Проекты

Обоснование

В ходе реализации данного проекта подростки приобретут критичные жизненные навыки. Смогут определить свое место в жизни, раскроют свой потенциал и выберут место дальнейшего обучения (профориентация). Смогут использовать свои эмоции для достижения положительных результатов, держать под контролем свое эмоциональное состояние и адекватно реагировать в стрессовых ситуациях, навыки самоуправления и ответственного принятия важных решений. Развитие привычек, благоприятно влияющих на физическое и психическое здоровье: правильное питание, регулярные занятия спортом и взаимосвязь ЗОЖ с когнитивными способностями и снижение эмоциональных неконтролируемых вспышек агрессии, гнева и т.д.
Осознание и выбор своей гражданской позиции, важность участия в голосовании, содействие в развитии своей окружающей среды (класс, школа, дом, район, город и т.д)
В результате работы по проекту будет создана специальная интерактивная комната для проведения образовательных дискуссионно - познавательных групп и комфортного общения молодежи. Разработан комплекс мероприятий для создания индивидуумов с хорошо развитыми навыками критического мышления, четкой гражданской позицией, высоким уровнем ответственности за принятые решения, и способные создавать благоприятные условия не только для успешного саморазвития, но и для эффективного развития окружающей среды.
Вся работа в рамках данного проекта строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников определенной возрастной категории; основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса; предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, не только в рамках образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой школьного образования; предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми.

Цель

1. Способствовать приобретению важных междисциплинарных навыков (экономика и финансы, психология, физиология, право и др.), а также содействовать в развитии критического мышления в социально-бытовых ситуациях и развитие способов/стратегий защиты и позитивных моделей поведения при неблагоприятном психоэмоциональном воздействии в социальной среде.

Задачи

1. 1.Создать на базе Центральной городской библиотеки им.С.А. Есенина консультативный центр, который будет способствовать приобретению важных междисциплинарных навыков у подростков, а также содействовать развитию критического мышления в социально-бытовых ситуациях.
2. 2. Способствовать (содействовать или побуждать) участников дискуссионных групп приобретать и развивать аналитические, организационные и лидерские навыки, которые необходимы для полноценного становления эффективной личности.
3. 3.Интегрировать подростков из многодетных, малообеспеченных, неблагополучных семей в дискуссионные группы и образовательную деятельность библиотеки с возможностью реализации будущего профессионального плана
4. 4.Разработать комплекс мероприятии в соответствии с ожиданиями и потребностями участников .Разработать и создать персональные стратегии выбора для каждого подростка.
5. 5.Развивать сотрудничество, сотворчество и совместную деятельность педагогов, библиотекарей, родителей, представителей общественных организаций

Актуальность и общественная значимость

Центральная городская библиотека имени С.А.Есенина находится в самом сердце города Липецка. Школьники и молодые люди не только из Липецка, но и из близлежащих территории приезжают сюда не только для того, чтобы провести время с пользой, почитать подходящую литературу, на зачастую и для того, чтобы удовлетворить образовательные потребности в благоприятной атмосфере библиотеки.
Но, несмотря на всю важность обучения детей на раннем этапе становления личности, не стоит забывать о важной роли подростков в настоящем и будущем нашей страны, и что именно подростки становятся главными ресурсами для успешного развития и процветания общества.
Для того, чтобы адекватно реагировать на то или иное происшествие в жизни, многим подросткам не хватает знаний и умений, так как школа учит знаниям, а в жизни требуется мудрость. К сожалению, обучение детей критичным навыкам, обязательным для полноценной и успешной интеграции в общество, практически отсутствует на базе среднего общего и средне-специального образования. В школе не уделяется должного внимания на развитие таких навыков как межличностная коммуникация, разумное распределение финансов, общая гражданская сознательность, умение принимать изменения в своем организме и быть в согласии с самим собой и своим телом и заботиться о себе с помощью здорового образа жизни. А такие вопросы как: избежание неприятных последствий после коитальной инициации, или как разобраться в себе и наладить отношения со сверстниками и родителями, в школьной программе даже не рассматриваются. В моменты сомнений и столкнувшись с неизвестным, подросток растерян и не знает где искать помощь если в школе атмосфера накалена, и нет доверия к учителям, а дома его не понимают. Исходя из вышеперечисленного, с помощью нашего образовательного проекта подростки и молодые люди смогут найти «убежище» и поделиться своими чувствами и переживаниями не только со сверстниками, но также получить всю необходимую информацию и консультации прфессиональных психологов и от компетентных людей посредством образовательных лекций и семинаров, мастер-классов, тренингов, практикумов и создание на базе нашей библиотеки образовательных дискуссионно -познавательных групп.

География проекта

город Липецк, ул.Космонавтов 15/3, Центральная городская библиотека им.С.А.Есенина

Целевые группы

1. Подростки, молодые люди 14+