Проекты

Обоснование

В современных реалиях учителя во время уроков не могут уделять достаточно внимания формированию культурных ценностей у каждого ученика, так
как основное время учителя тратится на образовательный аспект. Центр "PROстранство" призван запустить и постоянно поддерживать процесс восприятия основных культурных ценностей, которые затрагивают такие сферы как эмоции ребенка, его речь, мировоззрение, что в целом позволяет формировать личность человека.
Каждая акция или мероприятие направлены на развитие тех или иных духовно-нравственных ценностей. Любовь к родному краю прививается через экологические акции, краеведческие квесты, патриотизм - через работу в музее, любовь к родному искусству и литературе - через литературные гостиные, викторины, работу с библиотечным фондом. Совместный досуг с родителями станет большим шагом к укреплению семейных отношений, гордости за своих родителей. А родителям поможет лучше узнать досуговую жизнь современных детей и возможность разделить с ними яркие моменты в школе.

Цель

1. Цель: внедрение культурно-информационного библиотечного центра в инфраструктуру образовательной среды школы, как необходимое условие повышения мотивации и качества обучения и воспитания. Мы планируем создать на основе существующей библиотеки центр, способный стать базой развития информационной культуры личности, инновационной и проектной деятельности участников образовательного процесса, консультационным центром, зоной активного досуга.

Задачи

1. Создать на основе школьной библиотеки культурно-информационный библиотечный центр.
2. Оформить комфортную среду с определенным зонированием (мягкая зона, столы для индивидуальной и групповой деятельности, зона доступа в онлайн-библиотеки, музей школы, зона интеллектуального досуга, зона активного досуга и т.д.).
3. Организовать ежедневные активности в форме обучения и консультирования пользователей (педагогов, родителей, учеников), в том числе онлайн, в игровых формах, лекториях школьной и внешкольной тематики, работы школьной газеты и т.д.
4. Содействовать содержательному проведению свободного времени учащихся, создав творческую коммуникативную площадку.
5. Содействовать воспитанию высоконравственной, патриотической и духовно развитой личности через волонтерскую работу в школьном музее.
6. Повысить эффективность ресурсного обеспечения урочной и внеурочной деятельности участников обучения.
7. Увеличить читательскую активность.
8. Информировать о ежедневных событиях через страницы Центра в cоцсетях VK и Instagram, на официальном сайте школы.
9. Распространить опыт в профессиональной среде: освещение деятельности Центра «PROстранство» в прессе, на школьном сайте с целью поднятия имиджа школьной библиотеки.
10. Расширить сотрудничество школы за счет использования возможностей сетевого взаимодействия Центра.

Актуальность и общественная значимость

Сегодня мало кто читает –
В библиотеках это знают.
Но что поделаешь - прогресс –
Сложнее вызывать интерес…

А уж в школьную библиотеку заманишь разве что за учебниками: в начале учебного года медленным и грустным шагом и вприпрыжку - в конце учебы.
Это срочно нужно менять! Особенно в нашей современной, дружелюбной и активной школе!
Современная школа гибко адаптируется к новому вектору развития, к новым вызовам. Успешность деятельности и достижение заданного результата зависит, в том числе, от развития школьной библиотеки, которая должна не просто «существовать» в школе, а стать центром СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ПРИТЯЖЕНИЯ.
Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 11» имени младшего лейтенанта полиции Евгения Александровича Никулина - единственное образовательное учреждение для детей из нескольких микрорайонов города Оренбурга, таких как Авиагородок, пос. Пристанционный, 19 садовых некоммерческих товариществ, пос. Протопоповская Роща. А еще, это единственное учреждение для детей этих районов. В округе нет детских садов, учреждений культуры и спорта, даже частных.
В 2013 году школа получила новейшее современное здание! Огромная радость для жителей. И, конечно, школьная библиотека, основанная в 1994 году, получила свое собственное просторное помещение: 170 кв.м основного зала и 70 кв.м книгохранилища.
Анализ организации библиотечного обслуживания показал, что библиотека обеспечивает пользователей только основными библиотечными услугами: осуществляет сопровождение образовательного процесса, проводит индивидуальные консультации, книжные выставки и готовит рекомендательные списки. Также библиотека взаимодействует с другими учреждениями: Оренбургской областной полиэтнической детской библиотекой, Филиалом № 13 МБУ "Библиотечная информационная система", библиотеками других СОШ г. Оренбурга в части обмена недостающей учебной литературой, классическими произведениями школьной программы и т.д.
Но действительно заинтересованных читателей - детей, подростков - от этого больше не становится. Фонд библиотеки довольно ветхий, не способный удовлетворить потребности учащихся в современной познавательной и досуговой литературе, особенно для учащихся начальных классов. Пятая часть запросов читателей библиотеки остается полностью или частично неудовлетворенными из-за отсутствия информации, согласно анкетированию, проведенному педагогом-организатором.
Основная проблема состоит в несоответствии между уже реализуемыми функциями школьной библиотеки и запросами юных пользователей!
Оснастить помещения библиотеки современной техникой, которая позволит человеку быстро найти и взять книгу на дом – задача, в целом, понятная. А вот добиться, чтобы молодые люди задерживались в залах библиотеки надолго - сложнее. Для это нужно, чтобы библиотечные помещения соответствовали их представлению о пространстве, в котором комфортно и привычно. Ведь современные дети и подростки окружены хорошими пространствами, в которые они в случае чего и направятся, минуя школьную библиотеку.
Мы пригласили активы классов, старост и всех желающих ребят принять участие в опросе и обсуждении развития библиотеки.
Респондентам было предложено выразить свою точку зрения и сформулировать основные идеи по организации и функционированию новой библиотеки (Приложение):
78,6 % отметили, что вообще не знали, что в библиотеке можно брать какие-то книги, кроме учебников.
96% респондентов согласились с тем, что нужны компьютеризированные рабочие места с доступом к электронной библиотеке, с возможностью готовить учебные материалы и распечатывать их.
92,9% респондентов были бы рады проводить в библиотеке время в ожидании кружков, занимаясь досугом.
85,7 % респондентов могли бы предложить интересные идеи развития и времяпровождения в библиотеке и сами принять участие в их реализации.
Ребята предложили около 30 идей развития библиотеки и возможного досуга, 7 из них уже вошли в проект! Это лектории, тренинги, мастер-классы, клуб настольных игр, мягкая зона.
Таким образом, культурно-информационный библиотечный центр «PROстранство» должен стать пространством для встреч, неформального времяпрепровождения, должен принимать активное участие с учебной и внеучебной деятельности: в подготовке школьной газеты, в работе музея, в проведении интеллектуальных и настольных игр, быть базой работы с волонтерами, расширять кругозор и давать информацию по всем аспектам жизни, через тренинги и лектории. Это пространство, которое объединит волонтеров (школьников и родителей) для совместной работы в газете, музее, досуговой зоне.
Посетителям должны обеспечиваться комфортные условия для досуговой деятельности, отдыха, свободного выхода в Интернет,

География проекта

город Оренбург (Авиагородок, пос. Пристанционный, 19 садовых некоммерческих товариществ, пос. Протопоповская Роща)

Целевые группы

1. ученики МОАУ СОШ № 11
2. родители учащихся
3. педагоги МОАУ СОШ № 11