Проекты

Обоснование

Духовность каждого человека зависит от того культурного поля, где формируются его духовные потребности и идеалы – образование, наука, воспитание, физическая культура, спорт, семья, религия, коллектив и т.п. А нравственность представляет собой совокупность общих принципов поведения людей по которым человек соотносит свои желания и устремления с общечеловеческими универсальными постулатами жизни в социуме. В сочетании они составляют основу личности, где духовность вектор её движения. Искусство, в частности музыка и прикладное творчество, является сильнейшим средством воздействия на душу человека, воспитания его чувств. Роль искусства в приобщении ребенка к миру гармонии, добра и красоты очень велика. Одухотворенность музыки заключается в высоком строе мыслей и чувств, в ее открытости, в ее направленности на единение людей. Через музыку возможно развить способность чувствовать, переживать чужие радости и горести, переживать эмоции, выработать свое отношение к жизни на основе общечеловеческих вечных духовных ценностей, таких, как: любовь, красота, добро, сила духа, ценность жизни.
Произведения народного искусства (прикладного творчества), вносят в жизнь гармоничные формы, яркие краски, позитивные идеи. Они в художественной форме воплощают извечные духовные ценности - коллективизм, правдолюбие, бескорыстие, доброта, толерантность, открытость и душевность. Все это способствует воспитанию людей, оптимистически воспринимать жизнь, наделяет чувством гражданской ответственности и свободы. С уверенностью можно сказать, что это инновационный проект для нашего региона. Это стабильный длительный, индивидуальный процесс внутренней простройки каждого ребенка. Ряд музыкальных занятий планируемых в проекте модифицированны под специфику усвояемости информации и специфических форм понимания особенных детей. В отличии от разовых мастер-классов, наш проект ставит себе цель помочь проработать и взрастить духовность и стремление к личностному росту, развить целостность личности каждого ребенка.

Цель

1. Создать условия на крайнем севере в г.Лабытнанги для социокультурного развития личности детей, имеющих нарушения в развитии

Задачи

1. Создание социокультурной площадки для проведения мероприятий
2. Проведение регулярных индивидуальных занятий по декоративно-прикладному творчеству, нетрадиционным техникам рисования и этнической музыке для детей
3. Проведение регулярных групповых занятий по декоративно-прикладному творчеству, нетрадиционным техникам рисования и этнической музыке для детей
4. Проведение мастер-классов для родителей воспитывающих детей с нарушениями в развитии

Актуальность и общественная значимость

Ямало-Ненецкий АО - район Крайнего Севера. Это не только суровые климатические условия, но и ограниченность в получении различного рода услуг. Большая удаленность от центра страны создает острый дефицит возможностей для творческого и культурного развития, особенно для детей с ограничениями по здоровью. Тогда как одна из главных проблем детей, имеющих особенности в развитии, заключается в нарушении их связи с миром, бедности контактов с людьми и недоступности культурных ценностей. Детям свойственны нестабильные и бедные эмоций, ограничение чувств и это ведет к проблеме их социализации.
В г.Лабытнанги и п.Харп на конец 2021года официальное количество детей-инвалидов 164. По г. Салехард более 300 детей-инвалидов. И это не считая детей не имеющих инвалидности но имеющих нарушения в развитии разного рода, их в разы больше. На протяжении 2021 года помощь в АНО РЦ «Жизнь» получали более 110 детей имеющих нарушения в развитии из г.Лабытнанги, п. Харп и г.Салехард. По результатам проведенного опроса среди родителей подопечных РЦ «Жизнь» 90% опрошенных видят потребность в культурном развитии своих детей и отмечают их интерес к творчеству. 60% опрошенных не посещают культурные центры и центры дополнительного образования из-за сложностей нахождения в многолюдном пространстве и проблем усвояемости информации в групповом формате.
Научить особенного ребенка адаптироваться в социуме не просто, ввести его в среду сверстников, чтобы не вызвать негативное реакцию, зачастую становится большой проблемой. Если мы хотим научить детей самостоятельному нахождению в социуме и участию в общественной жизни, эту работу необходимо выполнять последовательно. Для этого важно создать для детей с нарушениями не травмирующую среду. Поэтому важно правильно организовать в их жизни досуг, грамотно выстроить информационное воздействие. Обычные кружки, секции и культурные мероприятия крайне редко подходят для занятий детей, имеющих нарушения в развитии, т.к. особенности их поведения, внимания, когнитивных, интеллектуальных и физических возможностей заметно отличается от развития нормотипичных детей. Работа с такими особенными детьми требует специального опыта, понимания специфики нарушений, повышенной эмпатии от специалиста, а самое главное - индивидуального подхода, чего в больших группах с одним преподавателем невозможно получить особенному ребенку. К тому же задача данного проект еще и развить творческие способности, навыки и умения. Комплекс мероприятий по этнической музыке, декоративно-прикладному творчеству и нетрадиционным техникам рисования поспособствует культурному развитию и восстановлению социального статуса личности ребенка. А кто-то найдет себя в искусстве и сделает творчество своим основным жизненным стимулом.

География проекта

г.Лабытнанги, п. Харп, г.Салехард

Целевые группы

1. Дети имеющие нарушения в развитии
2. Родители воспитывающие детей имеющих нарушения в развитии