Проекты

Обоснование

Творческая деятельность команды проекта позволит сделать подачу исторической информации доступной, образной, динамичной и наглядной. Благодаря созданному фильму у целевой аудитории расширится спектр возможностей для развития творческих способностей, повышения культурного и интеллектуального уровня, повысится качество содержания досуговой деятельности.
Основными творческими составляющими проекта, которые направлены на достижение поставленной цели являются:
- литературная обработка сценария фильма позволит в доступной, яркой форме представить историческую информацию о событиях Отечественной войны 1812 года;
- воссоздание событий с помощью военно-исторических реконструкторских клубов и актеров поможет участникам проекта и зрителям фильма погрузиться в историческую эпоху, ощутить, прочувствовать напряженность, драматизм и значимость Отечественной войны 1812 года в истории России;
- работа кинооператоров с применением разных приемов съемки сделает видеоряд оригинальным, динамичным и наполненным моментами передающими наиболее значимые и драматические ситуации событий;
- постановка сцен (режиссура) позволит акцентировать внимание зрителя на отдельных личностях их внутреннем состоянии, эмоциях, особенностях взаимоотношений и принятия важных решений, деталях военных столкновений в историческом контексте событий фильма;
- работа художника дополнит фильм оригинальным и привлекательным изображением исторических событий;
- компьютерная графика, анимация картин, спецэффекты позволят ''оживить'' наглядный, иллюстративный материал фильма и придадут информации о исторических событиях дополнительной энергии;
- работа композитора сделает восприятие фильма более эмоциональным, позволит в полной мере прочувствовать и воспринять энергетику эпохи;
- дикторская озвучка позволит в доступной, эмоциональной форме донести до зрителя содержание сценария;
- применение интерактивных методов (квесты, интеллектуальные игры, презентации проекта и фильма с обсуждением, дискуссии по итогам просмотра фильма, интервью участников) в процессе организации и проведения мотивационно-ознакомительных и образовательных мероприятий привнесут творческий компонент в воспитательную и обучающую составляющие проекта, а также помогут более эффективно установить обратную связь с целевыми группами.

Цель

1. Создать и внедрить в социокультурную практику документально-игровой фильм ''Капкан для Наполеона''

Задачи

1. Произвести документально-игровой фильм "Капкан для Наполеона" (продолжительность 52-55 минут)
2. Повысить качество условий для кинопроизводства в Калужской области
3. Интегрировать документально-игровой фильм "Капкан для Наполеона" в социокультурную и образовательную практику
4. Провести серию показов документально-игрового фильма "Капкан для Наполеона"

