Проекты

Обоснование

Проект соответствует тематическому направлению "Нация созидателей. Российские первооткрыватели, изобретатели, ученые, просветители. Лучшие креативные достижения страны. Люди, меняющие жизнь к лучшему". В 2023 году, который провозглашен Годом педагога и наставника, проект, объединяющий усилия партнерских организаций, в т.ч. профсоюзов образовательных и культурных учреждений, органов власти, образовательных, досуговых и культурных учреждений Республики Карелия, обеспечивает главный капитал, ресурс любого образовательного учреждения -Педагога дополнительного образования в сфере искусств, необходимыми компетенциями, методиками, практиками работы с одной из наиболее уязвимых категорий воспитанников - детей и подростков с ОВЗ. Кроме того, педагоги приобретают дополнительную мотивацию для творческого и профессионального развития через демонстрацию своих и воспитанников достижений на большой сцене, в т.ч. за пределами республики. Таким образом, совместными усилиями, через повышение качества и доступности дополнительного образвоания, партнеры не только помогают знакомить особого ребенка с миром искусства, учат его познавать красоту мира, приобретать нравственные ценности и ориентиры, но и искать творческое самовыражение, т.е. помогают гармоничному развитию его личности.
Команда проекта обладает значительным опытом по работе с целевыми группами и бенефициарами проекта.

Цель

1. Повышение качества и доступности дополнительных общеобразовательных программ в области искусств для детей и подростков с ОВЗ через повышение компетенций педагогов, тьюторов и специалистов Республики Карелии в области инклюзивных методических практик.

Задачи

1. Проведение анализа эффективности реализации проекта.
2. Создание условий для творческого и профессионального роста педагогов дополнительного образования в области искусств.
3. Развитие института наставничества в сфере инклюзивного допобразования в области искусств.
4. Создание банка моделей инклюзивных методик для дополнительных общеобразовательных программ различных областей искусств для их дальнейшего продвижения и распространения.
5. Повышение уровня квалификации педагогов дополнительного образования в сфере искусств для работы с детьми и подростками с ОВЗ.

Актуальность и общественная значимость

Культура и искусство играют значимую роль в процессах образования и воспитания, способствуя формированию полноценной и гармоничной личности ребенка или подростка. Искусство как форма отражения и освоения действительности, форма чувственного познания, как элемент культуры, оказывает влияние на развитие личности, помогает проявляться и развиваться творческим способностям подрастающего поколения. Неудивительно, что современная тенденция демонстрирует устойчивую популярность у родителей дополнительных общеобразовательных программ (далее ДОП) в первую очередь в области искусств, которая в равной степени присуща и такой особой категории как дети с инвалидностью и с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ). Для детей и подростков с ОВЗ занятия в области культуры особенно ценны и необходимы, т.к. способствуют развитию коммуникативных навыков, творческого потенциала, самореализации, формированию положительной самооценки и уверенности в себе, расширяют кругозор и горизонты миросозерцания.
Вместе с тем, по данным исследования Общероссийского народного фронта, более половины детей с ОВЗ не посещают никаких дополнительных занятий. Основной причиной, указанной как фактор неполучения ребенком дополнительного образования, – отсутствие квалифицированных, подготовленных педагогов. Действительно, ранее проведенные исследования командой проекта в 2021г. (прилагаются), в т.ч. экспертизы методических материалов образовательных учреждений Карелии по работе с детьми с ОВЗ (например, адаптированных образовательных программ, далее АОП) показали абсолютную недостаточность компетенций педагогов и специалистов как в разработке, так и реализации АОП. Поэтому, реализация инклюзивного образования в области искусств в республике может оказаться под угрозой без подготовки квалифицированных кадров, что на настоящий момент оказывается наименее обеспеченным как организационно, так и методически.
Несомненно, качество ДО программ в области искусств, их доступность особенно для такой уязвимой категории воспитанников как дети с ОВЗ, зависит не только от методической подготовки специалистов, но и от психологической подготовки педагога: нужно учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, нозологии, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ОВЗ, взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями. К сожалению, опросы, проведенные командой проекта, показывают дефицит компетенций и практических навыков педагогов Карелии в выстраивании общения, комфортной эмоциональной среды в работе с ребятами с ОВЗ.
Кроме того, семьи с детьми с ОВЗ зачастую финансово ограничены в участии в национальных творческих конкурсах и фестивалях, что препятствуют их и педагогов творческому развитию в области искусств. Возможность демонстрировать широкой публике, а также профессиональному сообществу свои достижения мотивируют как педагога, так и воспитанника с ОВЗ к дальнейшей совместной работе и творчеству. В рамках проекта будет проведен отбор команд, состоящих из педагога и ребенка с ОВЗ для участия в конкурсе творческих номеров в конкретном виде искусств. В результате конкурсного отбора лучшая команда примет участие в одном из национальных творческих соревнований. Так, педагоги приобретают дополнительную мотивацию для творческого и профессионального развития через демонстрацию своих и воспитанников достижений на большой сцене, в т.ч. за пределами республики.
Таким образом, усилия проекта будут направлены на повышение качества, доступности ДО программ в области искусства посредством создания адекватных моделей и конкретных технологий психолого-педагогического сопровождения ДО занятий в сфере искусств, позволяющих сделать этот процесс максимально адаптивным и пластичным. Также 100 педагогов и специалистов Карелии получат возможность разработки, апробации и пилотирования под руководством экспертов-консультантов адаптированных образовательных программ для занятий в области различных видов искусств, создавая тем самым банк инклюзивных методик для их дальнейшего тиражирования.
Потребность в сетевом взаимодействии и обмене опытом будет реализована посредством участия в проекте представителей органов власти, профсоюзов культуры и образования, признанных экспертных организаций в области инклюзивного образования из других регионов, в частности – Пскова, Череповца, Калининграда).
Устойчивость результатам проекта будет придана посредством распространения разработанных в рамках проекта методик и программ через Ресурсный учебно-методический центр по инклюзивному профессиональному образованию Республики Карелия. Кроме того, подготовка в республике экспертного сообщества среди педагогов и специалистов, реализаующих программы и услуги в области искусств для воспитанников с ОВЗ, будет способствовать развитию наставничества в сфере инклюзивного допобразования детей и подростков.

География проекта

Петрозаводский городской округ, Прионежский муниципальный район, Костомукшский городской округ, Кондопожский муниципальный район, Сортавальский муниципальный район, Сегежский муниципальный район, г.Калининград, г.Череповец, г.Псков.

Целевые группы

1. Педагоги, тьюторы, специалисты учреждений дополнительного образования Республики Карелия, реализующие дополнительные общеобразовательные программы в области искусств