Проекты

Обоснование

Мы считаем, что иностранные слова следует использовать только в том случае, когда отсутствует их общеупотребительный русский аналог. Наш проект продвигает идею защиты русского языка от чрезмерных заимствований. Для этого мы взяли за основу "чистый" русский язык классика русской литературы - А.П.Чехова. В результате участия в проекте целевая группа увидит истоки русского языка и поймёт, как красиво и полно он может звучать.

Цель

1. Цель проекта - содействие повышению мотивации воспитанников детских домов к обучению русскому слову и формирование у них традиционных духовно-нравственных ценностей

Задачи

1. Исследование уровня речевой компетентности, уровня нравственных и моральных качеств у воспитанников детских домов, принимающих участие в проекте
2. Проведение цикла развивающих мероприятий (сократовская беседа, «Чеховские чтения» для привития воспитанникам культуры русской речи, понимания интеллигентного юмора классика, увеличения словарного запаса воспитанников, формирования понимания традиционных духовно-нравственных ценностей
3. Проведение конкурса театральных этюдов по мотивам рассказов и писем Чехова среди воспитанников детских домов
4. Реклама и информация о проекте

Актуальность и общественная значимость

Сотрудники нашего института в ходе работы по Соглашениям о сотрудничестве с детскими домами Ленинградской области кроме прочих, выявили у воспитанников низкий уровень их коммуникативной компетенции. Это неизбежно приводит к неумению общаться с людьми, в т.ч. и вне детского дома, трудностям в установлении контактов со сверстниками и взрослыми, отчуждённость, недоверие к людям и отстранённость.

Причиной вышеописанных проблем является то, что воспитание детей-сирот в условиях государственных учреждений не обеспечивает их полноценного личностного развития и затрудняет процесс их социальной адаптации. Чем раньше ребенок отрывается от родительской семьи, чем дольше он находится в изоляции от социума, тем сильнее у него выражены деформации в психическом развитии. У воспитанников сиротских учреждений не формируются жизненные принципы и ценности, а вследствие наличия неудовлетворенных потребностей в родительской любви не развивается чувство уверенности в себе. Отсюда - повышенная агрессия, как инструмент защиты. Отсюда - отсутствие представления о семейных ценностях и инфантильность в межгендерных отношениях.

Исследователи Т.С. Хотеева и Н.Н. Касьянова описывают проблемы выпускников детских домов следующим образом:
"Значительные трудности у выпускников возникают в сфере межличностных отношений, в планировании и создании семьи. Зачастую они переносят инфантильность и иждивенческую позицию на межличностные, интимные и семейные взаимоотношения. Поиск партнеров осуществляется ими в замкнутой среде интернатных сверстников, созданные семьи (в основном — сожительства) неустойчивы и неблагополучны, и лишь десятая часть сирот может создать благополучную семью. Представления о родительско-детских отношениях сформированы очень слабо, распространено одиночное материнство и вторичное сиротство. Часто меняются объекты симпатий, чувства поверхностны и недолговременны, неразвито чувство любви, нет представления о семейных традициях и ценностях".
(Хотеева Т.С., Касьянова Н.Н. Проблемы постинтернатной адаптации детей-сирот и современные модели их решения // Проблемы социальной поддержки выпускников интернатных учреждений и пути ее совершенствования. Материалы круглого стола 11 марта 2011 г. — М.: Издательство РГСУ, 2011. — 143 с. — с. 135-141).

Данные Федерального исследования траекторий социально-психологической и профессиональной адаптации по выпускникам детских домов (приложены в п.9.1) говорят о том, что выпускники детских домов не умеют решать конфликты мирным путем, у них отсутствует представлений о семье, как социальном институте и союзе, члены которого связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью.

На страничке сайта Уполномоченного при Президенте РФ по правам ребёнка размещена статья Анны Кузнецовой, в которой она подчёркивает: "...особую тревогу вызывает рост на протяжении нескольких лет преступности среди лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. За 3 года на 19,1% увеличилось количество сирот в возрасте от 18 до 23 лет, осужденных к отбыванию наказания в виде лишения свободы, рост на 52,1% - осужденных к отбыванию наказания, не связанных с лишением свободы". Адрес статьи: http://deti.gov.ru/articles/news/anna-kuznecova-ozvuchila-mery-po-profilaktike-prestuplenij-sredi-nesovershennoletnih.

Ещё один факт. Анна Митянина, уполномоченный по правам ребёнка в Санкт-Петербурге, "как бы мы ни старались, воспитание в условиях сиротского учреждения (на "всём готовом") не позволяет воспитанникам сформировать адекватное представления о самостоятельной жизни. Ребята не приучены работать." https://www.dp.ru/a/2021/12/24/Najti_svojo_mesto_v_sociu.

В силу вышесказанного, мы считаем, что наш проект "Чехов против Камеди", нацеленный на формирование традиционных духовно-нравственных ценностей РФ в части развития высоких нравственных идеалов и понимания необходимости крепкой семьи, весьма актуален. Тем более, как эксперимент, он показал высокие результаты в отдельно взятом детском доме.

География проекта

Ленинградская область, Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Воспитанники детских домов детских домов п.Никольское и г.Кингисепп, а также детского дома г.Колпино в возрасте 11-18 лет, обучающиеся на занятиях в рамках проекта и присутствующие на репетициях