Проекты

Обоснование

Тематические образовательные и просветительские мероприятия способствуют развитию любознательности, стремлению к изучению окружающего и внутреннего мира, склонности к поиску решений. Продукты художественно-творческой деятельности развивают эстетическое восприятие, воспитывают уважение к казачьему народному творчеству, знакомят с основами народных ремесел и формируют высокую скорость овладения приемами, техникой ручного труда.
Инклюзивный ансамбль песни и пляски «Пчелочка» содействует становлению позитивного опыта взаимодействия ребенка со сверстниками и окружающим миром в реальных жизненных ситуациях на основе гуманного деятельного отношения. Создан с целью приобщения дошкольников к нравственным и духовным ценностям музыкальной культуры казаков, воспитание любви к родному краю, формирование уважения к его истории и традициям. У дошкольников развиваются художественно-творческие способности: поэтический и музыкальный слух, чувство цвета, ритма, формы и композиции, навыки импровизации в инсценировках, музыкальной деятельности, творческого рассказывания. Полученные знания и впечатления об истории и традициях родного края воспитанники будут отражать в продуктах собственного творчества, будут принимать участие в праздниках и развлечениях, выставках народно-прикладного творчества, в олимпиадах по краеведению.

Творческий фестиваль «Донские казаки» формирует у детей и взрослых умение определять реальные цели, планировать, добиваться результата, развивает творческую, смелую и свободную личность, обладающего высокой культурой.

Электронная библиотека о донском казачестве - цифровой ресурс, который будет включать исторические и современные издания, энциклопедии, сказки, аудиофайлы, отражающие многовековые знания об истории и традиционной культуре донского казачества. Создана для систематизации учебного, познавательного материала и обеспечение возможности его использования при реализации проекта.

Создание и ведение аккаунтов в современных каналах коммуникации (Инстаграм, Тик-Ток) позволит расширить представления о казачестве и приобщить к культурному наследию казачества не только родителей которые подписаны на аккаунты, но и более широкую аудиторию.

Цель

1. Создание условий для повышения уровня знаний о духовном и культурном наследии донских казаков и формирования чувства причастности к историко-культурной общности российского казачества и судьбе России у дошкольников, родителей и педагогов, через погружение личности в социокультурную инклюзию и консолидацию целевой группы посредством инновационных педагогических форм и каналов коммуникации.

Задачи

1. Выстроить Концепцию, создать условия для внедрения мероприятий проекта в образовательный процесс через погружение личности в социокультурную инклюзию и консолидацию целевой группы посредством инновационных педагогических форми и каналов коммуникации.
2. Организовать и провести ряд образовательных и просветительских мероприятий для целевых групп, направленных на повышение уровня знаний о духовном и культурном наследии донских казаков и формирования чувства причастности к историко-культурной общности российского казачества и судьбе России.
3. Создать и организовать деятельность детского инклюзивного ансамбля казачьей песни и танца "Пчелочка"
4. Организовать и провести творческий фестиваль "Донские казаки" направленный на содействие возрождению, сохранению и популяризации традиционной российской казачьей культуры.
5. Организовать и провести Региональный научно-практический семинар в онлайн и офлайн формате по распространению опыта общественно-государственного партнерства в достижении цели проекта.
6. Организовать информационное сопровождение мероприятий и результатов проекта для диссеминации полученного опыта через сайты организации и партнеров проекта, каналы коммуникации (СМИ, печатная пресса, Инстаграм, Тик-Ток).

Актуальность и общественная значимость

В настоящее время ключевой задачей Российского государства является воспитание подрастающего поколения. В состав целевых групп проекта вошли воспитанники МОУ Детского сада №279 как с нормотипичным развитием, так с ОВЗ и инвалидностью, их родители и педагогическое сообщество.

