Проекты

Обоснование

Название проекта Клуб одаренных детей #НОВОЕВРЕМЯ и поставленная цель его деятельности отражают идею необходимости открытия и развития творческих способностей молодежи. Клуб как формат предполагает создание единой среды, в рамках которой его участники объединяются на основании общего, подходящего для каждого из них обстоятельства. Точкой пересечения участников Клуба одаренных детей становится творческая деятельность. В отличие от кружков, развивающих конкретные навыки, направленные на результат (поделка, умение, выступление и т.д.), КОД предлагает творчество как активный созидательный процесс, который оказывается близок многим ребятам, даже если раньше они не предполагали, что творчество им может быть интересно - во многом, потому что в их представлении оно было связано с чем-то прикладным. Этому способствуют оригинальные форматы мероприятий – каждая программа любой Лиги, Мастерской, Турнира была придумана оргкомитетом. Несмотря на конкурсную структуру, в которой выявляются победители, мероприятия направлены на проявление творческих способностей на основе или с помощью конкретного направления (например, пения, чтения, импровизации). Задания построены так, что основной деятельностью участников является творческий акт, непривязанный к навыку, но включающий в себя придумывание и воплощение идей, формулирование своих мыслей, решение нестандартных задач. Так, например, для участия в Мастерской архитектуры и дизайна необязательно иметь навыки рисования, участвовать может школьник с любым профильным направлением. Тем не менее, результатом Мастерской всегда становится архитектурный макет и концептуальный проект, выполненный под руководством профессиональных архитекторов. Одаренность, таким образом, связывается не с эксклюзивностью, но с возможностью каждого человека создавать и придумать.
Вместе с этим, творческая основа КОДа – это уникальные направления и виды искусства, очень значимые, но зачатую не представленные в обычном кругу школьника. Это архитектура, дизайн, профессиональная фотография, театр, радиовещание. Мероприятия, представленные в 11-ти направлениях (столько существует форматов в КОДе), дают возможность познакомиться с этими сферами через нестандартную задачу, может быть серьезно увлечься ими, а тем, кто уже увлечен, заниматься в любимой сфере. Для многих, именно интерес к необычной области становится фактором, по которым ребята впервые приходят на мероприятия Клуба.
Вовлеченность в процесс творения и радость от этого для многих ребят оказывается настоящим открытием, о чем не раз говорят участники Клуба в отзывах, рассказывая знакомым, родителям, учителям, приводя с собой на мероприятия друзей. Так Клуб одаренных детей расширяется, а ребята, видя, что вместе с ними творят, играют, придумывают их ровесники и взрослые, чувствуют поддержку и раскрывают свои таланты.

Цель

1. Открытие, развитие и реализация творческих способностей и навыков молодежи г. Липецка - учащихся 8-11 классов общеобразовательных учреждений и учащихся в возрасте от 14 до 18 лет учреждений среднего профессионального образования с помощью их привлечения к творческой деятельности в различных областях искусств и науки: в архитектуре, дизайне, театральных, ораторских искусствах, музыке, литературе и поэзии, фотографии и др.

Задачи

1. Вовлечь учащихся в творческую деятельность, в процессе которой повысить уровень культурного развития и помочь развить нестандартное мышление, умение придумывать и воплощать идеи
2. Вовлечь учащихся в творческую деятельность, в процессе которой помочь в развитии ораторских способностей, умения формулировать свои мысли, умения вести себя на сцене и импровизировать, помочь повысить стрессоустойчивость в процессе творчества или выступления
3. Вовлечь учащихся в командную творческую деятельность. Объединить участников разных направлений, помочь развить навыки коммуникации. Способствовать формированию междисциплинарных и общественных связей среди молодежи г. Липецка, в том числе путем популяризации культурного наследия Липецкого края

Актуальность и общественная значимость

В современном быстро меняющемся мире социальный заказ педагогике заключается в формировании личности, социально активной, творческой, готовой к переменам, владеющей навыками креативного мышления и способностью к нестандартному решению проблем, что, в конечном итоге, и составляет суть понятия «одаренность». Необходимость создания для этого благоприятной среды подчеркнута федеральным проектом «Успех каждого ребенка» и учтена проектом системы образования г. Липецка «Одаренные дети: поиск, поддержка, сопровождение». По данным Департамента образования г. Липецка на 2021-2022 учебный год, 9 485 из 15 474 учащихся 8-11 классов занимаются в учреждениях дополнительного образования. Это примерно 62%, то есть почти половина школьников старшей возрастной категории не имеет базы, на которой можно попробовать разное и найти себя, или не имеет возможности развить уже обнаруженные таланты. Учащиеся 8-11 классов общеобразовательных учреждений и учащиеся в возрасте от 14 до 18 лет учреждений дополнительного и среднего профессионального образования (это ребята, которые выбрали колледж вместо 10 и 11 класса) составляют одну целевую группу с единой проблемой.

