Проекты

Обоснование

Ни войны, ни революции, ни периоды разрухи, безвременья, распада страны не прекратили ее существования! Всегда находились смельчаки, ученые, исследователи-безумцы, которые и в благополучные, и в самые тяжелые времена шли на любой риск ради науки.
В XIX веке русскими первопроходцами началось активное освоение Дальнего Востока, чему в немалой степени способствовало быстрое ослабление могущества империи Цин, которая в 1840 году оказалась втянута в первую опиумную войну. Боевые действия против объединённых сил Англии и Франции на юге страны, в районах Макао и Гуанчжоу, оттянули на себя значительные материальные и людские ресурсы. Северные районы Китая остались практически без всякого прикрытия, чем не преминула воспользоваться Российская империя, наряду с другими европейскими державами принявшая активное участие в разделе слабеющей империи Цин.
Во второй половине XIX столетия в южной части Дальнего Востока работали такие крупные ученые, как Л. И. Шренк, К. И. Максимович, Р. К. Маак, Ф. Б. Шмидт. Большое значение имели работы военных специалистов и топографов. В них участвовал молодой тогда Н. М. Пржевальский.
В конце XIX — начале XX в. много сведений о природе Дальнего Востока было получено в результате экспедиций Переселенческого управления, исследовавших новые районы земледельческого освоения. В этих экспедициях принимали участие крупные ботаники и почвоведы — В. Л. Комаров, С. И. Коржинский, К. Д. Глинка и др.
Особое место среди исследователей Дальнего Востока занимает В. К. Арсеньев, который изучал районы Южного Приморья. Благодаря замечательно точному и образному изложению своих наблюдений В. К. Арсеньев познакомил широкие круги читателей со своеобразной природой Дальнего Востока, вызвал интерес к ее изучению.
Совершенно очевидно, что за сравнительно небольшую историю, на Дальнем Востоке страны и в Приморском крае конкретно - побывали самые известные путешественники своего времени. Но что о них люди знают сейчас? Наши современники ходят по улицам названных в честь первооткрывателей и не знают, чем занимался к примеру граф Игнатьев и что он сделал для Приморского края и Российской империи.

Вся память о первооткрывателях и великих путешественниках, сейчас буквально топчется ногами, на улицах, улицах названных в честь этих самых путешественников и исследователей. Каждый день жители городов Приморья ходят по улицам, не зная кем был тот человек, в честь кого была названа улица.

Герой моего времени - проект который направлен на изучение собственной истории региона. Конечный же продукт - фильмы об исследователях, благодаря широкому распространению, дадут зрителям возможность узнать больше о своём регионе. Опыт Московского метрополитена показывает что таким образом, можно в доступной форме, рассказывать зрителю о выдающихся предшественниках. Передача фильмов в школы региона и их просмотр на классных часах и в муниципалитеты - даст возможность детям проникнуться историей своего края и получить исторические знания в интересном формате

Цель

1. Снять 20 первых эпизодов документального сериала «Герой моего времени» и осуществить показы серий на территории Приморского края для зрительской аудитории численностью не менее чем в 150 000 человек из жителей и гостей региона до 20.12.2023.

Задачи

1. Провести отбор 20 человек, оказавших влияние на развитие и изучение Приморского края в 19-20 веках
2. При участии и поддержке Русского Географического Общества и Общества Изучения Амурского Края, музеев, историков региона, собрать и подготовить исторические факты для написания сценариев к 20 сериям сериала
3. Провести подготовительную работу к съёмкам: написать сценарии, определить ключевые места для съёмок, согласовать места съёмок с собственниками территорий и помещений.
4. Провести съёмки документального сериала с привлечением муниципалитетов и учеников школы "Пушка"
5. Монтаж, цветокоррекция и озвучка эпизодов сериала
6. Распространение 20 серийного сериала по целевым аудиториям для просмотра.

Актуальность и общественная значимость

Согласно проведённым опросам, свыше 55% современного населения Приморского края не знает или знает плохо историю своего региона. Незнание истории в свою очередь приводит к снижению ценности региона в глазах его жителей. Это приводит к следующим негативным последствиям для Приморского края:
Увеличивается отток работоспособного населения из региона (люди не видят потенциала региона, который может быть подкреплён патриотическим настроем и гордостью за то место, где родились и живут)
В общении с друзьями и коллегами из других регионов, жители Приморского края не могут рассказать интересные факты о своём (это снижает туристическую привлекательность и количество потенциальных туристов в абсолютном выражении)
Отсутствие знаний у взрослого населения об исторических местах, негативно влияет на образование внутри семьи, родителям попросту нечего рассказать детям, потому что они сами ничего не знают (отсутствие причины изучения-интересного исторического факта, снижает потребность детей в самообразовании и изучении истории родного края, в итоге ребёнок уже не отождествляет своё будущее с Приморьем и стремится покинуть регион при первой возможности.
Отсутствие доступной исторической информации в интернете, снижает интерес к региону, что в свою очередь ведёт к снижению потенциальных пользователей Дальневосточного гектара (отсутствие возможности отождествить себя с исследователями прошлого и позапрошлого столетия, не даёт понимания о том, зачем вообще переезжать в Приморский край и что в нём интересного кроме Морепродуктов)

