Проекты

Обоснование

Методология контента основана на краеведческом материале и через персонифицированную историю связывает тамбовское краеведение с общероссийскими и мировыми культурно-историческими событиями:
- марши тамбовских композиторов В.И. Агапкина ("Прощание славянки") и И.А. Шатрова ("На сопках Манчжурии") уносят зрителей в события русско-турецкой войны 1877-1878 г.г. , освобождения Балканских стран и русско-японской войны 1905 г.; профессиональный подвиг военного дирижера В.М. Хахилова, чья деятельность тесно связана с Тамбовщиной, расскажет о военной операции в Сирии против международного терроризма и об участии тамбовчан в этих событиях;
- подвиги землячек З. Космодемьянской и Т. Дерунец расскажут о событиях Великой Отечественной войны и о вкладе в победу жителей региона (танковая колонна "Тамбовский колхозник");
- культурная и научная жизнь российской провинции значима для всей страны, а во многих случаях и всего мира, о чем расскажут фильмы, главными героями которых стали композитор С.В. Рахманинова, выдающийся биолог и селекционер И.В. Мичурин, ученый-естествоиспытатель В.И. Вернадский, крупнейший математик XX века А.Н. Колмогоров, поэт и общественный деятель Г.Р. Державин, поэт и переводчик Е.А. Боратынский и др.

Цель

1. Формирование объективного восприятия культурно-исторической правды на основе краеведческого материала

Задачи

1. Создание мультимедийного краеведческого ресурса «Провинцией Россия прирастает» (10 фильмов)
2. Популяризация краеведческих культурно-исторических знаний

Актуальность и общественная значимость

В последние 30 лет деформировалось российское культурно-историческое поле. Особенно в этом процессе пострадала молодежь, которая была лишена активного приобщения к нашим национальным ценностям: многие значимые произведения литературы вычеркнуты из школьной программы, предмет «Мировая художественная культура» (МХК) в школах забыт, сокращены часы на русский язык, литературу, историю, а засилье Интернет-пошлостей усугубило процесс культурно-исторической и нравственной деградации школьников и студентов, а иностранную молодежь, обучающуюся в России, лишило элементарной объективной информации о российском культурно-историческом прошлом:
https://www.gazeta.ru/social/2020/04/10/13043827.shtml;
https://ug.ru/rezultaty-vpr-pokazali-chto-shkolniki-nedostatochno-horosho-znayut-istoriyu-rodnogo-kraya/?ysclid=llw0ew7cch962686403;
Достойного уровня краеведческие работы носят в основном научный характер, в них отсутствует очень эффективный формат коммуникации - аудиовизуальный, поэтому эффективность их воздействия на целевую аудиторию невысока: https://tstu.ru/book/elib/pdf/2009/dvuzilova-a.pdf?ysclid=llw07c3z9p222842802.
К сожалению, разрозненных усилий для краеведческого воспитания недостаточно: https://www.tambov.gov.ru/news/tambovskie-shkolniki-izuchayut-istoriyu-rodnogo-kraya-v-regionalnoj-setevoj-shkole-nasledniki-tradicij.html?ysclid=llw00ak64422608624.
В этих условиях необходимо выстраивать региональную концепцию, создавать актуальные по форме и содержанию образовательные ресурсы, направленные на формирование в молодом поколении основ нравственности, уважения к собственной истории и гордость за культуру малой Родины и многонациональной страны. Этой цели способствует предлагаемый проект – «Провинцией Россия прирастает» (мультимедийный краеведческий ресурс), выполненный в близком молодежи формате.
На проблему краеведческой грамотности обратил внимание Президент России:
https://tass.ru/politika/16249061?ysclid=llw26dyvbj874305644

География проекта

г. Тамбов и Тамбовская область

Целевые группы

1. Школьники
2. Студенты