Проекты

Обоснование

Социальное государство должно обеспечить для детей с ограниченными возможностями здоровья полное вовлечение в общество и равность возможностей.
Доказано что для относительно успешной жизни детей с ограниченными возможностями здоровья необходимо намного большего объёма различных знаний, умений и более широкий кругозор. При этом необходимы новые эффективные методики реабилитации. Творчество – одно из форм реабилитационной деятельности детей данной категории, в процессе которой ребенок отступает от привычных и знакомых ему способов проявления окружающего мира, экспериментирует и создаёт нечто новое для себя и других. Из исследований французского ученого-психолога Т. Рибо следует что воображение является основой всякой творческой деятельности и одинаково проявляется во всех сферах культурной жизни, делая возможным как художественное, так и другие виды творчества, включая техническое. Одним из приоритетных направлений развития технического творчества является внедрение робототехники. Роботы, как культурный феномен появились с пьесой Карела Чапека «R.U.R.», описывающую конвейер, на котором роботы собирают самих себя. С развитием технологии люди всё чаще видели в механических созданиях что-то больше, чем просто игрушки. Создание и программирование различных роботов позволяет раскрыть в детях творческий потенциал, определить его возможности, поспособствовать формированию успеха и веры в собственные силы.

Цель

1. Создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья (в т.ч. с заболеваниями крови, иммунной и иных систем, онкозаболеваниями в стадии ремиссии), в возрасте от 5 до 12 лет, проживающих в г. Новосибирске посредствам робототехники, с активным включением родителей/законных представителей.

Задачи

1. Повышение компетенции специалистов проекта в области робототехники.
2. Разработка, внедрение и апробация программы занятий с применением метода робототехники для детей с ограниченными возможностями здоровья (в т.ч. с заболеваниями крови, иммунной и иных систем, онкозаболеваниями в стадии ремиссии), в возрасте от 5 до 12 лет, проживающих в г. Новосибирске.
3. Консультирование родителей/законных представителей детей с ОВЗ (в т.ч. с заболеваниями крови, иммунной и иных систем, онкозаболеваниями в стадии ремиссии), в возрасте от 5 до 12 лет, проживающих в г. Новосибирске по вопросам развития ребенка в домашних условиях, созданию развивающей домашней среды.
4. Привлечение внимания к робототехнике, как к современному и эффективному методу развития, освещение информации о ходе выполнения проекта, его мероприятиях, достижениях.

Актуальность и общественная значимость

В настоящее время по данным Министерства труда и социального развития Новосибирской области, на 01.08.2022г., в городе Новосибирске проживает 7 500 детей с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 5 до 12 лет. К их числу специалисты относят детей с заболеваниями крови, иммунной и иных систем , онкологическими заболеваниями в стадии ремиссии. Все перечисленные заболевания снижают способность детей к восприятию информации и снижают интерес к занятиям (как следствие - нарушение познавательной деятельности, эмоционнально-волевой сферы), а также строят барьеры в коммуникации с внешним миром, в креативном и творческом самопроявлении ребенка в окружающем мире (как следствие - трудности в социализации ребенка). Одним из современных и эффективных методов преодоления выше указанных барьеров является использование робототехники, которая занимает особое место в научной и творческой деятельности (https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41551104 ; https://infourok.ru/effektivnaya-pedagogicheskaya-praktika-po-robototehnike-dlya-detej-s-ovz-5194851.html). Творчество – одно из форм реабилитационной деятельности детей данной категории, в процессе которой ребенок отступает от привычных и знакомых ему способов проявления окружающего мира, экспериментирует и создаёт нечто новое для себя и других. Уникальность робототехники заключается в возможности объединить конструирование, моделирование и программирование в одно целое и внедрить их в профессиональную сферу специалистов. А главная задача таких реабилитационных занятий - вывести детей к самостоятельному решению задач через творческую деятельность и создание чего-то нового. Техническое детское творчество является одним из важных способов формирования профессиональной ориентации детей и выявлению талантов в данной области, способствует развитию устойчивого интереса к технике и науке, а также стимулирует изобретательские способности (https://cyberleninka.ru/article/n/robototehnika-kak-sredstvo-razvitiya-tvorcheskogo-potentsiala-u-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta/viewer). Вводить детей в мир робототехники следует постепенно в процессе занимательной игры. Решить данную задачу помогут конструкторы, которые позволяют детям данной категории легко и с увлечением создавать программируемого робота. Во время сборки конструктора у детей задействованы различные группы мышц, развивается коммуникативная сфера, эмоционально-волевая сфера, развивается познавательная деятельность, все это способствует развитию зрительной памяти, оказывается мощное воздействие на работоспособность коры головного мозга, а, следовательно, и на развитие речи. Создание и программирование различных роботов позволяет раскрыть в детях творческий потенциал, определить его возможности, поспособствовать формированию успеха и веры в собственные силы. Практика работы педагогов и учреждений иных регионов для детей с ограниченными возможностями здоровья показывает, что робототехника является эффективным инструментом реабилитации и социализации (http://edurobots.ru/2015/09/robototexnika-dlya-detej-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami ; https://kulibin.club/courses/robotics ). От «Новосибирского колледжа электроники и вычислительной техники» существует волонтерское движение «Академия робототехники для особых детей», на базе которого они проводят выездные мероприятия по обучению робототехнике для детей данной категории. Занятие проходят бесплатно, но в разовом формате, что не эффективно для реабилитации, поэтому они готовы передать опыт, компетенцию и знания для наших специалистов, которые входят в команду проекта, для проведения регулярных занятий на безвозмездной основе. Реализация проекта "РоббоДел" направлена не только на коррекцию, но и на развитие творческих навыков, самостоятельности и умения работать в команде. Создание и программирование роботов позволит детям с ограниченными возможностями здоровья находит нестандартные решения, брать на себя ответственность за собственные результаты. Для полноценного применения данного метода нельзя забывать о родителях/законных представителях - они движущая сила ребенка, но зачастую не знают, как правильно выстраивать реабилитационные процессы, организовывать развивающее пространство и правильно выстраивать коммуникацию с ребенком. Они должны мотивировать его на занятия, поддерживать его в новых начинаниях (https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-perezhivaniya-chuvstva-viny-roditelyami-detey-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya/viewer). Для решения этой задачи в проект заложены консультации для родителей, пока ребенок находиться на занятиях по робототехнике. Будет организованно распространение опыта через итогового мероприятия - семинара для сотрудников благотворительных фондов, общественных объединений, муниципальных учреждений города, оказывающих услуги детям с ОВЗ, а так же будут розданы методические буклеты, содержащие программу по социальной реабилитации детей целевой группы посредством робототехники.

География проекта

Город Новосибирск

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ (в т.ч. с заболеваниями крови, иммунной и иных систем, онкозаболеваниями в стадии ремиссии), в возрасте от 5 до 12 лет, проживающие в г. Новосибирске.
2. Родители/законные представители детей с ОВЗ (в т.ч. с заболеваниями крови, иммунной и иных систем, онкозаболеваниями в стадии ремиссии), в возрасте от 5 до 12 лет ,проживающие в г. Новосибирске.