В Приморском крае только в 2021 году. появился учебник по Краеведению. Однако данный учебник только рекомендован муниципальным образованиям к включению в школьную программу, в некоторых муниципалитетах его не изучают вовсе. В итоге образовалась культурная пропасть в изучении истории родного края длиною в 30 лет. И она с годами становится только глубже. Данный факт доказывают и статистические данные:

https://clck.ru/32ZQS6 // 30,0% респондентов старшего поколения (65 лет и старше) признались, что совсем не знают историю Приморского края

Незнание истории Приморского края негативно влияет на патриотическое воспитание, современные дети и вполне себе взрослые люди от незнания разрушают и портят исторические памятники архитектуры, не ценят историческое наследие Приморского края и не имеют поводов для гордости.

Незнание собственной истории и отсутствие желания тратить время на её изучение, дают возможность вражеской пропаганде активно замещать героическое прошлое нашей великой страны. В итоге всё чаще от молодого поколения мы слышим оскорбительное «рашка», видим статусы #мнестыдно, молодёжь теряет смысл развиваться самостоятельно в родном краю и тем самым развивать этот самый край. Всё чаще люди помышляют переездом на запад или вообще об эмиграции в другую страну. В ответ на вопрос - «Выберите три фамилии, обозначив земляков, которые прославили Приморский край?». 16,7 % опрошенных заявили о том, что нет таких фамилий. Эти люди не знают про Арсеньева, Невельского, Игнатьева, Пржевальского, Муравьёва-Амурского, Буссе и многих других. Не знают, хотя едва ли не каждый день ходят по улицам названных в их честь.

Если не поменять ситуацию, то благодаря активным действиям откровенно вражеской пропаганды, ещё через 20 лет, коренные Приморцы будут считать что Приморский край был в России всегда или – что хуже, будут думать что мы обманом забрали его у Китая.
Статистика оттока населения из Приморского края:
https://clck.ru/32ZRHi
https://clck.ru/32ZRJY
https://clck.ru/VGMxJ
За прошедшие 30 лет, естественная убыль населения составила 489 366 человек. Это больше 26% текущего населения Приморского края. В 1 825 165 человек. В крае медленно зреет демографическая катастрофа.

Региональная значимость и важность проекта "Герой моего времени", подтверждается указом Президента Российской Федерации 809. п.24, абзац Б:
"Сохранение исторической памяти, противодействие попыткам фальсификации истории, сбережение исторического опыта формирования традиционных ценностей и их влияние на российскую историю, в том числе на жизнь и творчество выдающихся деятелей России"

Проект «Герой моего времени», за счёт своего формата позволяет удобным способом и в различных местах, узнавать о истории Приморского края. Короткие документальные фильмы по 10 минут удобны для «клипового мышления» современного человека. Данный хронометраж позволяет удерживать фокус внимания на всём протяжении просмотра и возбуждать интерес к самостоятельному изучению персоналии и посещении музеев. Короткие монтажные варианты по 60-90 секунд – позволяют внедрить данные эпизоды в автоинформаторы в общественном транспорте и в кинотеатры перед показом.
В результате проекта регион получит современное виденье подвигов исторических деятелей и первооткрывателей Приморского края, 100 молодых кинематографистов получат базовые знания и практический опыт участия в съёмочном процессе, что в последствии даст им базу знаний и членов команды для реализации собственных проектов.

География проекта

г. Владивосток ул. Светланская 22 //Правительство Приморского края г. Владивосток ул. Пограничная 12 //Молодёжный ресурсный центр г. Владивосток ул. Петра Великого, 4 //Филиал Русского Географического Общества и Общества изучения Амурского края г. Владивосток ул. Командорская ул., 11, ст11 //Государственный Архив Приморского края. г. Владивосток ул. Прапорщика Комарова, 31-а //Управление транспорта, г. Владивосток г. Владивосток Дальневосточный федеральный университет, корпус 20, Русский,// Дальневосточный Федеральный Университет г. Владивосток ул. Уткинская 19 //Офис АНО Центр Развития Кинематографа г. Уссурийск ул. Краснознаменная, 80 //Уссурийский музей г. Уссурийск ул. Некрасова 66 //Администрация Уссурийска г. Арсеньев ул. Ленинская 8 //Администрация г. Арсеньева г. Арсеньев ул. Калининская 15 //Музей истории г. Арсеньева г. Дальнегорск ул. пр. 50 лет Октября, 125, // Администрация г. Дальнегорска г. Дальнегорск ул. пр. 50 лет Октября, 70, // Музей истории г. Дальнегорска

Целевые группы

1. Жители Владивостока и Приморского края, пользующиеся общественным транспортом оснащённым автоинформатором 60 000 человек (метод подсчёта – статистические данные по количеству показов в транспорте)
2. Школьники Приморского края 90 000 (метод подсчёта – письмо от министерства образования Приморского края о количестве школ и учащихся, с которыми проведены видео уроки краеведенья)