Проекты

Обоснование

Для успешной реализации проекта выбраны следующие научно - практичекие подходы и творческие решения:
- вовлечение сотрудников музеев, библиотек, архивов в научно-исследовательскую работу по теме пребывания участников Камчатских экспедиций на территории Сибири и современной Иркутской области
- музейные мероприятия в форматах онлайн и офлайн
- интеграция в новую музейную экспозицию по истории Сибири и Иркутска XVIII века компьютерной программы «Экспедиция Витуса Беринга», установленной в "цифровом киоске" с возможностью использования любым желающим посетителем выставки
- развития системы профессионального роста сотрудников учреждений культуры и разработка методических материалов и обучающих программ для сотрудников музеев, библиотек и учителей школ по предметам география, история, алгебра, геометрия, ботаника, зоология, музыка, изобразительное искусство. Основная тема проекта - Россия первой половины XVIII века
- разработка и внедрение курсов повышения квалификации, в которых комбинация онлайн-формата сочетается с обучением в открытой среде и ориентацией на практику реализованных программ в рамках реализуемого проекта
- проведение занятий в сфере культуры и профориентационной работы с учащимися в игровой форме в условиях открытой образовательной среды. Будет выбрано 5 тестовых классов, которые смогут изучить 4 образовательные программы по Иркутску и 4 образовательные программы по Иркутской области.
- подготовка текстов методических пособий по выставке «Экспедиция Витуса Беринга» для сотрудников музея
- организация онлайн викторин по теме «Камчатские экспедиции»
- тема изобразительного искусства раскрывается через деятельность художников Второй Камчатской экспедиции, живопись в России XVIII века
- тема музыки в России XVIII века освещена участием музыкантов во Второй Камчатской экспедиции
- создание тематического музейного квеста по истории Иркутска XVIII века
- создание городского онлайн квеста по объектам, связанным с историей Иркутска XVIII века
- создание городского квеста, тема - история Иркутска XVIII века
- подготовка и проведение занятий в интерактивном формате и серии мастер – классов: вязание морских узлов, подготовка гербария, изготовление куклы – оберега и др.
- подготовка аудиогидов по Усть-Илимску, Братску, Качугу, Слюдянке
- подготовка настольной развивающей игры «Великая Северная экспедиция Беринга»
- написание 5 литературных рассказов об ученых с мировым именем, участвующих в экспедициях Беринга
- сбор и публикация сказов о Байкале, издание электронной книги, открыток на основе научных исследований Г. Ф. Миллера - создателя науки этнографии, ученого, руководителя Академического отряда Второй Камчатской экспедиции
Предусмотрено продвижению проекта в СМИ и социальных медиа, мониторинг СМИ и социальных медиа («ВКонтакте», «Инстаграм», Фейсбук», YouTube)

Цель

1. Вовлечение cпециалистов, работающих со школьниками в рамках общеобразовательной программы в творческий процесс - создание, продвижение и реализацию тематического культурно-исторического и масштабного проекта "Экспедиции Беринга в Сибири".

Задачи

1. Активизировать творческий потенциал участников - cпециалистов, работающих со школьниками в рамках общеобразовательной программы в совместную творческую работу проекта "Экспедиции Беринга в Сибири".
2. Вовлечь профессионалов - специалистов и экспертов в процесс создания материалов по дополнительному образованию
3. Проинформировать о проекте в СМИ и социальных медиа

Актуальность и общественная значимость

Предлагаемый проект направлен на возрождение, сохранение и популяризацию российского исторического, культурного и научного наследия российских первопроходцев, ученых и исследователей в тесном взаимодействии учебных общеобразовательных заведений с учреждениями культуры средствами современных цифровых медиа в сочетании с классическим опытом передачи знаний, умений и навыков.
Развитие современного информационного общества требует пересмотра сложившихся и устоявшихся форм взаимодействия между музеями и посетителями, между библиотеками и читателями, учреждениями культуры и общеобразовательными учебными заведениями. Современность предъявляет новые требования к музейным сотрудникам, библиотекарям, экскурсоводам. Для того, чтобы соответствовать требованиями времени необходимо меняться, в т.ч. через обучение и повышение квалификации.
Сбор первичной информации проводился методом глубинных интервью. В качестве целевой аудитории проекта выступили специалисты школ и учреждений культуры. Количество проведенных интервью - 17.
Полученная информация была структурирована и проанализирована, по результатам опроса было выявлено следующее: сейчас по-прежнему при реализации экскурсионных программ в музеях дети получают информацию от экскурсовода, который, как правило, не учитывает современных требований системы образования и не всегда (с точки зрения образования) раскрывает темы изучаемых дисциплин. Программы готовятся в основном работниками музеев (методическим советом) без учета возраста учеников и в большинстве своем игнорируют рекомендации методистов системы образования. В большинстве музеев страны без должного внимания остается и цифровое направление в музейном деле.
В свою очередь, специалисты системы образования в большинстве случаев высказываются за проведение внеурочных мероприятий в музеях и на других объектах показа на базе утвержденных общеобразовательных программ и при этом отмечают, что не всегда имеется возможность полноценно использовать потенциал объектов показа для дополнительного образования учащихся.
Есть проекты взаимодействия школ и музеев, но они носят в основном выборочный характер, не всегда применяют комплексный подход к решению задач организации внеурочной деятельности с привлечением большего количества участников для изучения дисциплин школьного цикла.
Актуальность проекта состоит в разработке системы повышении квалификации специалистов государственных и муниципальных учреждений - руководителей и сотрудников библиотек, музеев, краеведов, экскурсоводов, учителей. Обучение сотрудников учреждений культуры и образования согласно подготовленной методики способствует их адаптации к новым условиям современной информационной среды, кооперации и согласованному взаимодействию с целью получения наилучших результатов в сфере образования, просвещения и организации культурно – досуговых мероприятий.

География проекта

Иркутская область

Целевые группы

1. Cпециалисты, работающие со школьниками в рамках общеобразовательной программы