Проекты

Обоснование

В проекте "Терем-Теремок" изобразительное искусство выступает в качестве первоисточника ознакомления детей целевой группы с этнокультурным многообразием России, с миром и жизнью народов нашей Родины; вызывает интерес к изучению исторического наследия своей страны, а также способствует укреплению связи нового поколения со своими историческими корнями.
Искусство играет большую роль в формировании личности и способствует всестороннему развитию. Это особенно важно для детей с РАС, для которых возможность прикоснуться к изобразительному искусству является мощной психологической поддержкой в жизни и толчком в развитии их внутреннего мира. Инклюзивное взаимодействие является наилучшей формой приобщения детей с аутизмом и нейротипичных детей в доступную изобразительную деятельность для развития творческих способностей, их социальной адаптации и повышения качества жизни.
Ребенок понимается как действующее лицо культурной жизни; а произведение его изобразительного творчества как факт историко-культурного пространства.
Детский рисунок рассматривается как феномен художественной культуры, в образной форме интегрирующий в себе информацию о социуме, национальной культуре, содержании и методах воспитания и художественного образования, возрастных особенностях, индивидуальности автора.

Цель

1. Развитие творческих способностей и коммуникации детей с аутизмом в рамках инклюзивного внеурочного досуга и интеграции ребят с РАС в социум

Задачи

1. Создать пространство для проведения инклюзивных занятий по изобразительному искусству
2. Информационное сопровождение проекта
3. Организовать образовательный инклюзивный внеурочный досуг для детей с РАС и нейротипичных детей
4. Обеспечить интеграцию ребят с РАС на занятиях изобразительным искусством путем регулярной методической поддержки специалистом ПАП
5. Обеспечить доступную изобразительную деятельность для развития творческих способностей для детей с РАС и нейротипичных детей

Актуальность и общественная значимость

«Образование детей с особыми потребностями является одной из основных задач для страны. Это необходимое условие создания действительно инклюзивного общества, где каждый сможет чувствовать причастность и востребованность своих действий. Мы обязаны дать возможность каждому ребенку, независимо от его потребностей и других обстоятельств, полностью реализовать свой потенциал, приносить пользу обществу и стать полноценным его членом» (с) Дэвид Бланкет. Дети с аутизмом – считаются одной из самых сложных категорий детей с нарушениями развития. «Они не обучаемы» - часто говорят родителям педагоги. Но это не так! Нет не обучаемых детей, людей. Нужно лишь проявить правильный, терпеливый подход и результаты вас поразят! И чем раньше начать оказывать помощь, тем больше будет прослеживаться положительная динамика у детей с РАС.
Инклюзивный проект "Терем-Теремок" нацелен на внесение изменений в лучшую сторону для семей, где есть дети с аутизмом. Дети с РАС получат грамотный, индивидуальный, научно доказанный подход к процессу обучения рисования с помощью прикладного анализа поведения. Во внимание будут приняты особенности детей с РАС.
Реализация инклюзивного проекта "Терем-Теремок" позволит включить детей с РАС, имеющих сенсорные, коммуникативные, поведенческие проблемы в изобразительную деятельность, в процессе которой будут совершенствоваться их физические, сенсорные и речевые функции; будут улучшены навыки общения и рисования. Дети смогут развить свой природный творческий потенциал, а также воображение, память, внимание, мышление, расширить кругозор.
Для детей с аутизмом инклюзивный проект "Терем-Теремок" - это возможность раздвинуть границы общения и интегрироваться в общество с помощью искусства.

География проекта

г. Санкт-Петербург

Целевые группы

1. дети с аутизмом школьного возраста и нейротипичные дети, дошкольного и школьного возраста, проживающие на территории г. Санкт-Петербурга