http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink

Статус проекта: победитель конкурса

Азбука регионов

  • Конкурс Четвертый спецконкурс 2022
  • Тип проекта Новые возможности. Проекты, направленные на интеграцию Донбасса и освобождаемых территорий в единое культурно-образовательное, просветительское и цивилизационное пространство
  • Рейтинг заявки 76.17
  • Номер заявки ПФКИ-22-С4-002906
  • Дата подачи 9/12/2022
  • Размер гранта 24 509 790.00
  • Cофинансирование 4 640 800.00
  • Общая сумма расходов на реализацию проекта  29 150 590.00
  • Сроки реализации 11/15/2022 - 10/15/2023
  • Заявитель ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ КОРЕЦКИЙ АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ
  • ИНН 772626389694
  • ОГРН/ОГРНИП 317774600358866

Обоснование

Одна из главных целей стратегического развития воспитания - формирование новых поколений, обладающих знаниями и умениями, которые отвечают требованиям XXI века, разделяющих традиционные нравственные ценности, готовых к мирному созиданию и защите Родины.
Обучение грамоте - важнейший этап формирования личности ребенка. Здесь начинается его школьная жизнь, ребенок учится читать и писать, общаться со своими одноклассниками, преподавателями. Азбука - основная книга в развивающем обучении, которая предназначена для организации совместной работы взрослого и ребенка в период обучения грамоте и чтению, она разработана с опорой на психолого-лингвистические особенности детей.
Знакомые каждому взрослому человеку на постсоветском пространстве буквари Александры Воскресенской, Сергея Редозубова или Всеслава Грецкого до сих пор отзываются добрыми воспоминаниями о детстве и демонстрируют успех данного подхода к формированию социокультурной идентичности граждан с малых лет. Региональные азбуки Херсона, Запорожья, Харькова – это деликатный способ формирования первичного восприятия первоклассником окружающего мира, семьи, общества и государства сквозь призму общероссийских духовно-нравственных ценностей. Стихотворения на каждую букву алфавита пронизаны индивидуальными для каждого региона ассоциативными понятиями (флора и фауна региона, характерные блюда и стили, знаменитые деятели и популярные здания). В свою очередь уникальный для каждой азбуки иллюстрационный материал отражает привычные для детей особенности ландшафта, архитектуры, исторических памятников региона и различных символов.
Значимость первой книги обусловлена правильным духовно-нравственным и патриотическим посылом её текстов. Визуальное восприятие знакомых иллюстраций, помогает интенсивней запоминать стихотворения, пронизанные любовью к семье, народу и Родине, закладывает правильный фундамент для мировосприятия маленького гражданина большой страны.

Цель

  1. Формирование первичного восприятия окружающего мира, семьи, общества и государства сквозь призму общероссийских духовно-нравственных ценностей у школьников 1-3 классов, проживающих на территориях Херсонской, Запорожской, Харьковской областей

Задачи

  1. Создание познавательных патриотически-ориентированных азбук для трех регионов
  2. Обеспечить школьникам бесплатное получение азбук своего региона
  3. Освещение проекта в информационном поле

Актуальность и общественная значимость

В сентябре 2021 года была презентована «Азбука Донбасса» - это был первый и успешный опыт. Книга была создана при поддержке главы ДНР Дениса Пушилина и Общественного движения «Донецкая Республика». Её автором выступил писатель Сергей Волков, а художницей – Дарья Лысакова. Азбука получила высокую оценку со стороны общественности, что подтверждает необходимость продолжать проект по выпуску тематических азбук для новых освобожденных территорий Украины.

Проект способствует решению кризиса социокультурной идентификации и патриотического воспитания детей при вхождении в школьный период. Целевая группа проекта – первоклассники освобождённых в ходе Специальной военной операции регионов Украины.

Первая книга для самых маленьких граждан имеет не только образовательное значение для индивидов, но и особую социально-политическую роль в жизнь целого общества и государственного строение.
«Букварь – это не только средство образования и обучения подрастающего поколения, но и документ материальной культуры научного и исторического значения. В специфической, только ему присущей сжатой форме он отражает жизнь страны на определенном этапе. Изучая букварь, можно понять основные идейно-политические позиции, нравственное состояние его современников, положение различных слоев населения, повседневную жизнь и быт народа, его этнографические особенности, логику развития национального языка и литературы. Таким образом, букварь является важным источником культурных, научных и исторических сведений о человеке, обществе, государстве» — Статья, Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого https://cyberleninka.ru/article/n/vospitatelnaya-funktsiya-rossiyskih-azbuk-i-bukvarey-1899-1930-h-godov/viewer

Президент РФ в ежегодном Послании Федеральному Собранию 20.02.2019: «Нам нужно последовательно укреплять общее пространство просвещения и культуры...Я предлагаю существенно расширить поддержку местных культурных инициатив – проектов, связанных с краеведением, народным творчеством...» http://kremlin.ru/events/president/news/59863

Проект отвечает задачам, указанным в «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» http://council.gov.ru/media/files/41d536d68ee9fec15756.pdf , по культурному воспитанию подрастающего поколения.

География проекта

Херсонская область, Запорожская область, Харьковская область

Целевые группы

  1. Школьники 1-3 классов, проживающие на территориях Херсонской, Запорожской, Харьковской областей