Проекты

Обоснование

Работая в проекте с детьми и подростками, социально-незащищенной категории, мы имеем опыт создания творческого продукта,  жанр которого определяем, как "документально-художественный спектакль".  Мы используем два инструмента: психологический подход к решению внутренних проблем и художественный подход к воплощению темы спектакля. Это дает возможность детям прикоснуться не только к эстетической стороне искусства, но и вскрыть болевые точки современной действительности, отыгрывая волнующие проблемы в контекстном поле спектакля.
Анализируя опыт работы с проблематикой спектаклей, мы приходим к выводу о запросах целевой аудитории на постижение устойчивых норм жизнеуклада.  Поскольку представления об этих нормах стремительно меняется, существует очень быстрая трансформация этических норм. Это приводит к тому, что подростки не способны определиться в выборе ценностей и боятся ответственности за принятие жизненно-важных решений.
Спектакли-сочинительства пронизаны архитипическими символами,  и не смотря на звучание в них современных тем и анимационных героев, основной сюжет складывается вокруг определения ценностей: "добра и зла", "истинного и ложного", "самоиндификации и смысла человеческой жизни".  Придумывая эти истории, дети проигрывают "сказку своей жизни", проходят по пути рождения нового Героя, которого волнуют вечные вопросы: "Кто я?", "Откуда я?", "Зачем я?".  
В результате молодое поколение становится причастным к созданию "современного фольклора".
Это направляет нас обратиться к народной сказке, как сосредоточению мудрости и тренажеру игрового постижения мироустройства.
В современном культурном поле отсутствие положительных героев ведет к взаимствованию их из анимационной зарубежной культуры. Творческая концепция проекта "Эффект Лукоморья" состоит в том, что дети создают спектакли, где соединяются традиции мифа и сказкотворчества с современными представлениями.
В результате, на срезе традиционного и современного мировоззрения родится новый Герой, который может быть ориентиром в понимании жизнеустройства.

Цель

1. Создание условий для формирования культурной инклюзивной среды в пространстве Социального театра Благотворительного драматерапевтического проекта "Время жить", направленной на продвижение духовно-нравственных ценностей через изучение традиционной культуры, сочинительство сказок и создание спектаклей, ведущих к объяснению мироустройства подрастающему поколению.

Задачи

1. проведение подготовительной работы со специалистами, которые будут делать спектакли с детьми по повышению компетенций в области традиционной культуры, фольклора.
2. провести подготовительную работу по изучению и погружению в тему фольклора, сказку, как в формулу хранения жизненно-важной информации для участников проекта - основной целевой группы
3. создать сценарную базу и эскизы спектаклей-сказок
4. постановка спектаклей-сказок
5. трансляция духовно-нравственных ценностей через показ спектаклей-сказок на площадке Социального театра
6. трансляция духовно-нравственных ценностей через показ спектаклей-сказок на фестивале "Время жить. Эффект Лукоморья"