В Липецке с одаренными детьми работают учреждения дополнительного образования "Стратегия" и "Кванториум". Их направление: развитие интеллектуальных способностей детей, расширение их знания по выбранным дисциплинам. Творческое направление представлено художественными школами, театральными студиями, ориентированными на подготовку к вступительным экзаменам, развитие конкретных навыков. Кроме того, работа проводится в сформированных группах в постоянном детском коллективе.

Клуб отличается тем, что дает возможность попробовать себя в разных направлениях. В КОДе 11 направлений, охватывающих разные виды творчества.
Необходимость создания Клуба продиктована и потребностью в развитии soft skills. Их актуальность демонстрируется исследованиями крупных институтов мира (https://www.nationalsoftskills.org/the-soft-skills-disconnect/) Один из выводов: «гибкие навыки» - это 85% успеха человека в профессии. Гибкие навыки - это: коммуникация, критическое мышление, лидерство, принятие решений, эмоциональный интеллект, управление знаниями, работа в режиме неопределенности, самоанализ и рефлексия, презентация, самопрезентация, ораторское искусство и другие. В каждом мероприятии Клуба, независимо от профессионального направления, есть этапы для развития гибких навыков. Гибкие и жесткие (узко профессиональные) навыки должны дополнять друг друга для решения задач разной сложности. Таким образом, еще одна задача Клуба - дать надстройку над школьным образованием, научить применять те или иные знания в жизни, на практике. Мы отвечаем на важные вопросы школьника «Где нам это пригодится?» и «Как это применить в жизни?»

Актуальность развития школьников в сфере дополнительного образования, в особенности, творческой направленности, подтверждается прикладным исследованием, которое мы провели среди учащихся 8-11 классов города Липецка в марте 2022 г. На опрос ответило 1908 респондентов - 12 % от всех учащихся 8-11 классов города Липецка, что показывает репрезентативность выборки. Из сфер, в которых хотели бы целенаправленно развиваться школьники, но пока не развиваются, преобладают творческие направления: актерское мастерство (369), танцы (365), ораторское мастерство (217), рисование (310), архитектура (189), музыка (400), фотография (433). Развитие большинства из перечисленных сфер предлагает Клуб одаренных детей. Школьники указали умения, которые хотели бы в себе развивать: умение вести себя на сцене (790), аргументировать свою позицию (709), придумывать идеи (629), работать в команде (289), формулировать свои мысли (731), находить нестандартные решения (767), презентации и самопрезентации (388). Многие респонденты отметили предложенные нами возможности как важные для себя: возможность импровизировать (1006), придумывать и воплощать свои идеи (985), развивать себя творчески (882), быть в кругу единомышленников (604). Все эти возможности КОД предлагает развивать в течение года на своих мероприятиях.

Мы также отдельно попросили ответить только участников Клуба, что им даёт КОД. Респонденты говорят, что Клуб помогает им находить единомышленников, реализовывать себя, бороться со страхом перед неудачей, нешаблонно мыслить, быть уверенным в себе. Все цитаты представлены в отдельном документе. «Клуб одарённых детей мне даёт очень многое, но главным я считаю возможность социализации, самораскрытия в какой-либо деятельности, открытия для себя чего-то нового. Для меня важно не стоять на месте в развитии, и КОД очень сильно с этим помогает».

За три сезона мероприятий КОД подтвердил свою востребованность, а мероприятия прошли апробацию. Когда Клуб получил поддержку на реализацию третьего сезона, выиграв конкурсный отбор на предоставление субсидий из бюджета Липецкой области, количество уникальных участников в год выросло почти в 2 раза, а количество общих посещений мероприятий в 1,5 раза.

География проекта

Проект реализуется на территории г. Липецка. Мероприятия проходят на площадках партнеров (письма поддержки приложены): в культурных пространствах города (библиотеки, музеи), в образовательных учреждениях (школах, университетах, детских домах творчества)

Целевые группы

1. Учащиеся 8-11 классов общеобразовательных учреждений, учащиеся 14-18 лет учреждений среднего профессионального образования г. Липецка, испытывающие потребность в творческом и интеллектуальном развитии