Проекты

Обоснование

Великое русское наследие заслуживает того, чтобы с ним знакомились с малых лет. Традиционно раньше так и было, что прямо с молоком матери дети еще в семье впитывали все лучшее, что сохранила и передала для них литература. Современные дети растут без бабушек и дедушек, а родители вынуждены работать практически круглые сутки, чтобы расплатиться по ипотеке и кредитам. Таким образом, великое русское литературное наследие проходит мимо подрастающего поколения – никто им не читает книжки вслух, пока ребенок еще сам не научился читать. Библиотечным работникам по силам восполнить этот пробел и привить детям любовь к наследию русской литературы еще в дошкольном возрасте. Кроме того, работа в группах позволяет разыгрывать сюжеты некоторых сказок, рассказов и других произведений, что сложно сделать в условиях семей с одним ребенком. А, как известно, участие в театральных постановках позволяет, что называется, пропустить произведение через себя, проникнуть в него более глубоко, запомнить, полюбить. И затем жить в соответствии с его мудростью и моралью. Слово, литература – именно то, ради чего работают библиотеки и библиотечные работники. С русским литературным наследием можно и нужно знакомиться с малых лет, даже когда дети еще не умеют читать сами. И это действительно актуально в наше время.

Цель

1. приобщение дошкольников к наследию русской литературы

Задачи

1. Организовать пространство, приобщающее дошкольников к наследию русской литературы.
2. Провести входной контроль знания дошкольниками 3-4 и 5-7 лет наследия русской литературы.
3. Провести образовательные занятия для дошкольников 3-4 и 5-7 лет по наследию русской литературы.
4. Вместе с дошкольниками 3-4 и 5-7 лет организовать театральные постановки по наследию русской литературы.
5. Продемонстрировать родителям дошкольников и членам их семей знание наследия русской литературы.
6. Провести итоговый контроль знания дошкольниками 3-4 и 5-7 лет наследия русской литературы.

Актуальность и общественная значимость

Реалии сегодняшней жизни таковы, что все меньше и меньше детей читают и любят читать. По данным социологов число постоянно читающих детей в нашей стране за последние 10 лет уменьшилось с 51% до 27%. Данные о детском чтении выглядят следующим образом:
любят читать – младшие школьники –33%, старшие – 27%;
не любят читать – младшие школьники – 28%, старшие– 30%;
35% детей-дошкольников никогда не были в библиотеке.
По нашим наблюдениям, чем раньше ребенок начинает посещать библиотеку, тем больше вероятность того, что он станет постоянным читателем, вдумчивым, понимающим, интересующимся.
Библиотекари Филиала «Надымской ЦБС» - Детская библиотека постоянно ищут инновационные формы работы с детьми и их родителями, изыскивают возможности по привлечению в библиотеку новых читателей.
Традиционно с детской литературой знакомят малышей в семье. Сегодня родителям сложно ориентироваться в многообразии книг, которые предлагаются в книжных магазинах. Мы, библиотекари, знаем, что наследие русской литературы имеет не только художественное, но и большое воспитательное значение. Герои книг С. Михалкова, К. Чуковского, А. Барто, С. Маршака, В.Осеевой, Л. Пантелеева, Н.Носова, В.Драгунского и других совершают поступки, переживают разные жизненные события, созвучные с миром ребенка или неизвестные ему. На примерах ситуаций, в которые попадают герои книг, ребенок учится понимать, что такое добро и зло, дружба и предательство, сочувствие, долг, честь. Книга влияет на нравственные идеалы ребенка, формируя его ценности. Именно поэтому прививать интерес к книге необходимо с самого раннего детства.

География проекта

г. Надым

Целевые группы

1. дошкольники 3-4 и 5-7 лет