Проекты

Обоснование

В качестве методов работы проект "Наш друг - музей" использует креативный синтез музейных, информационных и игровых педагогических технологий. Музейные формы работы с маленьким особым ребенком в проекте носят интерактивный характер и включают использование тактильных макетов, озвученных экспонатов и выставок, совместных игр и практико-ориентированных лекций, мастер-классов и квестов. В нашей инклюзивной программе музеи становятся доступными и понятными детям с ограниченными возмодностями здоровья, экспонаты можно трогать и слышать, можно самим принять участие в путешествии по музею, стать героем квеста, сказки или нарядиться историческим персонажем. Применение методов театрализации, мультипликации и видеосредств позволяет погрузиться детям и взрослым в различные ситуации прошлого, прожить их на эмоционально-чувственном уровне событий прошлых лет, героев своей малой родины и их свершений. Полученные знания дети успешно используют в детском саду и дома в самостоятельной жизни. Организация мини-музеев, выставок и творческих конкурсов в дошкольном учреждении, проведение исторических праздников и встреч с интересными людьми дают возможность узнать и запомнить исторические вехи и знаменитых людей своего города, района, поселка, таких, как художник В.В. Верещагин, основатель вологодского маслоделия Н.В. Верещагин, поэт К.Н. Батюшков, писатель В.И. Белов, композитор В.А. Гаврилин, городской голова И.А. Милютин и др. Это обеспечивает воспитание чувства принадлежности и гордости за свою Родину, ощущения идентичности: "Я - русский человек, гражданин великой страны". Ребенок с ограниченным возможностями здоровья идет в музей и занимается там вместе со своим здоровым сверстником, принципы инклюзивной культуры группы детского сада соблюдаются и в музейных мероприятиях. Педагоги детских садов получат дополнительную форму работы патриотического воспитания и духовно-нравственного развития детей с ограниченными возможностями здоровья. и научатся эффективно взаимодействовать с музейным сообществом своего города. На основе объединения культурологического и научно-исторического принципа и деятельностного подхода к развитию ребенка будет проведена уникальная акция "Я покажу тебе музей". Акция позволит детям реализовать свой творческий потенциал в роли экскурсовода, а дети и взрослые участники проекта увидят музеи глазами ребенка. Для популяризации деятельности музеев и нашей программы будут развиваться цифровые ресурсы через создание видеоматериалов, подкастов и размещение материалов в группах социальных сетей. Участие в программе способствует воспитанию музейной и инклюзивной культуры, эффективному взаимодействию участников проекта и развитию инициативы музейных работников.

Цель

1. Реализация инклюзивной программы патриотического воспитания и духовно-нравственного развития детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в 15 детских садах и музеях Вологодской области
2. Развитие инклюзивной культуры и межведомственного сотрудничества детских садов и музеев Вологодской области

Задачи

1. - создать условия для организации инклюзивных занятий, лекций, экскурсий по патриотическому воспитанию и духовно-нравственному развитию детей с ограниченными возможностями здоровья в совместной деятельности музеев и детских садов;
2. - обучить педагогов и музейных работников методике организации инклюзивных занятий, экскурсий, мастер-классов для детей дошкольного возраста с различными нарушениями развития с целью их патриотического воспитания и духовно-нравственного развития;
3. - познакомить родителей с современными методами и приемами патриотического воспитания и духовно-нравственного развития детей с ограниченными возможностями здоровья средствами музейной педагогики, оказать помощь родителям в создании развивающей творческой среды для ребенка в семье;
4. - обеспечить коррекционную поддержку, реализацию личностного потенциала, эмоциональных потребностей и творческих возможностей детей с ограниченными возможностями здоровья на основе использования средств музейной педагогики;
5. - содействовать патриотическому воспитанию, развитию навыков толерантного общения между участниками проекта, организации совместного семейного досуга и творческого самовыражения детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья;
6. - организовать презентацию программы патриотического воспитания и духовно-нравственного развития детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья средствами музейной педагогики, систематизировать и обобщить опыт проекта, представить его результаты в СМИ и общественности.

