Проекты

Обоснование

Семейные отношения, рождение и воспитание ребенка, забота о нём всё чаще становятся предметом осмысления современных родителей. Успешное родительство - результат совместного творчества матерей и отцов, приносящий удовольствие каждому. По результатам нашего опроса 1500 родителей, во многих семьях отцы практически не участвуют в заботе и воспитании ребенка. Мужчины, придерживающиеся традиционной модели распределения обязанностей в семье, считают для себя наиболее подходящим видом деятельности заботу о материальном благополучии семьи, а уход и присмотр за детьми и их воспитание связывают в первую очередь с ролью матери (https://files.sberdisk.ru/).
В настоящее время отсутствует в достаточной степени контакт между детьми и взрослыми (clck.ru/34uPHH). Игры же формируют играющее сообщество "педагоги-дети-родители", когда собирается вся семья или целый класс и для ребенка начинается погружение в игру, которая сродни искусству. Многие игры, действительно, содержат информацию о великих художниках, музыкантах, актерах и т п. (clck.ru/34uPHU). Также игры способствуют формированию грамотной устной речи, развитию коммуникативных навыков, стратегическому мышлению, усидчивости, творческому мышлению, стрессоустойчивости- формированию потенциала здоровой личности (clck.ru/34uPHc).
Более того, роль родителей и наставников заключается в том, что они передают свои навыки, опыт, традиции детям и подросткам, чтобы они являлись носителями и хранителями игр для детей более младшего возраста.
Проанализировав данные 847 детей, учёные-исследователи заявили, что игры очень хорошо прокачивают пространственный интеллект (clck.ru/34uPJJ). Большинство респондентов (89%) играют дома, 60% – в гостях. Чаще всего с друзьями (66%), детьми (48%), родственниками (39%) (clck.ru/34uPJ6).
Исчезновение дворовых игр грозит невозможностью контролировать свое поведение и действовать по правилам. Национальные игры знакомят с основными приемами ремесел, жизни в гармонии с природой. Патриотические - воспитывают любовь к Родине.
Мероприятия проекта направлены на распространение и популяризацию культуры игры среди детей 6-14 лет через понятные и интересные для них современные формы. В проекте могут участвовать детские и молодежные организации с наставниками, классы общеобразовательных организаций, дети с родителями. Это способствуют сплочению коллективов, укреплению семейных взаимоотношений, зарождению культурных традиций. Объединение разных сообществ: детского, родительского, педагогического позволит поделится опытом и традициями друг с другом.
Межрегиональный фестиваль проводится на территории живописных лесов Республики Марий Эл на свежем воздухе. Электронный банк игр, созданный самими детьми, будет общедоступен любому ребенку. Сочетание обучающей и фестивально-просветительской части - уникальная особенность проекта «Содружество поколений - культурный код».

Цель

1. Содействие формированию культурной идентичности юных россиян через активизацию деятельности образовательных организаций, а также некоммерческих организаций, работающих в сфере поддержки института семьи и детства, их вовлечение в просветительскую работу для повышения общероссийской идентичности и общей культуры в интересах устойчивого развития территорий Российской Федерации.

Задачи

1. Обучить специалистов образовательных и некоммерческих организаций в сфере помощи семьям с детьми 6-14 лет навыкам организации совместной игровой деятельности через распространения опыта АНОО "Центр образования "Егоза" и КМЦ "Лесное чудо"
2. Развить навыки совместной деятельности у родителей с детьми
3. Организовать информационное сопровождение хода реализации проекта и освещение в СМИ
4. Повысить уровень социокультурных компетенций семьи
5. Создание электронного банка игр, способствующего популяризации и развитию культуры контактных игр среди детей и молодежи
6. Сформировать нормативную базу проекта

