Проекты

Обоснование

Так нашим первым мероприятием в проекте стало театрализовано-игровое представление под названием «Мы лучики солнца» с участием театральной студии «Я Актёр», которая действует в нашем культурно-досуговом центре. Были приглашены 10 семей, в которых воспитываются дети с РАС и синдромом Дауна. Представление открыли юные ведущие «Лучики». Они поздравили всех, с началом наступления лета. Затем зрители были вовлечены в сюжетно-игровое представление «Как зелёный крокодил солнце наше проглотил». Дети смогли стать участниками действа, они танцевали вместе со сказочными героями Павлином и Жирафом. С помощью юных актёров из театральной студии «Я-Актёр», они своими руками сделали поделки в виде солнышка и тем самым, по задумке сценки, помогли Крокодилу отогреться в солнечных лучах и вернуть Солнышко на небо! Разучили заклинание со Светлячком: «Солнце, солнце просыпайся! Крокодил в лучах купайся! Стань, немножко подобрей, Солнце выпусти скорей!». Лица участников засияли улыбками, когда появилось Солнышко. Все подпевали героям сказки «Светит, солнышко для всех, чтоб звенел весёлый смех…». Под громкие звуки аплодисментов детей и взрослых внесли сладкий праздничный пирог. Все гости были приглашены на чаепитие. Затем клоун Светлячок и его помощники Лучики устроили забавные конкурсы. Дети надували мыльные пузыри, прыгали, кто выше, смогли почувствовать себя настоящими силачами и пролезть в волшебную трубу. Всем запомнился конкурс «Дружелюбие». Победителем стал мальчик Ваня, он обнял всех присутствующих. Дети веселились, получая заряд добрых и положительных эмоций. Не зря этих детей называют «Солнечные», они подарили радость всем окружающим. Это первое для нас инклюзивное мероприятие показало нам, что дети с особенностями в развитии встретили артистов дружелюбно и с интересом. Это вселило в нас ещё большую надежду в то, что людей с особенностями в развитии нужно больше вовлекать в культурную жизнь, для них необходимо общение с обычными людьми. Уверенности в этом нам придала книга Тамары Черемновой "Трава, пробившая асфальт", раскрывшая, что "особенные" люди очень хорошо воспринимают театрализацию и вообще любое творчество. Они, как и все мы любят петь и танцевать, лепить и вышивать, им нужно только немного помочь и объяснить, как это применять. Нам стало понятно, что формой проведения мероприятий на начальном этапе для людей с особенностями в развитии, будут являться театрализованные и игровые представления, обучающие мастер - классы и развлекательные программы и другие занятия и мероприятия.

Цель

1. Повышение качества жизни семей, имеющих детей с особенностями в развитии, путём вовлечения этих детей в позитивное устойчивое социальное окружение.
2. Увеличение числа детей с особенностями в развитии, которые смогут применить знания и умения, полученные благодаря участию в мероприятиях нашего проекта - в повседневной жизни.

Задачи

1. Создать комфортные условия для того, чтобы дети с ОВЗ не чувствовали себя изолированными от общества, не испытывали недостатка в общении
2. Оказать психологическую помощь семьям, имеющим детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья
3. Вовлечение детей с ограниченными возможностями здоровья с учетом медицинских показаний в позитивную деятельность, адекватную их возможностям, интересам и способностям
4. Способствовать воспитанию толерантности и эмпатии к детям с особыми образовательными потребностями в обществе

