Проекты

Обоснование

Традиционные духовно-нравственные ценности закладываются при изучении самобытности и неповторимости культуры и быта народов России. Самые яркие воспоминания из детства – это, конечно, сказки, рассказанные тихим голосом мамы. Сказки развивают фантазию, а также несут в себе народную мудрость, ненавязчиво объясняя на примере сказочных героев, какие поступки являются хорошими, а какие лучше не делать. Образы из сказок остаются в сознании всю жизнь. Из иллюстраций к сказкам мы усваиваем знания, они учат эстетически воспринимать окружающий мир, обогащают творческое воображение и фантазию. Рисунки помогают узнать историю своей страны (костюмы, орнамент), развивают интерес к национальной культуре, формируют эмоционально окрашенное чувство причастности к наследию прошлого.
В нашем проекте мы предлагаем объединить литературу, народные традиции и творчество: не только прочитать сказку, но и воплотить смысл прочитанного в рисунке. Сказки, которые предлагается читать - будут о птицах, и у каждого читателя будет возможность воплотить в рисунке свою птицу, будь то Жар-птица или Феникс, мудрый ворон или маленькая синичка. Но все птички будут расписаны в различных народных техниках, и в каждой птичке будут заложены глубинный смысл и духовные ценности русского народа.
Многие сказки знакомы всем, но есть и такие, которые известны только носителям определенной национальной культуры. Посуда, расписанная под гжель, или жостовские подносы могут встречаться в быту у многих, но не каждый знает, как, когда и почему зародился этот народный промысел и какой смысл несут изображения. Именно поэтому мы считаем, что проект «Птички на страничках» является актуальным и поможет сохранить и открыть новое в устном народном творчестве и литературе, культуре, народных традициях. Прочитав, отобранные библиотекарями сказки народов России, участники проекта смогут узнать о новых литературных сюжетах и героях, использовать идеи и образы из сказок в своём развитии и творчестве. А нарисованные птицы, отражающие народную идентичность, будут напечатаны в издании, которое сохранится в истории, и посредством которого последующие поколения смогут приобщаться к народной культуре.

Цель

1. Цель проекта – повышение общественного интереса к чтению, истории, культуре, традициям народов России через творческую деятельность, организованную в библиотеках Красноярского края, и создание иллюстрированной Народной энциклопедии.

Задачи

1. Привлечение к чтению
2. Сохранение культурного кода
3. Раскрытие творческого потенциала
4. Чтение народных сказок
5. Создание сайта проекта
6. Подготовка к печати Народной энциклопедии
7. Изготовление экспонатов для передвижной выставочной экспозиции по итогам проекта

Актуальность и общественная значимость

Современная глобализация и массовизация культуры разрушает этнокультурное своеобразие мира, ведет к искажению и вульгаризации языка, разрушению семейных ценностей, традиционных форм и норм поведения. Многовековые ценности заменяются искусственными суррогатами. В сознании современного человека акценты социально-нравственных ориентиров смещаются в сторону прагматизма и конъюнктуры с ярко выраженным проявлениями эгоистического антигуманного и потребительского характера. Поэтому развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины, является приоритетной задачей нашего общества. И самый простой и доступный способ вырастить такую личность – это чтение. А сегодня чтение превратилось в способ получения информации из новостных пабликов в социальных сетях. А ведь чтение – это не просто способ получить информацию, это важнейший и лучший способ общения и ненавязчивого воспитания, которое и является самым действенным, это развитие фантазии и творческого потенциала человека, это формирование духовного мира. Лев Толстой считал, если человек формально умеет читать, не говорит о том, что он умеет работать с книгой. Важным является умение понять прочитанное, осмыслить его самостоятельно и связать полученные знания с жизнью. В Концепции программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации, принятой Правительством РФ 3 июня 2017 года отмечено, «Среди всех каналов коммуникации чтение, особенно чтение книг (как в печатном, так и в электронном виде), является самым значимым фактором сохранения ядра национальной культуры, поддержания и приумножения богатств родного языка, формирования речевой культуры. Несмотря на очевидную важность и незаменимость чтения, снижение интереса к нему наблюдается во всем мире. Причины этой общемировой тенденции не исследованы в полной мере. Принято связывать их с глобализацией, повсеместной доступностью электронных аудиовизуальных средств массовой информации, развитием экранной культуры, социальных сетей и индустрии развлечений. Считается, что именно эти факторы обусловливают вытеснение чтения как незаменимого прежде источника социально значимой информации, снижение его культурного престижа». Привычка к чтению у человека формируется в раннем возрасте и требует поддержки на всех этапах взросления - от первых лет жизни до периода обретения социальной и гражданской зрелости. Отсутствие такой поддержки и контроля на каком-либо этапе приводит к утрате интереса к чтению, а затем - к ухудшению читательской грамотности и невосполнимым потерям в культурном и интеллектуальном развитии юного гражданина. В обществе возросли осознание культурной значимости чтения и интерес к поддержке чтения, литературы, родного языка. Первым социальным институтом, от которого зависит развитие ребенка как читателя на протяжении всего периода его взросления, является семья. Лучшие результаты по уровню читательской компетентности показывают дети из семей, где родители сами любят читать и еще до обучения в образовательной организации читают вместе с детьми вслух. Однако таких семей, как показывают социологические опросы, в стране меньшинство.
Привлечь к чтению можно различными способами, самый действенный – творческая деятельность. «Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество – верная дорога к сердцу ребенка», - утверждал В. А. Сухомлинский. Миссия библиотеки сегодня – быть проводником различных форм чтения. Библиотека становится центром гражданского общества, социокультурного общения. Книга становится поводом для живого общения между людьми разных поколений, разных социальных сословий, разного образования, потому что в конечном итоге книга является объединяющим звеном для всего нашего общества. Совместив творчество и погружение в мир народных традиций, мы непременно придем к тому, что чтение станет важной составляющей развития нравственной личности. Данный проект направлен на то, чтобы жители Красноярского края не просто нарисовали птичку, но прочитали сказку, через процесс создания рисунка, познакомились с историей и и культурой народов, населяющих Россию, попытались осознать себя деятельными субъектами сохранения и преумножения духовного, нравственного и социокультурного опыта Отечества. Народная энциклопедия, изданная по итогам реализации проекта, станет народной во всех смыслах: информация, содержащаяся в энциклопедии будет рассказывать о народных промыслах и народных сказках; иллюстрациями энциклопедии станут птички, расписанные жителями Красноярского края в народных художественных техниках; у каждой иллюстрации будет авторство, но в то же время в каждой птичке будут заключены культурные идеи и ценности народов России.

География проекта

Красноярский край

Целевые группы

1. Жители Красноярского края любого возраста
2. Посетители библиотек Красноярского края