На педагогов ложится большая ответственность в вопросе воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов РФ, исторических и национально-культурных традиций. Педагогическому сообществу невозможно справиться с данной задачей без поддержки родителей и своих коллег. Семья является одним из наиболее устойчивым социальным институтом, обеспечивающим стабильность общества. Стратегия государственной культурной политики на период до 2030 г. определяет семью как одно из приоритетных направлений в развитии культуры, так как она обеспечивает воспитание и передачу от поколения к поколению традиционных для российской цивилизации ценностей и норм (https://culture.gov.ru/documents/strategiya-gosudarstvennoy-kulturnoy-politiki-do-2030-g-utverzhdena-rasporyazheniem-pravitelstva-rf-/)

Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 г. включает в себя содействие развитию культуры семейного воспитания детей на основе традиционных семейных духовно-нравственных ценностей, сохранению и возрождению семейных и нравственных ценностей с учетом роли религии и традиционной культуры местных сообществ (http://fgosvo.ru/uploadfiles/npo/Rasp_gov_2945p_12112020.pdf) .

Президент РФ в пояснительной записке к законопроекту о воспитательной работе в системе образования отметил, что в соответствии с поправками в Конституцию РФ, "дети являются важнейшим приоритетом государственной политики, государство создает условия, способствующие всестороннему духовному, нравственному и интеллектуальному развитию детей" ( http://www.kremlin.ru/acts/news/63836 ).
Дошкольный возраст является сензитивным периодом, когда ребенок без особых усилий может усвоить конкретный навык, его психика в это время наиболее восприимчива. В этом возрасте важно привить ребенку социальные навыки и поведение необходимые для дальнейшей жизни, в этот период происходит становление личности ребенка, его эмоционального, интеллектуального и нравственного развития. Социокультурное инклюзивное пространство созданное в рамках проекта позволит раскрыть творческие способности всем категориям детей которые участвуют в мероприятиях, сформировать у детей целенаправленность, решительность, трудолюбие и настойчивость.

Изучение духовного наследия и культуры казачества становится более актуальной образовательной задачей как для мест проживания потомков донских казаков, так и для других территорий России. Педагогический потенциал казачьей культуры, особо значимый в современных условиях, заключается в направленности на воспитание свободного человека с чувством собственного достоинства; доминанте патриотизма, гражданственности.

Культура казачества тесно связана с православием, основана на православных ценностях и включает воинские, трудовые, семейно-бытовые традиции, самобытное казачье народное искусство, православно-казачью ментальность, идеалы, обычаи казачьего образа жизни, накопленные в течение столетий и бережно передающиеся из поколения в поколение, что соответствует целевым показателям Нацпроекта «Образование», изменениям внесенным в Федеральный закон «Об образовании в РФ» по вопросам воспитания обучающихся и стратегии госполитики РФ в отношении российского казачества на 2021 - 2030 г., которая учитывает опыт становления российского казачества, ядром которого является русский народ, а также многонациональный и многоконфессиональный состав этой исторически сложившейся общности, роль Русской православной церкви в формировании ее культурных особенностей.

Одной из основных задач государственной политики РФ является содействие воспитанию подрастающего поколения в духе патриотизма, гражданской ответственности и готовности к служению Отечеству с опорой на духовно-нравственные основы и ценности российского казачеств ( https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/74384683/ ), что соответствует основным целям Стратегии государственной культурной политики - укрепление гражданской идентичности; сохранение исторического и культурного наследия и его использование для воспитания и образования; передача от поколения к поколению традиционных для российского общества ценностей, норм, традиций и обычаев.

Опрос 70 семей целевой группы, показал, что у 80 % родителей отрывочные знания о духовном и культурном наследии донского казачества, семейных традициях и ценностях казаков, о православных праздниках, никто не знаком с историей возникновения казачества, не знают какие существуют войска и т.д. Наблюдения за детьми и их опрос показали, что у 80 % ребят отмечаются фрагментарные знания в данной области, представления о казаках, их культуре, творчестве, духовных и семейных ценностях сформированы недостаточно, что позволило нам определить проблему проекта.

География проекта

Красноармейский район г. Волгограда

Целевые группы

1. Дети старшего дошкольного возраста посещающие МОУ Детский сад № 279 Красноармейского района Волгограда
2. Дети старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью посещающие МОУ Детский сад № 279 Красноармейского района Волгограда
3. Родители воспитывающие детей старшего дошкольного возраста посещающих МОУ Детский сад № 279 Красноармейского района Волгограда
4. Педагогическое сообщество г.Волгограда