Актуальность и общественная значимость

Современные технологии во многом определяют особенности развития общественных процессов, становления личности, формирования творческих способностей. Для современной молодежи самым популярным средством получения информации является видеоконтент. Различные видеохостинги становятся наиболее востребованными площадками для самореализации. Однако существенная часть этих площадок наполнена контентом низкого качества, который не имеет социального значения и образовательного потенциала. Значительная часть детей и молодежи пробующая проявить себя на таких площадках не имеет должного уровня теоретической и практической подготовки. По нашему мнению колоссальный потенциал современных технологий в сфере производства видеоконтента необходимо применить в направлении творческого развития молодежи, а созданный контент может стать хорошим образовательным средством. Проект подразумевает участие молодежи в производстве фильма, что даст возможность проявить свои творческие способности в разных направлениях. Созданный фильм дополнит социокультурную практику новым источником для получения информации, личностного и культурного развития. Дети и молодежь, это наиболее активная и энергичная часть общества. В связи с этим особенно важно выстраивать целенаправленную, системную, многоуровневую работу по развитию социальной активности, творческого потенциала, культурно-исторических знаний у детей и молодежи. Актуальность и социальная значимость проекта определяется тем, что значительная часть детей и молодежи недостаточно хорошо знает историю своей страны и региона в котором проживает. Во многом это вызвано тем, что в социальную и образовательную практику низкими темпами внедряются современные методы, проекты, технологии, нацеленные на развитие личностного, интеллектуального и творческого потенциала молодого поколения. Представители молодого поколения практически не задействованы создании и реализации современных образовательных форм и методов в частности документально-игровых фильмов. Фильм''Суверенное государство Российское'', созданный нашей командой стал первым успешным проектом по созданию документально-игрового кино и его применению в социокультурной практике Калужской области. Благодаря проекту талантливые молодые специалисты смогли проявить свои творческие способности, а общественные активисты и волонтеры социальную активность. Таким образом проект стал социальным лифтом для реализации личностного потенциала молодежи получения новых знаний и опыта. Данный факт подчеркивает необходимость развития условий для участия молодежи в кинопроизводстве. Большую часть целевой аудитории фильма также составляет молодежь. Важность деятельности по патриотическому воспитанию и развитию талантливой молодежи обозначена во многих Гос документах, в частности в Федеральном проекте ''Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации'' на 2021 - 2024 г. https://edu.gov.ru/national-project/projects/patriot/ один из блоков направлен на развитие позитивного патриотического контента. В то же время практическая ситуация показывает, что крайне мало позитивного патриотического видеоконтента, созданного местной молодежью. Этот факт требует особого внимания в плане поддержки на разных уровнях власти и выстраивания сотрудничества с талантливой молодежью и общественными организациями, имеющими успешной опыт в данном направлении. Тезис о важности изучения региональной истории был озвучен на заседании экспертного совета по историческому образованию 16.03.2022г. в Министерстве науки и высшего образования https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/?ELEMENT_ID=48431. Реализация проекта также важна в контексте модернизации школьного исторического образования и патриотического воспитания, а именно дополнения учебных программ мультимедийными методами. Актуальность данного направления реализации проекта подтверждается результатами мониторинга проведенного специалистами КГУ им.К.Э.Циолковского на предмет уровня знаний молодежью исторических фактов и событий, связанных с Отечественной войной 1812г. Мониторинг выявил, у 57,4% низкий уровень, 35,1% средний и 7,5% высокий уровень знаний по теме фильма. Еще один опрос в данном ВУЗЕ среди молодежи показал,что 78% хотели бы увидеть фильм ''Капкан для Наполеона'',39% хотели бы принять участие в его создании, 46% хотели бы повысить свой уровень знаний о событиях, представленных в фильме. Во многом это связано, что исторические документально-игровые фильмы, нацеленные на образовательный процесс создаются и внедряются в социальную практику низкими темпами. Качественное отличие нашего проекта в том, что фильм представляет ''живую'', наглядную передачу содержания сценария в том числе с помощью компьютерной графики, воздействуя на чувства и сознание аудитории через эмоции и образы, таким образом вызывая душевный отклик, внимание, интерес к теме и содержанию фильма. В фильме не будет выступлений ведущих и экспертов, но в тоже время он основан на сценарии, который прошел экспертизу высококвалифицированных специалистов-историков.

География проекта

Калужская область, г. Москва, Московская область, г. Севастополь, Республика Крым, города Центрального федерального округа (Тула, Смоленск, Брянск, Орел, Тверь, Владимир, Рязань)

Целевые группы

1. учащиеся СОШ
2. волонтеры организаций патриотической направленности
3. молодые журналисты, видеографы, фотографы, актеры
4. дети, участники молодежных объединений и организаций творческой и патриотической направленности
5. дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации
6. студенты образовательных организаций СПО и ВПО культурной, социальной, педагогической, творческой направленности
7. специалисты, занимающиеся гражданско-патриотическим воспитанием, историческим образованием, творческим развитием молодежи
8. сотрудники и члены НКО, занимающиеся сохранением и популяризацией культурно-исторического наследия России
9. люди, интересующиеся историей и культурой России