Проекты

Обоснование

В настоящее время заметно возрос интерес к истории России как одному из важнейших факторов духовно-нравственной консолидации российского общества. Возникает необходимость создания дополнительных площадок для вовлечения населения в изучение истории своей Родины, воспитания у молодого поколения идей патриотизма, национальной самоидентификации и гордости за свою малую Родину. Одной из таких площадок становятся школьные музеи. Музейные учреждения занимают особое место в культуре любой страны, любого общества. В наше время музей стал непреходящим фактором духовной жизни, центром отбора, атрибуции, сохранения и экспонирования историко-культурного наследия, институтом формирования исторического сознания и нравственно-эстетической культуры. Для миллионов семей – это неотъемлемый элемент свободного времяпрепровождения, средство общения с раритетами прошлого и настоящего. С глубокой любовью и заинтересованностью собирают материалы для школьного музея учащиеся школы. В этот труд они вкладывают свою настойчивость, интерес, время. Для многих ребят работа в школьном музее становится школой творческого труда и поиска, общественной активности и гражданственности.

Цель

1. Создание единого информационно-образовательного пространства школьных музеев Пермского края с целью популяризации и повышении роли музеев в гражданско-патриотическом и духовно-нравственном воспитании обучающихся, выявление, распространение и приобретение лучшего опыта работы образовательных учреждений Пермского края в области краеведения и музееведения.

Задачи

1. Проведение в Пермском крае информационной кампании с целью выявления образовательных учреждений, которым интересны новые форматы работы в области краеведения и музееведения и развитие в этом направлении
2. Создание единой базы школьных музеев Пермского края
3. Активизация и развитие поисково-исследовательской деятельности обучающихся, углубление знаний и компетенций в области краеведения и музееведения через проведение не менее 4 краевых мероприятий с участие не менее 300 человек
4. Выявление и поддержка одаренных детей, обладающих способностями к поисково-исследовательской деятельности
5. Совершенствование методики работы, обмен опытом, обучение не менее 100 учителей и педагогов образовательных учреждений современным технологиям в музейном деле и краеведении
6. Внедрение современных научных достижений в практику музейной и краеведческой работы в образовательных учреждениях
7. Повышение роли музеев образовательных учреждений в гражданско-патриотическом и духовно-нравственном воспитании обучающихся
8. Рассмотрение роли школьных музеев, как возможный инструмент трансформации школы в социокультурный центр

Актуальность и общественная значимость

Важное значение для подрастающего поколения имеют школьные музеи. Они формируют у детей музейную привычку, благодаря которой посещение музея входит в набор культурных потребностей. И складывается она до определенного возраста, примерно до 10–11 лет. Если родители или классный руководитель не привели ребенка до 10 лет в музей, то по собственной инициативе, даже став взрослым, этот человек туда уже не пойдет. Таким образом, школьные музеи формируют потенциальную аудиторию всех музеев.
Музеи образовательных учреждений Пермского края в очередной раз переживают непростые времена. Многие школьные музеи возникли в 1960-70-е годы. Наибольшее их количество появилось в 1980-е годы, практически в каждом образовательном учреждении был школьный музей. Изменился социальный строй. Меняется быт. На наших глазах формируется новая идеология Российского государства. Все эти процессы не могли не затронуть музеи образовательных учреждений.
На сегодняшний день в Пермском крае 553 школы (за исключением г. Перми и Пермского района). Школьных музеев в Пермском крае 213. Большая часть из них не работает в полной мере.
Перед школьными музеями сейчас стоит много проблем:
• Отсутствие контакта между школьными музеями. Так, 90 % детей никогда не были ни в одном школьном музее кроме своего. Дети недостаточно осведомлены о музеях и достопримечательностях своего района, города, страны;
• Проблема расширения музейной аудитории. Школьные музеи посещают в основном учащиеся школы, реже их родители, учителя. Кроме того, существуют такие школы, где не все учащиеся знают о школьном музее;
• Информационный голод, связанный со снижением числа музейных конференций, количеством и тиражей музейных изданий;
• Морально устаревшая техническая база школьных музеев;
• Отсутствие контакта с другими музейными учреждениями;
• Проблема гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания обучающихся. Для формирования современного мировоззрения молодежь должна обладать широким спектром знаний о системе ценностей культивируемых в новом цивилизованном обществе, о возможности адаптации в социально-культурной среде. То есть о гармонии своего существования в социуме, историко-культурном и природном наследии;
• Отсутствие интереса у обучающихся к поисково-исследовательской деятельности в школе;
• Проблема поколения Next - современная молодежь, имеющая возможность использовать практически безграничное информационное поле Internet, — привели к изменению в понимании функции музеев в образовательных учреждениях на современном этапе.
Музеи, оставшиеся в первозданном или почти неизмененном виде, претерпевают кризис или закрываются. Для решения названных проблем в деятельности школьных музеев, существуют определенные пути их преодоления.
Проект «Первый краевой фестиваль школьных музеев "Соучастие", посвященный 300-тию г. Перми» позволит по-новому посмотреть на деятельность школьных музеев, узнать о музейных технологиях работы с территориями и сообществами, понять, как музейные проекты могут менять край к лучшему, становиться площадкой для диалога.
В 2023 году Перми исполнится 300 лет. Это значимое событие для Пермского края. 300-летие – это мощный импульс, который позволит Перми серьезно измениться к своему юбилею и реализовать большой потенциал города-миллионника. Изменить можно многое, но изменения должны идти от людей, любящих свою Родину. Любовь к Родине незаметна. О ней не кричат на всех углах. Она рождается от щемящего чувства причастности к тому, что происходило до тебя и будет происходить после. От веры, что история твоей школы, твоего города, история нашей страны - твоя личная история. Вот почему так важен настоящий живой школьный музей.

География проекта

г.Пермь, Пермский район, Пермский край

Целевые группы

1. Учащиеся школ Пермского края
2. Учителя и педагоги Пермского края
3. Все заинтересованные жители Пермского края