Проекты

Обоснование

Мы рассматриваем проект по созданию детского музыкального ансамбля как возможность изменить отношение общества к людям с особенностями развития. В современном обществе остро стоит проблема понимания инклюзии. Главное не то, как люди с ограниченными возможностями здоровья реализуют себя в обществе, а как человечество относится к таким людям. Ведь каждый человек нуждается в принятии и поддержке. Мы поднимаем вопрос о том, как современное общество относится к человеку с ограниченными возможностями здоровья. Данная тема является очень актуальной, ведь сейчас, к сожалению, в нашем мире количество людей, и зачастую детей, с ограниченными возможностями здоровья, растёт.
Успешное введение инклюзивного образования возможно лишь в обществе, обладающем здоровой нравственной основой. Люди, которые меняют общество - это люди, меняющие мир к лучшему.

Цель

1. Обеспечение условий для инклюзивного творческого развития детей 4-8 лет с помощью организации музыкального ансамбля в городе Хабаровске

Задачи

1. Создание условий творческого пространства через организацию инклюзивного музыкального ансамбля
2. Реализация творческого потенциала детей и навыков, полученных ими на занятиях, через итоговые отчетные концерты
3. Повышение профессиональной компетенции музыкальных руководителей детских садов и школ города Хабаровска

Актуальность и общественная значимость

Игра на детских музыкальных инструментах является составной частью физического и художественного воспитания детей. Она способствует гармоническому физическому развитию детей, развитию музыкального слуха, музыкальной памяти, выразительности движений. Музицирование знакомит детей с музыкой, танцами, песнями, учит понимать характер и темп музыкального произведения.
Музицирование помогает развивать чувство ритма, которое в основе своей имеет моторную, активную природу, всегда сопровождается моторными реакциями.
В 2020 году опубликована новая статистика распространённости аутизма.- расстройства аутистического спектра встречаются у каждого 54-го ребёнка. Диагноз «аутизм» пока зачастую не дает никаких дополнительных возможностей для семьи, а иногда и наоборот может осложнить жизнь, например, бывает, что ребенка могут не взять в обычный детский сад или школу, или перевести на домашнее обучение из-за имеющихся трудностей с поведением, коммуникацией или отсутствием необходимых для такого ученика специалистов, например, тьютора и он будет лишен возможности социализироваться. Возможно, поэтому значительное число детей пока остается не диагностированными или получает другие диагнозы.
К сожалению, на данный момент в городе Хабаровске инклюзия представлена не в полном объеме, значение этого термина искажено и не приносит необходимой пользы для людей с РАС. Основа инклюзии – равное отношение ко всем, но с обязательным созданием условий для тех, кто в них нуждается.
Тоже самое мы выяснили в ходе опроса родителей детей с аутизмом. По их мнению в городе Хабаровске инклюзия развита слабо. По мнению родителей, ребенка с аутизмом не готовы принимать в различных досуговых кружках (музыкальные, хореографические коллективы) из-за незнания педагогов, как работать с детьми с РАС. Преподаватели не знают, как учить особенных детей, а повышение квалификации для них законом не предусмотрено.
В инклюзивном образовании не хватает специалистов. Почти половина (46%) родителей детей с инвалидностью столкнулась с трудностями при устройстве ребенка в детский сад, школу или досуговые кружки. Особенных детей стараются отделить от нормотипичных и обучать обособленно, без контакта с обычными сверстниками.
Вторая причина слабо развитой инклюзии - неготовность общества. Далеко не все родители согласны на смешанные классы. Работа с такими родителями не проводится. Проще не замечать этот пласт людей, чем жить вместе, воспитывать в себе и детях толерантность и терпимость. Но КАЖДЫЙ может работать над собой в этом направлении: прививать толерантность детям, объяснять, что все люди разные и помогать друг другу важно и правильно. И мы в нашем проекте попытаемся сделать хорошую инклюзивную базу для успешной всесторонней адаптации детей с РАС и успешного обучения музыкальной грамоте нормотипичных детей.
Мы рассматриваем проект по созданию детского музыкального ансамбля как пилотный проект (на примере 2х небольших групп )по результатом которого выясним, насколько успешным будет пребывание в одном коллективе детей с разным уровнем ментального здоровья.

География проекта

город Хабаровск

Целевые группы

1. Дети с расстройством аутистического спектра 4- 8 лет
2. Родители детей с РАС
3. Нормотипично развивающиеся дети 4-8 лет
4. Родители нормотипичных детей
5. Музыкальные руководители города Хабаровска