Проекты

Обоснование

Историко - культурные объекты регионов России уникальны и представляют собой невероятную ценность. К примеру, такой регион как Республика Хакасия находится в красивейшем уголке Юга Сибири и богат историческими и культурными достопримечательностями, многие из которых внесены в список объектов культурного наследия и широко представлены археологическими объектами и комплексами. Более тридцати тысяч памятников археологии насчитывает археологический фонд Хакасии. Это единственная территория практически полностью состоящая из культурных ландшафтов. С древнейших времен республика Хакасия занимала в Сибири лидирующие позиции по развитию основных достижений цивилизации. При этом туристическая отрасль в регионе все еще на начальном этапе развития - да, есть региональный бренд, есть перечень самых популярных маршрутов (как индустриальных, так и этнографических, и природных), постепенно формируется инфраструктура, но все это ориентировано больше на взрослую аудиторию и мало интересно подрастающему поколению. Такая же тенденция прослеживается во многих регионах России.
Эту задачу и призван решить проект "Малая родина моими глазами...". Во-первых, подросткам будет концентрировано и широко представлено многообразие культурно-исторических ценностей региона. Во-вторых, у них будет возможность проанализировать имеющиеся туры с точки зрения адаптированности под их интерес своего поколения. В-третьих, и самое важное, им будет предоставлено поле для бесконечного творчества - они сами выберут те объекты, которые посчитают нужным, сами соберут всю необходимую и актуальную на их взгляд информацию о них, сами разработают формы подачи информации, которые, по их мнению, наиболее ярко и широко раскроют уникальность Хакасии. При этом ребята смогу использовать современные цифровые платформы, графику, рисунки и т.п. Разработка авторских туров предполагает не только набор необычных маршрутов, но и уникальное смысловое содержание. Подростки в процессе разработки туров будут разрабатывать увлекательный и соответствующий контент, что поможет им проявить свои сильные стороны и творческие способности.
Тем ребята, которые далее будут тестировать разработанные туры, будет предложено оформлять свои впечатления в виде фото, видео-контента, путевых заметок и рисунков. Это еще один способ самовыражения и презентации региона. Работы будут выложены на сайте проекта в выставлены на конкурс тревел-контента.

Цель

1. приобщение подростков к культурно-историческим ценностям малой родины через создание ими образовательных туров по местам силы своего региона для подростков из других регионов

Задачи

1. формирование проектных команд подростков в 5 регионах России
2. проведение летних образовательных смен для подростков в 5 регионах для знакомства с культурно-историческими достопримечательностями своего региона
3. создание образовательно-культурных туров проектными командами для подростков из других регионов
4. организация проектными командами с помощью педагогов приезда подростковых групп из других регионов с целью посещения разработанных образовательных туров
5. подведение итогов и трансляция положительного опыта проекта

Актуальность и общественная значимость

Государство в настоящее время ставит перед образованием задачу формирования у детей чувства причастности к историко-культурной общности своего народа (Стратегия развития Воспитания в РФ на период до 2025 года). Однако интенсивное распространение технических средств, быстрое расширение индустриального производства, технологизация общества все больше размывает культурные границы. Это вызывает обеспокоенность и желание внедрить новые форматы и способы поддержки локальной идентичности уже в подростковом возрасте.
Уже сейчас можно утверждать, что подростки все реже посещают культурные и исторические места малой Родины (в том числе в Хакасии), так как туры, которые организовываются агентствами и туристическими сообществами не увлекают их. Анализ известных туров по Хакасии показал, что в настоящее время существуют познавательные туры для подростков, которые проходят в формате "экскурсовод рассказывает" и это чаще не интересно. Данная информация подтверждается проведенным нами опросом: 31% подростков ответили, что им неинтересно посещать культурные и исторические объекты. При этом половина опрашиваемых с удовольствием бы приняла участие в разработке туров. В процессе реализации проекта у подростков появится возможность самостоятельно предложить форматы туров для сверстников, в том числе с использованием цифровых технологий, гаджетов, сервисов, рисования и т.п.
Еще немаловажным фактором является тот факт, что подростки чаще знакомятся с историей и культурой родного края в формате школьного кабинета и классно-урочной системы. Анализ программ внеурочной деятельности в общеобразовательных школах показал, что в подавляющем большинстве случаев изучение культуры и исторических событий Хакасии проходит в формате классно - урочной системы. У педагогов ограничены возможности организации обучения с помощью погружений и выездов в места исторических и культурных объектов. Необходимо понимать, что предметного изучения недостаточно для того, чтобы дети ощутили причастность к культуре и истории Малой Родины. В процессе реализации проекта предполагается, что у команд появится возможность посещать значимые исторические объекты, общаться с интересными людьми, которые могут поведать детям о событиях и истории в интересном ракурсе.
Также стоит отметить, что в современных условиях дети живут как бы в другом мире, новое общественное бытие создается медиаресурсами, которые переполнены готовыми предложениями по досугу и образованию, что не стимулирует подростков создавать новое - скорее они занимают позицию искушенного потребителя, которого сложно чем-то удивить. Например, в традиционном обучении подростки выступают скорее объектами обучения, большинство внеурочных занятий и занятий доп.образования проходят строго по заранее продуманной педагогами программе. Это приводит к тому, что дети не получают опыт субъектного проектирования, выступают пассивными потребителями и данные форматы снижают их вовлеченность и мотивацию. В процессе реализации на всех этапах проекта подростки будут выступать активными субъектами деятельности - как в процессе создания туров, так и в процессе посещения других регионов. Для педагогов-наставников планируется обучающий семинар "Как не навязывать, а дать возможность проявить инициативу и самостоятельность". Планируется, что "субъектный подход" позволит добиться более значимых результатов при погружении в историю и культуру родного края.
Также результаты опроса показывают, что подростки имеют малый опыт посещения таких мест из-за того, что по разным причинам не имеют возможности участвовать в таких мероприятиях (31 % опрашиваемых), при этом большинство (62 %) хотели бы побывать в таких местах. Приобщение детей к культурному наследию в процессе проекта предполагает создание равных для всех детей возможностей доступа к культурным ценностям.
Стоит отметить, что в России существуют разные формы поддержки образовательного туризма. Например, в 2022 году в России будет запущена новая программа, направленная на повышение доступности и популяризацию туризма для школьников. Её главная цель – познакомить ребят с историей родного края в рамках небольших путешествий. Общий размер субсидиий на 2022 год - 500 млн. руб, их получат 18 регионов, которые реализуют специально разработанные турпакеты для детей школьного возраста (Постановление от 30 декабря 2021 года №2577, распоряжение от 30 декабря 2021 года №3989-р.). Не смотря на большое количество культурных объектов в нашем регионе, Республики Хакасия в списке данной программы нет. Возможно, проект "Малая родина моими глазами..." поможет региону исправить эту ситуацию в следующем году.
В нашем проекте принимают участие 5 регионов - Республика Хакасия (автор, заявитель) и партнеры - Воронежская область, Республика Татарстан, Калининградская область, Красноярский край. Каждый из этих регионов обладает уникальными историко-культурными объектами, которые раскрывают многообразие нашей страны.

География проекта

Республика Хакасия, Красноярский край, Калининградская область, Республика Татарстан, Воронежская область

Целевые группы

1. подростки 12-16 лет
2. педагоги, работающие с подростками