Проекты

Обоснование

Проект нацелен на актуальное визуальное отображение недооцененной героической истории 1-ой Ленинградской стрелковой дивизии народного ополчения (Кировской дивизии), подвигом которой в первые месяцы Великой Отечественной войны Россия должна гордиться вечно, ибо, как сказал Маршал Г. К. Жуков: «Для нас потеря Ленинграда во всех отношениях была бы серьезным осложнением всей стратегической обстановки». (Г. К. Жуков, "Воспоминания и размышления" том 2, изд.7, М., Агентство печати Новости, 1986г., М., стр. 146). С учетом все еще бытующих пораженческих рассуждений о том, что цена ополчения и блокады слишком велика и не покрывается количеством жертв, целевая группа под руководством команды проекта будет искать действенные художественные решения, помогающие разоблачить ложь подобных провокационных суждений.
Предпринятая инициатива по созданию новаторского медиапродукта направляет творческую активность целевой группы по обнаружению новых архивных документов о Кировской дивизии народного ополчения, сформированной из добровольцев (свыше 12 тысяч человек) в начале июля 1941 года, по поиску современных форм визуальной передачи набатной силы звучания символа веры ополченцев: «Наше дело – правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами!» Взаимодействуя с семьями участников ополчения и с современными экспертами, погружаясь в тематический контент экспозиций и фондов Централизованной библиотечной системы Кировского района Санкт-Петербурга, «Музея Нарвская Застава», «Музея истории и техники Кировского завода», музеев Армии Народного Ополчения школ № 274 и № 261, целевая группа применит новые творческие подходы к способу медийного отражения исторической миссии ополченцев. Видеозаписи интервью у участников войны и их родственников, дополнительные данные биографического характера об ополченцах, новые архивные документы, артефакты, фото и видеоматериалы памятных мест сражений как результат работы целевой группы должны обеспечить новый ракурс подачи, казалось бы, известного материала, помочь достучаться до сердца каждого нашего современника.
В исполнении участников проекта в видеофильме прозвучат почти забытые стихи и песни работавших в условиях боя, но сегодня уже малоизвестных поэтов, писателей – корреспондентов 1-ой Ленинградской дивизии народного ополчения - Сергея Спасского, Петра Ойфы, Владимира Лившица, Александра Бычкова, Леонида Браусевича, Виктора Бакинского, Константина Высоковского, Павла Ипполитова, Евгения Люфанова, Евгения Панфилова, Иеремии Айзенштока и др., что позволит вызвать эмоциональную сопричастность целевой аудитории к персональным биографиям бойцов Кировской дивизии, явивших всей планете пример беспрецедентного мужества и героизма во имя жизни будущих поколений.
Трансляция видеофильма на YouTube-канале «Библио FM» даст возможность гражданам России, в том числе жителям освобожденных территорий наследовать духовно-нравственным принципам ленинградских воинов-ополченцев, вставших на защиту отечества с момента объявления войны.

Цель

1. Сформировать из целевой группы отряд активистов идеологического фронта – лекторов, корреспондентов, журналистов, специалистов масс-медиа, способных транслировать подлинные знания о подвиге Кировской дивизии народного ополчения в годы Великой Отечественной войны всем гражданам России и мира.

Задачи

1. Создание условий для включения целевой группы в исследовательский творческий процесс под руководством специалистов-наставников с целью сбора уникальных историко-архивных документальных материалов об ополчении и блокаде, необходимых для создания видеофильма "Мы отстояли Ленинград!"
2. Погружение целевой группы в историко-архивный, культурный, литературный контекст с целью нахождения новых фактов и медийных подходов к освещению роли Кировской дивизии народного ополчения и осмыслению феномена ополчения как формы самоотверженного служения во имя интересов народа и государства
3. Формирование из целевой группы отряда лекторов, просветителей, корреспондентов, готовых к трансляции полученного духовно-нравственного опыта, исторических знаний гражданам России и мира

