Проекты

Обоснование

Концепция проекта построена на двух тезисах:
1.«Познание самого себя есть Путь» (Живая этика). Творческий человек через историю семьи и места определяет свою миссию, это будет выявлено по результатам конкурса и сформулировано на языке искусства, продемонстрируется в настенном баннере, на Гала-концерте-спектакле. ЭТО ЛИНИЯ КУЛЬТУРЫ;.
2. "Каждый человек оставляет свой "след" в окружающем мире" . ЭТО ЛИНИЯ ЦИВИЛИЗАЦИИ. Она проявится в создании "народного живого учебника" с использованием бытующего опыта и современных ИТ-инструментов цифровой образовательной среды. Баннер, сборник, методическое пособие.
Наша организация продолжает строить "умную школьную среду" через создание пособий нового поколения, построения "открытой школы", объединений усилий всех участников образовательных отношений в создании "живого контента" - говорящего, поющего, интерактивного. Девиз наших пособий "ИГРАЯ-ПОЗНАЮ!".

Цель

1. Создание образовательного лонгрида: настенного баннера, дидактического сборника, методического пособия "Звучи Алтай на родных языках!" для сохранения традиции межпоколенческого диалога, объединение в исследовательской и творческой деятельности не менее 3-х поколений, создание презентационных площадок национальных культур в образовательном пространстве сельских школи школ и школ малых городов Алтайского края, школ г.Барнаула.

Задачи

1. Организовать и провести конкурс авторских стихов и песен, посвященных осмыслению ценностей малой родины. В конкурсе принимают участие школьные хоры, семейные творческие коллективы, индивидуальные участники. Обеспечено участие представителей не менее 30 районов Алтайского края, не менее 100 авторов.
2. Организовать и провести 3-х дневный Фестиваль в рамках которых представить Гала-концерт на площадке Чтений памяти Роберта Рождественского на Алтае (не менее 30 номеров в концерте и зрители не менее 2000 человек) для участников-победителей Конкурса и участников апробации созданных материалов
3. Организовать и провести Открытый образовательный коворкинг для преподавателей родных языков по использованию созданных материалов в образовательной программе школ (апробация материалов в 10 базовых школах, презентация опыта -не менее 50 слушателей АИРО, передача лонгридов - 100 ОУ).
4. PR-сопровождение проекта: страница проекта в социальных сетях, сайты партнеров, сайт АНО ЦПР ОАШ, ТВ Катунь-24 - не менее 2 сюжетов, районные СМИ - не менее 30 статей, Вечерний Барнаул и Алтайская правда не менее 2 статей. Созданы 3 презентационных ролика проекта.запись Гала-Концерта-спектакля.
5. Работа дистанционной школы для участников проекта по развитию коллективного творчества и креативных навыков на обучающем портале АНО ЦПР ОАШ модули: "Мобильное кино", "Пластилиновые мультфильмы", "Игровест" и др (по выбору) обучено не менее 100 человек

Актуальность и общественная значимость

Сегодня в культуре современного общества существует разрыв между декларируемыми глобальными общечеловеческими ценностями, ценностями национальных, духовных традиций, ценностями гуманистического порядка и реальными ценностями личности и общества в поликультурном пространстве «малая Родина».
К важнейшим причинам, породившим этот разрыв, относятся: быстро меняющиеся условия жизни и консерватизм сферы образования, недостаточная адаптированность содержания образования к условиям конкретного социального пространства, меняющимся потребностям общества; изменившиеся «ученик» и «родитель» – социальное и имущественное расслоение, территориально-национальная специфика; востребованность нового качества образования – компетенции и др. В советской педагогике накоплен большой теоретический и практический опыт по реализации краеведческих проектов, однако, как показало наше исследование, тематикой таких проектов на территории Алтайского края были события, с которыми связана "большая региональная история" - в нашей концепции это линия цивилизации. Творческая история и осмысление переселенческих традиций, сохранение родного языка и культуры не становилось предметом проектной деятельности детско-взрослых команд. Отсутствие учебно-методических комплексов (УМК) по родным языкам для сельских школ, является дополнительным аргументом актуальности нашего проекта. Ведь именно в селе нет специалистов по родным языкам и вызовом является переселение людей чужой культуры с русским как не родным языком. В Последние 10 лет на Алтай увеличилась миграции людей бывшего постсоветского пространства: таджиков, азербайджанцев, цыган, дунган. Значительны и крепки диаспоры: армян, немцев, башкир,удмуртов, украинцев и др. национальностей. Во многих семьях только бабушки и дедушки сохранили родной язык. С целью сохранения традиций межпоколенческого общения важным становится создание презентационных площадок в образовательной среде для общения людей разных национальностей и звучания родного языка как достояния человечества. В условиях движения ИТ-тимуровцев и нашей идеологии "построения умной школы"- проектирование и создание учебных пособий нового поколения разновозрастными командами детей и взрослых с использованием технологий и инструментов цифровой среды, мы решаем задачу мотивации учащихся школ на сохранение традиций и развития духовной культуры нации, ценности сохранения общения на родных языках в кругу семьи и создание условий в образовательной среде школы презентационных площадок для всех культур микросоциума "малая родина". В нашей концепции - это линия культуры. На Коллегии Минпросвещения России 1 октября 2019 года утверждена Концепция преподавания родных языков народов Российской Федерации., в которой указаны проблемы мотивационного, содержательного, методического и кадрового характера, особенно в условиях конкретной региональной специфики. Наш проект - претендует быть решением выделенных в Концепции проблем.

География проекта

Сельские территории и малые города Алтайского края, г.Барнаул.

Целевые группы

1. подростки 12+
2. студенты 18+
3. родители 35+
4. представители "серебряного возраста"55+