общественная значимость

Искусство является важной частью формирования гармонично развитой личности. Значение и специфика театрального искусства заключаются в одномоментности, коммуникативности, живом воздействии художественного образа на личность (Л.Я. Дорфман, А.В. Запорожец, А.А. Леонтьев, Я.З. Неверович). В процессе восприятия художественного образа у детей возникает особый вид познания в форме художественных образов, которые неразрывно связаны с эмоциями.
По данным опроса ФОМ 2008 года (https://bd.fom.ru/report/map/teatr01) только 6% опрошенных молодых людей 16–25 лет заявили, что театр – это их увлечение, любимое занятие. В то же время эта немногочисленная группа заметно выделяется на фоне всей молодежи. В качестве одного из самых важных понятий в жизни они чаще остальных отмечают духовность (15% против 6% в среднем по молодежи) и творчество (11% против 5%). Это люди инициативные (81% против 71%), они не любят серости и обыденности, значительно чаще других стремятся выделиться из толпы, хотят быть непохожими на остальных (71% против 47%). Большинство любителей театра стремятся сделать карьеру (80% против 70%), а выбирая место работы, ориентируются на возможность профессионального роста (46% против 35%).
В Письме Министерства культуры РФ от 6 марта 2012 г. «О разработке Методических рекомендаций по развитию театрального дела в регионах и мерам поддержки театрального искусства» заявлено, что региональная программа развития театрального дела должна предусматривать мероприятия, направленные на радикальное увеличение театрального предложения для детей и подростков, должен быть сформирован репертуар для каждой возрастной группы, включая подростковую. При этом в г. Череповце ни одно из культурных учреждений не показывает спектаклей (или серии спектаклей) направленных на восприятие подростков от 14 до 18 лет. В большом количестве есть детские постановки и спектакли, рассчитанные на взрослого зрителя. Череповец – это промышленный город, в котором достаточно мало объектов культуры и искусства, вся культурная жизнь сосредоточена, в основном, в областном центре – городе Вологда.
Чтобы привлечь внимание зрителя, нужно затрагивать в спектакле те вопросы, которые для него актуальны. Одними из наиболее актуальных вопросов для подростков всегда остаются проблемы во взаимоотношениях со сверстниками. Эти выводы мы сделали исходя из многолетнего опыта работы с подростками. Так, ежегодно более 30% всех обращений от несовершеннолетних на Телефон доверия БФ «Дорога к дому» посвящены вопросам отношений со сверстниками, в т.ч. ситуациям конфликтов, травли (буллинга), жестокого обращения. Об актуальности говорит также то, что ежегодно данные вопросы входят в тройку лидеров самых часто поступающих обращений.
Как показывают исследования, проблемы межличностных конфликтов и буллинга наиболее остро проявляются именно в средних классах школы. Младшие школьники подвергаются буллингу лишь в 8% случаев, старшие школьники в 31% случаев, а учащиеся средней школы в 61% случаев (https://sciff.ru/problema-bullinga-v-shkole/). Подростки менее склонны принимать в свою среду тех, кто хотя бы незначительно отличается от них.
В подростковой среде решающим фактором для отсутствия травли является профилактика девиантного поведения, воспитание у школьников моральных качеств и духовно-нравственных ценностей. Одной из форм воспитательного воздействия является организация полезного досуга, к числу которых относится посещение театра. Показ спектаклей на острые социальные подростковые темы и последующее их обсуждения позволят сформировать у школьников интерес к театру как форме досуга, а также будет способствовать формированию критического восприятия действительности и социально приемлемых моделей поведения.
В г. Череповце 43 общеобразовательные школы. Для отработки модели деятельности современного интерактивного театра для подростков в рамках проекта было выбрано 6 школ г. Череповца из числа тех, учащиеся которых уже посещают спектакли Театра для детей и молодежи. При этом в репертуар театра в настоящее время можно включить не более одной новой постановки, которую посетят 1800 школьников. В дальнейшем эта форма работы будет продолжена, в проект включатся и другие школы города.

География проекта

г. Череповец Вологодской области

Целевые группы

1. подростки в возрасте от 14 до 18 лет, учащиеся 8-11 классов из шести школ г. Череповца