Проекты

Обоснование

Алтайский край является обладателем уникальных объектов культурного наследия металлургического производства Колывано-Воскресенского (Алтайского) горного округа XVIII–XIX вв. Заводы крупнейшего промышленного центра России были основным источником поступления серебра в российскую казну, главными градообразующими факторами, центрами культуры, науки, искусства. Именно здесь применялись передовые для того времени технологии: первая в мире чугунно-рельсовая дорога на конной тяге, первая в России паросиловая установка и «огнедышащая» машина. Вокруг них формировались десятки поселений, сложилась самобытная ветвь русского классицизма – промышленное зодчество. В строительстве заводских комплексов принимали участие сибирские архитекторы, подготовленные Академией художеств. Заслуги передовых деятелей горнозаводского Алтая могут служить ярким и вдохновляющим примером патриотического служения своей Родине, своему народу.
Поэтому ведущей идеей проекта является сохранение богатейшего историко-культурного наследия региона и его популяризация в среде молодого поколения современными доступными и привлекательными средствами. Серия анимационных мультфильмов «Сказы о Рудном Алтае», созданная на основе архивных и фольклорных материалов (легенд и преданий, бытовавших в среде горных офицеров) и рассказывающая об истории развития горнозаводской промышленности и камнерезного производства Алтая, передовых представителях технической мысли XVIII-XIX веков на языке понятном молодому зрителю, увеличит уровень знаний представителей целевой аудитории об истории и культуре региона.
Уникальность данному проекту придает привлечение школьников и студентов к самостоятельному выявлению исторических фактов и значимых событий, написанию сценариев мультфильмов, их художественно-стилистической интерпретации и звуковому сопровождению на основе горнозаводского разговорного жанра. Опора на исторический контекст предполагает изучение архитектуры, интерьеров, ландшафта, особенностей одежды, головных уборов, внешнего облика конкретных личностей и т.д. Для этого планируется проведение образовательных семинаров об истории и культуре Алтая, тренингов и экскурсий. Полученные знания позволят школьникам и студентам принять участие в региональном конкурсе на лучший сценарий и художественный образ героев. По результатам конкурса планируется проведение выставки. Лучшие конкурсные работы лягут в основу сценариев и стилистики будущих мультфильмов с указанием авторства. Создание мультфильмов будет осуществляться коллективом преподавателей и студентов АГИК. Для углубления технологических знаний и навыков для команды проекта проведены мастер-классы от ведущих специалистов в области анимации. В результате реализации проекта будут созданы 3 мультфильма, посвященные истории Алтая, которые будут показаны в школах, библиотеках, культурных центрах, размещены на региональных образовательных и информационных ресурсах, в свободном доступе на видеохостингах, социальных сетях, сайте проекта и партнеров, в СМИ.

Цель

1. Популяризация историко-культурного наследия Алтая посредством создания серии короткометражных анимационных мультфильмов на основе исторических фактов, легенд и сказаний, направленной на формирование патриотизма у школьников и студенческой молодежи

Задачи

1. Проведение творческого конкурса на лучший сценарий и художественный образ героев мультфильмов "Сказы о Рудном Алтае" и выставки с одноименным названием
2. Осуществление сценарной и технической подготовки к созданию анимационных мультфильмов с одноименным названием "Сказы о Рудном Алтае"
3. Реализация основного этапа по созданию анимационных мультфильмов "Сказы о Рудном Алтае"
4. Проведение культурно-познавательных мероприятий (образовательных онлайн и офлайн семинаров по истории и культуре Алтайского края для школьников и студенческой молодежи, тренингов и экскурсий)
5. Проведение информационной компании, популяризирующей изучение и сохранение историко-культурного наследия Алтайского края
6. Осуществление завершающего этапа создания анимационных мультфильмов "Сказы о Рудном Алтае" и их презентация

