Проекты

Обоснование

Виртуальные экскурсии по музеям вузов будут посвящены ученым и преподавателям, положившим основу коллекций. Например, в музее МГТУ им. Н.Э. Баумана экскурсия будет построена вокруг основателя музея и коллекции моделей механизмов второй половины 19 века инженера А.С. Ершова, в МСХА им. К.А. Тимирязева в музее агроинженерии и техники экскурсия посвящена имени выдающегося русского ученого с мировым именем в области земледельческой механики, почетного академика Академии наук СССР Василия Прохоровича Горячкина (1868-1935) В.П. Горячкина. В Центре истории ДГТУ (Ростов-на-Дону) рассказ будет о преподавателях и студентах - основателях экспозиции. В Калининграде в музее БФУ им. И.Канта родоначальниками экспозиции стали ученые-философы Л.А. Калинников, Л.Н. Троепольский, С.В. Корнилов. В знаменитом музее Горного университета в Санкт-Петербурге основоположниками коллекции минералов, собранных многими поколениями отечественных и зарубежных ученых, являются профессора минералогии и кристаллографии: И.М. Ренованц, П.И. Медер, Д.И. Соколов, Н.И. Кокшаров. Таким образом, содержание виртуальной экскурсии будет отражать роль российских ученых и преподавателей университетов в развитии мировой науки и становлении экспозиции музея университета.

Цель

1. Развитие музейной работы в вузах России, повышение доступности коллекций музеев ведущих вузов, повышение эффективности научной, учебной и воспитательной работы в музеях вузов

Задачи

1. Информирование общества о музеях российских университетов, их экспозиции и создателях
2. Повышение доступности экспозиции университетских музеев
3. Повышение качества и эффективности музейной работы в вузе

Актуальность и общественная значимость

Актуальность проекта состоит в том, что музеи вузов обладают уникальными экспозициями. По данным сайта Культура.рф музеи вузов являются не просто хранилищами экспонатов, но и мощной научной базой. Университетские музеи словно государство в государстве. Пребывают на службе во имя обучения студентов и зачастую обладают уникальными коллекциями. Первый университетский музей появился в МГУ в середине ХVIII века. А столетие спустя свои коллекции стали собирать по всей университетской России. Университетский музей направлен на повышении эффективности всех направлений реализации миссии вуза: научной, образовательной и социальной. Музей позволяет проводить воспитательную деятельность, дает поле для проектной работы, служит популяризации не только достижений науки, но и профессий, талантливых ученых и практиков. Однако, развитие музейной работы тормозят ряд проблем: ограниченность ресурсов, недостаток инновационных видов и форм экспозиции, музейная работа не является основной для вузов и ведется по остаточному принципу силами энтузиастов, недостаточность знаний и навыков современных форм и приемов музейной и экскурсионной работы, редкое обновление экспозиции, недоступность территории вуза для сторонних посетителей (Источники: Ромашова М.В. УНИВЕРСИТЕТСКИЕ МУЗЕИ: ПРОБЛЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ // Ars Administrandi. Искусство управления. 2015. № 3. С. 129-136.; Ворошин С.Д. РОЛЬ УНИВЕРСИТЕТСКОГО МУЗЕЯ В ФОРМИРОВАНИИ КУЛЬТУРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ СТУДЕНЧЕСТВА // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Социально-гуманитарные науки. 2017. Т. 17. № 1. С. 89-103.; Берейшик Л.В. КУЛЬТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ УНИВЕРСИТЕТСКИХ МУЗЕЕВ // В сборнике: Роль университетского образования и науки в современном обществе. материалы международной научной конференции. 2019. С. 164-170; Попов В.Б. УНИВЕРСИТЕТСКИЙ МУЗЕЙ, КАК ФУНДАМЕНТ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ // В сборнике: Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры. Материалы Всероссийской научно-методической конференции (с международным участием). 2020. С. 3512-3515.; Сундиева А.А., Стефко М.С., Черкаева О.Е. УНИВЕРСИТЕТСКИЕ МУЗЕИ: МОДЕЛИ РАЗВИТИЯ В КОНТЕКСТЕ НАУЧНОЙ И КУЛЬТУРНОЙ ПОЛИТИКИ РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВА// В сборнике: История российской государственности. Доклады Международной научной конференции, посвященной 100-летию со дня рождения профессора Н.П. Ерошкина. Москва, 2021. С. 500-514.; Доколина С.А. МУЗЕЙ КАК СРЕДА АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ В СТАТЬЯХ УНИВЕРСИТЕТСКИХ ПЕДАГОГОВ // В сборнике: Современные проблемы высшего образования. теория и практика: Актуальные проблемы творческого образования в период пандемии. Специальный выпуск. Под общей редакцией С.М. Низамутдиновой. Москва, 2021. С. 58-62. и другие).
Лига Преподавателей Высшей Школы ежегодно проводит методические семинары, на которых поднимаются вопросы внедрения новых форм обучения и повышения эффективности просветительской работы вуза (ссылки на некоторые публикации https://professorstoday.org/science). На каждом семинаре поднимается тема актуальности развития музейной работы и применения технологий виртуальной реальности в образовании.
Таким образом, проект направлен на повышение доступности базы знаний университетских музеев для широкой общественности, внедрение инновационных решений в виде виртуальных экскурсий, информационную работу и повышение эффективности методической базы университетских вузов.

География проекта

Москва, Калининград, Ростов-на-Дону, Санкт-Петербург

Целевые группы

1. преподаватели вузов России, ведущие музейную и экскурсионную работу
2. студенты вузов России
3. россияне, стремящиеся к просвещению