Актуальность и общественная значимость

Современное общество характеризуется разворачивающимися инновационными преобразованиями различных сфер жизнедеятельности человека, в том числе и в социальной. Главным ориентиром в новой социально-экономической ситуации стали интересы ребёнка, создание наиболее адекватных социально-культурных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья. Ребёнку с особенностями в развитии необходима целенаправленная помощь в построении эффективных поведенческих стратегий. Правильно организованная среда существования способствует накоплению у ребёнка конструктивного опыта коммуникативного взаимодействия, учит его отстаивать свои интересы, не нарушая при этом интересов и потребностей окружающих, учит социально-приемлемыми способами выражать своё несогласие, свои возражения, своё негодование по поводу ущемлений его желаний.
Перед работниками нашего учреждения встала задача помочь ребёнку с ограниченными возможностями здоровья освоить социально-культурный опыт, включить его в существующую систему межличностных отношений. Главная проблема ребенка с ОВЗ состоит в том, что нарушена его связь с миром, в ограниченной мобильности, бедности контактов со сверстниками и со взрослыми, недоступности ряда культурных ценностей, а иногда и элементарного образования. Свою задачу мы видим в том, чтобы создать благоприятную социально- культурную развивающую среду, включающую организованное предметно-игровое пространство, обеспечение условий для эмоционального, познавательного коммуникативного развития, для развития всех видов деятельности.
С целью их социальной адаптации. Все инклюзивные мероприятия, проводимые в поселении, должны быть хорошо разрекламированы (афиши на досках объявлений, сайте поселения), проходить красочно (оформляться баннерами и растяжками) и, что не менее важно, все результаты с фотографиями должны размещаться для всеобщего обозрения на сайте и в социальных сетях. Для организации качественного воспитательного и творческого процесса необходимо регулярно обновлять и приобретать расходные материалы, также современное технологическое оборудование, отвечающие всем правилам техники безопасности, спортивное оборудование и тренажеры. Необходимо постоянно повышать уровень и зрелищность проводимых мероприятий, чтобы они стали образцом иного, более продуктивного и качественного образа жизни. Для того, чтобы осуществлять всё, нами задуманное, мы и начали осуществить данный проект «Мы лучики солнца» с целью социализации детей с особенностями в развитии, потому, что много лет, проводя различные культурно-досуговые мероприятия, мы пришли к выводу, что дети с особыми потребностями либо не могут принимать в них участие вовсе по ряду медицинских показателей, либо чувствуют себя неуверенно и неуютно. С этим надо было что-то делать. Мы стали экспериментировать и проводить инклюзивные мероприятия. В то же время, чтобы профессионально подойти к этому вопросу нам необходимо иметь собственного специалиста для работы с этими детьми. Так в 2019 г. художественный руководитель клуба д. Филино Березина С.З. прошла курсы повышения квалификации в ГБПОУ «Ивановский колледж культуры» по дополнительной профессиональной программе «Организационно - правовые основы социальной работы с инвалидами», а также прошла повышение квалификации учебном центре «Логопед – мастер» АНО «ЛОГОПЕД ПЛЮС» по теме «Логопед в частном клубе , как начать работу с новым учеником. Первая встреча. Обследование. Артикуляционная гимнастика. Взаимодействие с родителями», т.к. ни для кого не секрет, что проблема с речью и общением зачастую присутствует в жизни детей с особенностями в развитии. Далее, имея собственного специалиста, мы смело начали работу в нашем проекте.
Социальная значимость проекта заключается в направленности на определённую целевую аудиторию. Вовлечение детей с особенностями в развитии в культурную жизнь, адаптируя их тем самым к общественной среде – наша задача. Приятно видеть весёлые глаза детей и слышать их смех. Участвующие в мероприятии здоровые дети смогли усвоить для себя одну мысль – что все дети на земле одинаковы и, что ни в коем случае не надо отталкивать тех, кто чем-то отличается от нас. Проект "Мы-Лучики солнца" призывает к состраданию и солидарности. Мы считаем, что даже отдельное действие может принести большую пользу на местном уровне, а совместными усилиями можно значительно улучшить жизнь граждан. Занимаясь просветительской деятельностью и организуя культурные мероприятия, наши активисты и волонтёры неустанно работают на благо всего общества.Решение проблем современной жизни требует совместных усилий всех людей и желания идти на эксперимент ради достижения целей.

География проекта

Деревня Филино ( проживает 2400 человек) Семейкинского сельского поселения Шуйского муниципального района Ивановской области

Целевые группы

1. Целевые группы проекта: - семьи с детьми, имеющими особенности в развитии