Актуальность и общественная значимость

Актуальность и общественная значимость проекта обусловлена возможностью решения комплекса взаимосвязанных проблем:
1. Проблема сохранения исторической памяти
Сохранение культурного наследия – тема, которая никогда не утратит свою актуальность. Напрямую это относится и к промышленным объектам, утратившим свое экономическое значение, но сохраняющим память не только о трудовых достижениях земляков, но и о технических, архитектурных решениях, ставших в свое время заметной вехой развития, а порой и значительных прорывов в технологической культуре современников. К сожалению, значительное число объектов культурного наследия горнозаводского производства Алтая в настоящее время находится на грани исчезновения или безвозвратно утрачено. Не подлежат восстановлению Локтевский, Алейский, Змеиногорский заводы, на грани исчезновения Павловский сереброплавильный завод, Барнаульский сереброплавильный завод, затоплены штольни и выработки Змеиногорского рудника. В условиях ненадлежащего содержания объектов культурного наследия исчезает архитектурное зодчество. Так, в ходе рейда, проведенного алтайскими краеведами и общественниками только в г. Барнауле выявлено около 20 исторических зданий, которые находятся в более-менее удовлетворительном состоянии. Остальная часть богатейшего историко-культурного наследия региона находится под угрозой исчезновения. Следовательно, поставленные проблемы исчезающего культурного наследия требуют поиска новых инновационных форм и методов работы и привлечения к этому процессу молодого поколения.
2. Проблемы формирования патриотического сознания школьников и студенческой молодежи
Актуальность проблемы патриотического воспитания на современном этапе развития России обусловлена ослабленным воспитательным воздействием социальных институтов на формирование мировоззренческих установок, идей и взглядов. Эти негативные явления, распространившиеся в современном обществе, создают множество прецедентов для деформации, что затрудняет позитивную социализацию подрастающего поколения. Известно, что формирование патриотизма начинается с любви к малой родине, где проходит взросление личности, и закладываются основные черты характера и ценностные ориентации. Опросы школьников и студентов свидетельствуют:
- Об отсутствии у молодого поколения знаний о технических и художественных достижениях известных изобретателей, инженеров, ученых, художников, мастеров камнерезного искусства Алтая, внесших огромный вклад в культурное и научно-техническое наследие России. Так, только 17% студентов знают сохранившиеся памятники промышленной истории Барнаула конца XIX – начала XX века. 9% студентов имеют представление о произведениях искусства, созданных на Колыванском камнерезном заводе (даже о наиболее известном их них - «Царице ваз» - колоссальной вазе, выполненной их зелено-волнистой яшмы и хранящейся в Эрмитаже). Только 11% студентов знакомы с изобретениями И. И. Ползунова, создателя первой в России паросиловой установки, хотя ему установлен памятник в центре города. И совсем ничего не знают о достижениях с П. К. Фролова, горного инженера, построившего первую в России чугунно-рельсовую дорогу на конной тяге.
- Отсутствие у работников социальных институтов современных инструментов для пробуждения интереса школьников и студентов к истории региона. И хотя музеи применяют различные развлекательные формы подачи исторического материала, но демонстрационно-лекционные методы безнадежно проигрывают в глазах молодого поколения, родившегося в эпоху 3D и VR и требующего иных форм обучения и воспитания, более наглядных, доступных и визуально привлекательных.
- В образовательных организациях история и культура Алтая до настоящего времени доводится до современных детей посредством классических учебников и учебных пособий. Тогда как, например, горнозаводская уральская промышленность нашла свое отражение как в фильмах и мультфильмах, созданных по сказам П. П. Бажова, так и в анимационном сериале «Уральские байки», созданном «Студией анимации ИКЦ». Считаем, что именно новый формат подачи учебного материала способствует формированию мотивации школьников и студентов к выбору тем проектов и учебных исследований по материалам истории региона. Кроме этого и аксиологический статус культуры региона требует обновления и повышения информированности общества о достижениях выдающихся деятелей искусства, культуры, науки Алтайского края. Поэтому привлечение школьников и студентов к поисковой и исследовательской работе по выявлению документальных свидетельств развития горнозаводской промышленности на Алтае и их интерпретация в авторские художественные произведения способствует как сохранению регионального историко-культурного наследия, так и воспитанию гражданственности молодого поколения. Таким образом, заявленный проект соответствует указам Президента о сохранении историко-культурного наследия и законопроекту об усилении патриотического воспитания в школах, сузах и вузах в части сохранения «памяти предков», воспитания патриотизма и уважения к старшим.

География проекта

Место реализации проекта - г. Барнаул Алтайского края с привлечением участников, проживающих в Сибирском Федеральном округе (Алтайский край, Республика Алтай, Новосибирская область, Кемеровская область, Красноярский край, Томская область и Омская область)

Целевые группы

1. Обучающиеся общеобразовательных школ, школ искусств (средний и старший школьный возраст – 6-11 классы), студенты высших и средних профессиональных учреждений Сибирского Федерального округа