Проекты

Обоснование

Создание мобильного выставочного пространства познакомит юных посетителей выставки с яркими образами крымских достопримечательностей, с природными объектами, а также представителями флоры и фауны полуострова. Альбом художницы Веры Ершовой "Азбука Крыма" представляет собой 220 миниатюр историко-культурных объектов, вписанных в графические образы букв русского алфавита, создает яркие образы и вызывает неподдельный интерес. Уникальная визуально воплощенная концепция автора станет основой для создания выставочного пространства, раскрывающего Крым в самобытном, нетривиальном ключе. Увеличенные изображения букв "Азбуки Крыма" являются интерактивной познавательной фотозоной для посетителей, которые вместе со специальным подкастом, аудиогидом по выставочному пространству, позволят погрузиться в атмосферу родного края, вызовут радостные, восторженные переживания уникальности крымского полуострова. Соприкосновение подростка с визуализированным Крымом несомненно вызовет желание поделиться увиденным с друзьями, близкими, интерес и к изучению родного края. интерес не только к самой выставке, но ик изучению объектов родного края, которые представлены в таком мобильном, интерактивном выставочном пространстве.

Цель

1. Содействие воспитанию у подростков Симферополя, Ялты, Евпатории, Керчи любви к Крыму как малой Родине, сопричастности культурно-историческим событиям страны, чувства патриотизма, развитию региональной и гражданской идентичности средствами интерактивной просветительской деятельности средствами современного графического искусства.

Задачи

1. Создать мобильное выставочное пространство "Азбука Крыма" на основе графических работ Веры Ершовой как средство формирования интереса к изучению родного края
2. Организовать знакомство подростков образовательных организаций Симферополя, Ялты, Керчи, Евпатории с выставкой "Азбука Крыма"
3. Оценить эффективности воздействия графических образов на формирование устойчивого интереса подростков к изучению родного края
4. Обобщить результаты деятельности мобильного выставочного пространства "Азбука Крыма" для дальнейшего развития проекта

Актуальность и общественная значимость

Подрастающее поколение - это «золотой запас» нашего государства. Однако опыт двух последних десятилетий ярко демонстрирует ошибки, допущенные в образовании, и, прежде всего, в диффузном отношении молодежи к своей стране, распространенности космополитизма и не способности объективно осмыслить, происходящие исторические события настоящего дня.
Необходимость развития ребенка как высоконравственной личности, которая разделяет российские традиционные духовные ценности, воспитание патриотизма обозначена как приоритетная задача государства в сфере Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года. 29 мая 2015г. утверждена распоряжением Правительства РФ № 996-р). При этом мы сталкиваемся с двумя серьезными обстоятельствами, которые сегодня препятствуют реализации задач воспитания детей и молодежи. А именно, идеологическим многообразием, закрепленным ст. 13 Конституции РФ (Конституция Российской Федерации [Электронный ресурс]. Режим доступа: http // www.constitution.ru.), и трудностями подросткового возраста, на который приходятся основные воспитательные воздействия. Действительно, подростковый возраст является периодом поиска себя, своей личностной, а затем и профессиональной траектории развития, и главное, - ответов на сложные, «вечные» вопросы. И ответы всегда представлены в текстовом, языковом формате. Очевидный факт настоящего активно действующие, как правило, деструктивно, различные политические языковые технологии, одна из них - Окна Овертона [Салтыкова М.В. Патриотическое воспитание в условиях глобализации про цессов мирового развития: этнофункциональный подход. /М.В Салтыкова // Научные и образовательные проблемы гражданской защиты. – Химки. 2016, №3]. Иными словами подросток нуждается в комплексном, системном профессиональном сопровождении его взросления, формировании объективных представлений о реальности, в которой он родился и живет. В этой связи культурно-просветительская деятельность является одним из эффективных средств для преодоления указанных нами препятствий в процессе воспитания у подростков традиционных духовных ценностей, патриотизма как интегративных качеств личности. По нашему мнению возможность увидеть и познакомиться с Крымом, местом, где живет подросток, в креативном нетривиальном формате, становится основой интереса к малой Родине, мощным источником воспитания, и как, следствие, развития региональной и гражданской идентичности. А этот процесс напрямую связан с функционированием русского языка. Русский язык признан государственным языком РФ и Крыма, а язык в свою очередь – важнейший носитель культуры. Подросток как субъект, активно осваивающий русский язык, т.е. развивающаяся языковая личность, в образной форме открывает для себя не только, казалось бы привычный для него алфавит, а и родной край. Иными словами самоидентификация подростка, формирование патриотизма осуществляется естественно. Возникает потребность сохранять и приумножать родную культуру. Именно эти факты и размышления стали основой для создания нашего проекта «Азбука Крыма». Актуальность проекта согласуется с нормативно-правовыми актами РФ. Так, согласно Стратегии национальной безопасности РФ, утвержденной указом Президента РФ от 2 июля 2021 г. N 400, одним из стратегических национальных приоритетов является защита традиционных российских духовно-нравственных ценностей, культуры и исторической памяти, которая обеспечивается путем решения ряда задач защиты исторической правды, сохранения исторической памяти, преемственности в развитии Российского государства и его исторически сложившегося единства, противодействия фальсификации истории. Тема воспитания была обозначена Президентом РФ В. В. Путиным в Указе «О национальных целях развития РФ на период до 2030 г.». 31 июля 2020 г. был принят ФЗ №304-ФЗ «О внесении изменений в ФЗ «Об образовании в РФ» по вопросам воспитания обучающихся».

География проекта

г. Евпатория, г. Симферополь, г. Ялта, г. Керчь

Целевые группы

1. подростки (11-15 лет), обучающиеся образовательных учреждений г. Симферополя, Ялты, Евпатории, Керчи.