Актуальность и общественная значимость

Наша организация работает 10 лет с детьми и подростками, лишенными родительской опеки, а также находящихся в трудной жизненной ситуации, в том числе с особенностями развития. На основании опыта и анализа данной целевой группы, а также полученных отзывов и запросов на участие, мы можем сделать следующие выводы:
1) дети, проживающие в семье имеют опыт передачи духовно-нравственных ценностей от родителей и старшего поколения, в том числе через рассказывание (чтение) сказок и их осмысления. От родителей, дедушек и бабушек дети получают ответы на вопросы мироустройства.
Проживая в учреждении, дети, лишенные родительской опеки, получают знания через специальные занятия от воспитателей, но не имеют личного опыта передачи сакральных знаний о семье, роде от старшего поколения младшим. Отсутствие такого опыта усложняет в дальнейшем создание полноценной семьи и воспитание детей, это приводит к тому, что вырастая они часто сами оставляют своих детей.
2) не смотря на то, что отношение в обществе к детям из социальных учреждений меняется в сторону гуманизации, дети чувствуют свою исключенность, называют себя"батерскими" (от слова инкубатор). Проживая в обособленном мире детского дома, дети лишены социальных контактов, и убеждены, что они никому не нужны и не интересны.
3) нашими подопечными являются дети и подростки с особенностями физического и психического здоровья. В учреждениях наблюдается дефицит педагогов, проводящих инклюзивные занятия, и творческий потенциал этих детей часто остается не востребован.
Проект "Эффект Лукоморья" направлен на решение вышеперечисленных проблем, задействуя 3 целевых группы:
Основная часть проекта (первая целевая группа) - подростки и молодые люди, проживающие в социальных учреждения и являющиеся участниками Благотворительного драматерапевтического проекта "Время жить" (подробнее о проекте "Время жить" в материалах 9.1).
Участвуя в проекте от 2 до 5 лет, они получили опыт воплощения своих идей в драматерапевтические спектакли, а также выхода на профессиональную сцену Молодежного театра на Фонтанке в рамках фестиваля "Время жить". Таким образом, многие из них неоднократно выступили в роли авторов своих историй и получили признание. Ключевым правилом для нас является добровольное решение ребенка заниматься, поэтому мы можем говорить о том, что приходя на занятия не один год, дети сами выражают свою заинтересованность и актуальность для них такой творческой деятельности.
Они приходят к осознанию того, что заниматься творчеством не только интересно, но и полезно; что создавая спектакли по сочиненным ими историям, можно найти ответы на волнующие их вопросы.
В проекте "Эффект Лукоморья" мы планируем расширить тематику занятий, предложить ребятам углубиться в традиционную культуру, изучение народных сказок и создание авторских спектаклей, сочетая народную мудрость и современные представления о нормах.
Также мы хотим, чтобы они обрели опыт "сказителей" - попробовали себя в роли старших, которые передают через сказки ответы о жизнеустройстве младшим детям в том учреждении, где они проживают (вторая целевая группа).
Таким образом обе целевые группы получат опыт передачи знаний народной мудрости от старших к младшим.
Завершающим этапом проекта будет включение третей целевой группы: семей с детьми, которые проживают в Адмиралтейском районе Санкт-Петербурга.
Выбор района обусловлен тем, что в нем находиться площадка Социального театра, которую мы получили в аренду в 2020 году. Театр соседствует с социальным приютом "Транзит", подопечные которого участвуют в проекте. Также в этом районе находится участник проекта - Центр содействия семейному воспитанию №8.
Мы сталкивались с разными мнениями родителей, проживающих в ближайшем окружении.
Есть те, кто:
- сторонится наших ребят. Для кого они являются опасными, невоспитанными, странными. Они не хотят, чтобы их дети общались с нашими подопечными;
- понимает, что их детям важно и даже полезно знакомиться с разными детьми, в том числе с особенностями. Так они формируют в своих детях милосердие, принятие, развивают эмпатию.
Тем не менее опасение первой встречи, первого контакта присутствует у всех родителей, поэтому мы считаем, что в контексте спектаклей, где есть определенные социальные роли актеров и зрителей, страх снижается. Родители и их дети видят в наших ребятах творческих личностей, получая таким образом опыт безопасного взаимодействия. А наши подопечные получают еще и опыт принятия со стороны общества.
Также важным культурным фактором актуальности и востребованности у вышеописанных целевых групп, мы считаем возможность обращаться к базовым духовно-нравственным ценностям через самый доступный для детского сознания инструмент - сказку.
Создавая своих героев и представляя их другим детям, играя спектакль-сказку, участники проекта "Эффект Лукоморья" пройдут пути формирования ценностных ориентиров в игровой форме.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Авторы и актеры спектаклей. Подростки (от 12 до 15 лет), молодые люди и девушки (от 15 до 22 лет), проживающие в социальных учреждениях, в том числе с особенностями в развитии.
2. Зрители спектаклей. Дети и подростки (от 6 до 18 лет), проживающие в социальных учреждениях, в том числе с особенностями в развитии.
3. Зрители спектаклей. Семьи с детьми (от 6 до 12 лет), проживающие в Адмиралтейском районе.