Актуальность и общественная значимость

Сегодня в нашей стране заново осмысливается значение патриотического воспитания детей, начиная уже с дошкольного возраста. Детские сады и родители в числе наиболее важных задач воспитания выделяют задачи формирования базовой культуры личности, любви к Родине, бережного отношения к ее историческому и культурному наследию. Социально-образовательные программы в музеях нашей малой родины являются одной из эффективных форм патриотического, исторического и нравственного воспитания детей. Музеи сберегают и транслируют достижения нашей культуры, с помощью ресурсов музея можно раскрыть особому ребенку систему связей человека с миром во всем его богатстве и разнообразии. Дети с ограниченными возможностями, как и их здоровые сверстники, должны быть включены в различные виды познания и творчества, ведь часто они оказываются один на один со своими трудностями, испытывают трудности в общении и повседневной жизни. Достаточно часто семьи, имеющие маленьких детей с ограниченными возможностями здоровья, особенно имеющих сложные комплексные нарушения развития, отмечают проблемы социальной и культурной изоляции и негативное отношение к их проблемам в обществе. Например, только 8 % из 1350 родителей детей с ограниченными возможностями здоровья, участвующих в анкетировании Ассоциации "Детский сад и семья", были с ребенком в городском или районном музее. Большая часть детей никогда не участвовала в музейных и экскурсионных программах. Несмотря на организацию безбарьерной среды, существующие доступные электронные ресурсы о программах череповецких, вологодских и районных музеев, они не используются в образовательной деятельности педагогов детских садов и дома родителями. В Вологодской области 6693 ребенка дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, более 4000 из них посещают детские сады (по данным ЗСО Вологодской области на 2021 год). Таким образом в детских садах создаются наиболее благоприятные условия для формирования инклюзивной практики в сотрудничестве с музеями. Местные музеи – это носители историко-культурного наследия города, области, страны, в них хранятся уникальные материалы и экспонаты, связанные с разными страницами в истории государства, малой родины, героями и их свершениями в конкретные исторические периоды. С помощью потенциала музейных программ мы решаем образовательные задачи, состоящие в формировании представлений детей об образе жизни человека с древнейших времен и до современности. При этом знания, сообщаемые детям о социальной действительности, имеют региональную направленность. Программа воспитывает интерес к событиям общественной жизни, уважение к культурно-историческим ценностям области, города, района, толерантность, вырабатывает у детей элементарные навыки взаимодействия с окружающими людьми. Таким образом дети подводятся к осознанию собственной принадлежности Родине, краю, городу, району и ощущению себя частью большого человеческого сообщества. По мнению педагогов детских садов участие детей в музейных программах способствует развитию интереса к познанию окружающего мира. Скорость и глубина познания у каждого ребенка индивидуальны и лишь частично связаны с возрастом и оособенностями развития. Очень многое зависит от накопленного ребенком социального опыта. В связи с этим, музей, формируя у детей с ограниченными возможностями систему элементарных знаний о культуре и истории своего края, развивает социальную активность и желание в меру своих возможностей участвовать в событиях окружающей действительности, вызывает стремление к ее позитивному преобразованию.
Содержание проекта согласуется с нормативными документами в сфере развития инклюзивного образования Российской Федерации и соответствует основным положениям Концепции поддержки образования для детей с ограниченными возможностями здоровья в Вологодской области (Постановление Правительства Вологодской области от 29 октября 2018 года N 977 (с изменениями на 20.01.2020 г. Постановление № 25).

География проекта

Вологодская область (г. Череповец, Череповецкий муниципальный район, г. Вологда, г. Сокол, Сокольский муниципальный район, г. Грязовец, Грязовецкий муниципальный район, г. Бабаево, г. Великий Устюг)

Целевые группы

1. Дети дошкольного возраста
2. Дети дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью
3. Родители
4. Педагоги детских садов
5. Музейные работники