Актуальность и общественная значимость

Сегодня актуальны дискуссии о том, как следует преподавать историю в школе, чтобы ученики ценили подвиги предков, гордились героями, отдавшими свою жизнь за жизнь будущих поколений. Опрос, проведенный авторами проекта среди студентов Кировского района, согласуется с данными, полученными санкт-петербургским учителем Анной Рапопорт, которая анкетировала 2000 школьников (https://vk.com/wall-135295874_31593). Ответы обучающихся на вопрос, хотят ли они знать о блокаде больше, прозвучали удручающе для педагогов, деятелей культуры, политиков: «Я не историк и не экскурсовод. Не хочу знать. Открывайте Google, заходите в Википедию – читайте, кому надо» (10 класс), «Я не люблю рассказывать о блокаде. Читать тоже!» (7 класс), «Нехорошее это дело блокада. Чего о нём вспоминать?» (6 класс). Библиотекари Кировского района (р.3.2), обслуживающие школьников и студенчество, подтверждают, что литература о блокаде и войне не пользуется спросом, книги по военной тематике берутся только по учебной необходимости. В приоритете у большинства молодежи развлекательные жанры. В общем случае наблюдаются две выраженные тенденции: 1) современной молодежи тема блокады, ополчения в немалой степени чужда, 2) по поводу обороны и блокады Ленинграда у молодежи нет однозначных суждений, и гражданский подвиг ленинградцев в годы ВОВ далеко не у всех вызывает верную оценку в том числе из-за противоречивости информации в учебниках по истории.
Известно, что в ближайшее время будет введен единый учебник по истории России, который создается под патронажем Председателя РВИО В.Р. Мединского (https://www.rbc.ru/society/18/12/2022/639f1e9e9a79475af050b1ef). Безусловно, единый научно выверенный учебник решит проблему наблюдаемых расхождений в оценках исторических событий, порой вводящих молодое поколение в заблуждение. Но даже оптимальный школьный учебник полностью не решит проблемы отстраненности современной молодежи от истории своих семей, не отобьет желания «не думать о страшном, плохом и опасном» в пользу размышлений о комфорте и личном благополучии в парадигме культивируемого коммерческими массмедиа «общества потребления».
Дискуссии о том, чего же недостает современной учебной программе, чтобы обучающиеся всерьез интересовались темой блокады и обороны Ленинграда, ведутся постоянно. «Не только школьникам, но и студентам не хватает хороших преподавателей, которые могли бы серьезно излагать материал о Великой Отечественной войне. Если концентрироваться на учебно-методической части, надо иметь в виду в первую очередь огромное политическое значение битвы за Ленинград. Сюда входят и оборона города, и блокадная часть. Если молодежь не будет знать по-настоящему, научно, с нужной глубиной и о блокаде, и о военных операциях под Ленинградом, мы не вырастим поколение, которое этим будет интересоваться», – справедливо замечают специалисты. «Необходимо снять как можно больше воспоминаний блокадников на видео, пока они еще готовы говорить». (https://iz.ru/834817/elena-loriia-valeriia-nodelman/net-v-istorii-vtorogo- takogo-primera-bedstviia-i-uzhasa). В череде советов по патриотическому воспитанию подрастающего поколения, которые учитывают авторы проекта, звучит и мысль о включении в обязательную программу творческую работу в музеях, связанных с блокадой, истории войны, чтобы всем было понятно: «Прорыв блокады Ленинграда стал серьёзным ударом по престижу Третьего рейха в мире. Не зря военный обозреватель британского агентства Рейтер отметил, что «прорыв немецкой укрепленной линии южнее Ладожского озера является таким же ударом по престижу А. Гитлера, как и сокрушительное поражение немецких войск у Сталинграда».
Опыт Заявителя и команды проекта убеждает, что только прямое включение целевой группы в творческий процесс по созданию проекта, в данном случае – видеофильма под руководством практиков – историков, краеведов, музейных работников в совокупности с личным вкладом молодежи в поиск новых документов, писем, художественных произведений, предметов быта, становящихся материалом для создания уникального видеофильма «Мы отстояли Ленинград!», обеспечит сцепление в памяти поколений. Постигая психологию ополченцев Кировской дивизии, целевая группа раскроет для себя и сможет объяснить другим источник и сокровенный смысл "скрытой теплоты патриотизма", выявленной еще Л.Н. Толстым в "Войне и мире" в качестве подлинной основы национального культурного кода, и по сей день мобилизующей добровольцев вставать на защиту Родины по «горячему зову родимой земли».
Созданный видеофильм "Мы отстояли Ленинград!" станет не только весомым вкладом в патриотическое воспитание целевой аудитории, но и примером эффективного творческого сотрудничества специалистов и молодежи, впервые получающей возможность посмотреть на историю обороны Ленинграда не с позиции отстраненного наблюдателя, а погруженного в трагическую эпоху свидетеля событий. Присвоение, переживание исторической правды позволит целевой группе стать убедительной в очных и онлайн выступлениях, сопровождающих просмотры фильма.

География проекта

Санкт-Петербург, Кировский район Ленинградской области, Лужский район Ленинградской области

Целевые группы

1. Школьники Кировского района Санкт-Петербурга в возрасте от 12 лет до 17 лет – участники создания видеофильма «Мы отстояли Ленинград!»
2. Студенты Кировского района Санкт-Петербурга и Ленинградской области в возрасте от 17 лет – участники создания видеофильма «Мы отстояли Ленинград!»
3. Школьники и молодежь Кировского района Санкт-Петербурга, принимающие участие в публичных просмотрах и обсуждениях видеофильма «Мы отстояли Ленинград!»
4. Учреждения культуры, школьные музеи Кировского района Санкт-Петербурга, получающие новые документы и артефакты для пополнения постоянных тематических экспозиций