Актуальность и общественная значимость

Проблема поиска способов и средств распространения в детской и подростковой среде единства многообразия культурных традиций этносов России, общности национальных интересов граждан страны является актуальной с точки зрения включения самих детей в позитивное социальное общение друг с другом. Недостаточно выраженная общенациональная идеология современной России оборачивается преобладанием региональной, моноэтнической идеологии
регионов, а значит преобладанием этнической идентичности над общероссийской, возникновением угрозы распада страны по региональному, конфессиональному или этническому признаку. Это придает особую актуальность задаче формирования общности россиян как единой нации с общей
историей, достижениями, символами, ценностями. Не случайно укрепление дружбы между народами, формирование общероссийской идентичности воспринимается большей частью национальной элиты как ключевая задача в социо-культурной модернизации России.
Формирование общероссийской идентичности должно включать в себя не только пропаганду ценностей российской нации, но и способствовать улучшению межэтнического диалога многочисленных народов страны. Ибо, как говорил философ Г.П. Федотов на рубеже XIX-XX вв.: «Задача каждого русского в том, чтобы расширить свое русское сознание (без ущерба для его «русскости») в сознание российское. Это значит воскресить в нем, в какой-то мере, духовный
облик всех народов России» .
Уникальными возможностями в формировании общероссийской идентичности обладают детские общественные объединения. Справедливо рассматривать детскую социальную активность как начальную ступень демократии, исток гражданственности, важный консолидирующий фактор общественной жизни. Уникальные возможности детских объединений основываются на особом характере включения детей в их деятельность. Можно сказать, что формирование общероссийской идентичности – это педагогическая проблема и может решаться в школьном возрасте открытием простора для социальной активности юных россиян.
Важную роль в содействии формированию общероссийской идентичности юных россиян призваны играть педагоги. Опросы показывают, что сегодня большинство из них испытывают острый дефицит программ, содействующих формированию общероссийской идентичности детей и подростков, налаживанию межэтнического диалога в детской среде. Мы планируем отчасти восполнить этот пробел вовлечением специалистов сферы воспитания образовательных
организаций в наш проект, который органично объединяет в себе современные педагогические, медийные и интернет–технологии. Методике по их применению мы будем обучать специалистов образовательных организаций на выездных семинарах в регионах РФ. Разработанная программа «Содружество поколений», состоящая из разделов для школьников младшего и среднего возраста, опирается на систему духовно-нравственных ценностей, сложившихся в
процессе культурного развития России, включающих такие доминанты, как вера в добро, стремление к исполнению нравственного долга перед самим собой, своей семьей, своим Отечеством.
Комплекс программ разработан в соответствии со Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, призванной создать условия для формирования и реализации комплекса мер, учитывающих особенности современных детей, социальные и психологические реалии их развития; создать предпосылки для консолидации усилий семьи, общества и государства, направленные на воспитание подрастающего и будущих поколений.
Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», который гарантирует обеспечение воспитания как неотъемлемой части образования, взаимосвязанной с обучением, но осуществляемой также как самостоятельная деятельность.
Программа учитывает положения по вопросам воспитания, зафиксированные в принятых Правительством Российской Федерации «Основах государственной молодежной политики до 2025 года», «Основах государственной культурной политики», «Концепции государственной семейной политики в Российской Федерации на период до 2025 года» и «Концепции развития дополнительного образования детей».
Современные цифровые технологии, возможности интернета, к сожалению, используются не только для консолидации, но и для разобщения российских этносов. Мы предлагаем как инструмент социальную сеть для общения и дружбы детских коллективов регионов страны, объединения этих ребят - представителей различных этносов в социально-значимой деятельности на пользу себе и другим, что представляется сегодня особенно актуальным. Важно, что общение
участников проекта в специальном чате имеет специальную защиту от влияния негативного контента интернета.
г.Лисичанск (ЛНР) - подшефный город Казани Республики Татарстан (https://t.me/lisichansk_adm)
В целом, реализация проекта позволит значительно расширить круг его активных участников в новых регионах страны, развить общероссийскую идентичность и культуры контактных игр у детей в возрасте 6-14 лет и их родителей через обмен игровым опытом и создание видеороликов.

География проекта

Республика Татарстан, Республика Марий Эл, Луганская область

Целевые группы

1. Педагоги образовательных организаций и НКО, работающие в сфере воспитания в Республике Татарстан, Республике Марий Эл, Луганской области
2. Родители с детьми от 6 до 14 лет, проживающие в Республике Татарстан, Республике Марий Эл, Луганской области