Проекты

Обоснование

Креативные или творческие индустрии - виды деятельности, в основе которых лежит индивидуальное творческое начало, навык или талант. Базовые характеристики креативных индустрий — существенная роль инновационных технологий в различных областях творческой деятельности: разработке игр, широком спектре программных продуктов, продуктов виртуальной и дополненной реальности, музыке, искусстве, рекламе, архитектуре, кинематографии, анимации, дизайне и других областях, прямо или косвенно связанных с креативной деятельностью.

К креативным индустриям относят целый ряд отраслей, которые имеют разную динамику развития, экономическую логику и специфику производства. Большинство специалистов включают в понятие «креативные индустрии» следующие секторы: мода, дизайн, реклама, архитектура, декоративное искусство и ремесла, музеи и культурный туризм, кино - и видеоиндустрия, мультимедиа и компьютерные игры, музыка и звукозапись, исполнительские искусства и сфера развлечений, теле -, радио- и Интернет-вещание, визуальное (изобразительное) искусство, литература и издательское дело.

Проект «Школа креативных индустрий» не только содержит данные секторы, но и расширяет этот перечень такими направлениями, как «Арт-дизайн», «Архитектурный рисунок» и «Ювелирное дело». Направления, составляющие «Школу креативных индустрий», нацелены на выявление и поддержку молодых талантливых лидеров в сфере искусства и креативных индустрий, что и обусловливает соответствие творческой концепции проекта и его тематического направления.

Цель

1. Развитие и поддержка детей и подростков в реализации творческих замыслов на базе современной технологической площадки креативных индустрий

Задачи

1. Создание творческих лабораторий Школы Креативных Индустрий
2. Разработка обучающих программ и мастер классов для участников Школы Креативных Индустрий
3. Формирование групп и набор участников Школы Креативных Индустрий
4. Проведение образовательных мероприятий по направлениям творческих лабораторий Школы Креативных Индустрий
5. Организация проведения чемпионата по направлениям Школы Креативных Индустрий

Актуальность и общественная значимость

Сахалинская область - единственный субъект Российской Федерации, расположенный на островах. В истории области присутствует множество поворотов, которые в итоге создали уникальный культурный фон - присутствуют черты коренных малочисленных народов Севера (нивхи, айны, ульты), присутствует вторая по численности национальная группа - корейцы, оставшиеся на территории Сахалина после войны, развита транспортная доступность стран азиатско-тихоокеанского региона (Япония, Китай, Вьетнам, Корея, Таиланд). Сплав культур составляет запоминающийся облик и яркую айдентику островного края, которая во многом находит применение в региональной архитектуре, дизайне, восприятии произведений искусства.

Сегодня на национальном и международном уровне растет ценность вклада культуры в социально-экономическое развитие. Активность в творческом секторе – это глобальная тенденция, связанная с появлением нового типа экономики – креативной. Нефть была основным топливом 20-го века, творчество – это топливо 21-го века.
Креативная экономика соединяет культуру и коммерцию, является источником инноваций и появления новых механизмов экономического роста.
Главным ресурсом креативной экономики является человек – его умения, знания, навыки и талант. Именно поэтому одним из ключевых направлений развития креативной экономики является развитие человеческого капитала.

Сфера дизайна (особенно имеющего региональные влияние) и креативных индустрий на территории Сахалинской области развита слабо. Обучение будущих дизайнеров по отраслям проходит на базе ГБУ СПО "Сахалинский колледж искусств" (контрольная цифра приема на 2022/2023 года - 8 бюджетных и 6 платных мест), возможность прохождения специализированной подготовки к поступлению в высшие учебные заведения по архитектурному направлению отсутствует.

Большинство дизайнерских работ выполняется либо с привлечением услуг фрилансеров (не всегда обладающих достаточным пониманием региональной дизайнерской специфики), либо посредством ограниченного количества людей, занимающихся на территории Сахалинской области дизайном на профессиональном уровне. С началом профориентационной деятельности в формате практических мастер-классов у дошкольников начнется формирование не только представления об активностях в тех или иных профессиях, но и о возможности применения себя и заинтересованности в той или иной профессии.

После первичного самоопределения следует возможность обучения на курсах дополнительного образования, в том числе - с участием в различных конкурсах профессионального мастерства с развитием профессиональных навыков на качественно новый уровень.

География проекта

г.Южно-Сахалинск (Сахалинская область)

Целевые группы

1. Дети и подростки в возрасте от 7 до 17 лет, проживающие в городе Южно-Сахалинске