Проекты

Обоснование

У глухих есть своя культура, язык, история, менталитет, правила. Культура глухих упомянута в 30-й статье Конвенции о правах инвалидов: «Инвалиды имеют право наравне с другими на признание и поддержку их особой культурной и языковой самобытности, включая жестовые языки и культуру глухих». (https://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/disability.shtml )

Специальная программа онлайн экскурсии «В Тишине» разработана специалистами по актерскому мастерству, эмоциональному и телесному интеллекту, а также специалистами из сообщества глухих для всестороннего развития детей в интерактивной и одновременно образовательной форме, с учётом их индивидуальных и возрастных особенностей.

В рамках данной экскурсии мы в интерактивной форме рассказываем школьникам о существующем в нашей стране отдельном «народе», о субкультуре глухих.
Субкультура русскоязычных глухих — субкультура глухих, владеющих русским языком, в современной России и на постсоветском пространстве.

В рамках Проекта школьники будут участвовать в творческом конкурсе "Мой день в Тишине": команды до 3х человек будут снимать видеоролик о том, какого прожить день, не разговаривая. По результатам конкурса 5 команд (школьники с одним сопровождающим) посетят Москву и получат насыщенную культурную программу.

В программе экскурсии также принимает участие Московский театр неслышащих актеров «Недослов». Неслышащие актеры театра в творческой игровой форме, на своем личном примере, покажут детям возможности жизненной реализации глухих людей, поделятся историями успеха и научат детей способам выражения языка своего тела с помощью игры рук и мимики.

Цель

1. Провести на территории России не менее 300 онлайн экскурсий «В Тишине» для знакомства школьников из регионов с культурой, языком, особенностями взаимодействия с глухими и слабослышащими людьми и формирования у учащихся готовности к инклюзивному обществу.

Задачи

1. 1. Разработать программу онлайн экскурсии "В Тишине".
2. 2. Организовать информационное сопровождение Проекта "Всероссийская онлайн экскурсия "В Тишине".
3. 3. Обеспечить участие минимум 7500 школьников в онлайн экскурсии "В Тишине".
4. 4. Провести не менее 300 онлайн экскурсий "В Тишине" о мире глухих людей.
5. 5. Организовать конкурс на лучший видеоролик "Мой день в Тишине" от участников Проекта.
6. 6. Организовать победителям конкурса "Мой день в Тишине" и их сопровождающим поездку в Москву с посещением мероприятий, продолжающих просветительский эффект от пройденной онлайн экскурсии.
7. 7. Собрать не менее 30 % анкет обратной связи от участников Проекта.
8. 8. Оценить социальный эффект от реализации проекта и презентовать его результаты перед партнёрами. Сделать выводы об эффективности программы и необходимости ее дальнейшего распространения по территории РФ.
9. 9. Провести итоговую встречу с партнерами Проекта «Всероссийская онлайн экскурсия «В Тишине» и продемонстрировать фильм о Проекте.

Актуальность и общественная значимость

По данным ВОЗ, около 10% населения имеют проблемы со слухом. По оценке Всероссийского общества глухих, в России 13 млн россиян имеют ограничения слуха. Из них около 250 000 человек живут в полной или частичной тишине. В каждом городе страны есть глухие и слабослышащие люди. (https://sluh.online/statistika)

Это население средней европейской страны, о котором мы, слышащие, практически ничего не знаем. Вряд ли кто из нас знает, что в русском жестовом языке (РЖЯ), родном языке глухих, более 10 тысяч только зафиксированных символов, а всего в мире 123 национальных жестовых языка и один международный (наподобие эсперанто). Мы мало знаем о культуре этих людей, как они общаются, учатся, работают, выстраивают свою личную жизнь. Живя в одной стране, мы словно пребываем в двух разных мирах.

ПРОБЛЕМА двух миров - ОТСУТСТВИЕ КУЛЬТУРЫ и ОПЫТА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ГЛУХИХ И СЛЫШАЩИХ.

Глухие люди живут в параллельном мире, отдельно от нас. Они чувствуют себя иностранцами в собственной стране. Они живут рядом с нами, но часто мы не замечаем /не видим/не слышим их, хотя не слышат, по особенностям своего здоровья, именно они.

«Мы такие же, как вы, только не слышим. У нас есть свой родной язык, жестовый, очень красивый и сложный, своя почти столетняя культура, история, спорт, герои, свои театры (мимики и жеста), телевидение (каналы с субтитрами и на жестовом языке), журналы, школы, дома культуры – целый мир!" - говорит Президент Всероссийского общества глухих Станислав Иванов (https://clck.ru/WPrjD ).

Воздействие предрассудков и искаженных представлений о природе и последствиях инвалидности ежедневно ощущает каждый человек с ограниченными возможностями здоровья. Без осознания проблем и без принятия обществом субкультуры глухих, мы ещё долго не будем способствовать формированию адекватной самооценки и самосознания глухих, их социальной адаптации.

Причины отсутствия взаимодействия возникают у КАЖДОЙ из сторон диалога:
СЛЫШАЩИЕ:
- Страх и чувство неловкости в общении с глухими присутствует у большинства людей. Отсутствие опыта и знаний приводит к тому, что слышащие просто избегают неслышащих.
- В системе дошкольного, школьного и высшего образования отсутствует информация о навыках и способах общения с глухими.
ГЛУХИЕ:
- Из-за существующих стереотипов и страха выглядеть неполноценными глухие избегают общения с миром слышащих людей.
- У глухих детей возникают сложности с принятием своих особенностей.

РЕШЕНИЕ указанных проблем в комплексном подходе и улучшении отношений между глухими и слышащими, благодаря проведению онлайн экскурсий для школьников о культуре и мире глухих людей. Школьники являются фундаментом изменений в обществе, людьми, вовлекающими в социальную инклюзию окружающих на протяжении своей жизни. Они будут формировать общественное восприятие, самостоятельно создавай общество равных возможностей.

Проект «Всероссийская онлайн экскурсия «В Тишине» содействует реализации поставленных национальной программой «Образование» задач (рост доли общеобразовательных организаций, в которых создана универсальная безбарьерная среда для инклюзивного образования детей - с 24% (2020г.) до 40% (2024г.).
На данный момент в общеобразовательной системе отсутствуют уроки, знакомящие детей с культурой глухих, инклюзией и возможными способами коммуникации с людьми, людьми, имеющими ограничения по здоровью. Именно готовность школьников к совместному обучению с детьми с ОВЗ (за счет первого опыта общения с людьми, имеющими ограничения по здоровью - экскурсовода, проводящего экскурсию совместно со слышащим администратором) будет способствовать скорейшему достижению указанных показателей.
Кроме того, реализация Проекта содействует реализации 4-ой («качественное образование») и 10-ой («сокращение неравенства внутри стран и между ними») целей ООН в области устойчивого развития (ЦУР).

География проекта

- Республика Татарстан - Республика Башкортостан - Республика Коми - Республика Дагестан - Красноярский край - Нижегородская область - Архангельская область - Свердловская область - Ростовская область - Саратовская область - Мурманская область Регионы реализации Проекта определены с учетом статистики глухих и слабослышащих людей, удаленности и технической возможности проведения онлайн экскурсий в связи с разницей во времени.

Целевые группы

1. - Слышащие школьники пятых классов образовательных учреждений регионов реализации Проекта