Проекты

Обоснование

Представленный проект полностью соответствует тематическому направлению "Культурный код: проекты по продвижению через культуру и креативные индустрии традиционных духовно-нравственных ценностей", т.к. включает комплекс мероприятий, направленных на воспитание патриотизма у воспитанников ДОУ. Проблематика гражданско-патриотического воспитания сегодня приобретает особую актуальность, учитывая те вызовы, с которыми сталкивается наша страна, общество. Согласно Указу Президента РФ «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей», «идеологическое и психологическое воздействие на граждан ведет к насаждению чуждой российскому народу и разрушительной для российского общества системы идей и ценностей, включая культивирование эгоизма, вседозволенности, безнравственности, отрицание идеалов патриотизма, служения Отечеству, естественного продолжения жизни, ценности крепкой семьи, брака, многодетности, созидательного труда, позитивного вклада России в мировую историю и культуру, разрушение традиционной семьи с помощью пропаганды нетрадиционных сексуальных отношений». «Территория юных: государственные праздники в дошкольных учреждениях», направлен на консолидацию опыта современной культуры и образования в повышении эффективности воспитательного воздействия патриотических мероприятий, проводимых в дошкольных учреждениях.

Цель

1. повышение эффективности воспитательного воздействия патриотических мероприятий, посвящённых государственным праздникам, проводимых в дошкольных учреждениях, путём консолидации опыта современной культуры и образования

Задачи

1. мониторинг состояния патриотического воспитания в дошкольных образовательных организациях;
2. агрегация успешных технологий, сценариев и методических рекомендаций по организации и проведению государственных праздников в ДОУ, посвящённых Дню Победы, Дню России, Дню Государственного флага РФ, Дню Героев Отечества и Дню Конституции;
3. повышение квалификации и качества знаний работников дошкольного образования по современным технологиям проведения патриотических мероприятий.

Актуальность и общественная значимость

Сегодня происходят глубочайшие изменения в жизни общества и воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста становится задачей национальной безопасности. Быть патриотом — значит, ощущать себя неотъемлемой частью Отечества. Это сложное чувство возникает ещё в дошкольном детстве, когда закладываются базисные основы личности, когда начинается процесс становления и формирования социокультурного опыта, закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру. Всё это формируется в ребёнке постепенно, в ходе воспитания любви к своим ближним, к детскому саду, к родным местам, родной стране.
Усиление внимания к гражданско-патриотическому воспитанию – это веление времени и отражение сложнейших процессов, происходящих как в общественно-политической жизни страны, так и детско-подростковой среде. Во-первых, проведение специальной военной операции России, направленной на демилитаризацию и денацификацию Украины, актуализировало вопросы гражданско-патриотического воспитания в нашей стране. Во-вторых, растут риски, связанные с вовлечением в различные деструктивные сообщества, кибернасилием, разнузданной рекламой психоактивных веществ, формированием моды на ЛГБТ-тематику, треш и шок-контент и т.д. В-третьих, в условиях роста источников информации, включая гаджеты, интернет-сети и по ряду других причин (кризис семьи, слабое критическое мышление) возникли сложности с формированием ценностных ориентаций личности.
«Мониторинг ценностных ориентаций современной молодежи» также показал отсутствие у школьников четкого понимания патриотизма, слабое осознание ими активной гражданской позиции и гражданской ответственности. Так, например, 71% школьников не состоят ни в какой общественной организации; основные интересы школьников носят развлекательный характер, это – просмотр кино и видео (66%), общение в социальных сетях (57%), игры на компьютерах/гаджетах (57%), общение с друзьями (54%) и прогулки по улице (51%). 69% школьников не принимали участие ни в одном из экологических мероприятий.
Однако, нужно понимать, что прямо сейчас рождаются дети нового поколения W и формы и методы воспитательного воздействия, удержания их внимания, формирования интереса тоже должны быть совершенно другие. И гражданско-патриотическое воспитание должно начинаться не со школьной скамьи, а с детского сада. Патриотическое воспитание – это не разовые мероприятия, а многоплановая, систематическая, целенаправленная и скоординированная деятельность. Особенно это важно в связи с тем, что мероприятия в детском саду затрагивают не только самих воспитанников, но и их родителей! А значит эффект от них распространяется и старшую целевую аудиторию. Но, непродуманные смыслово и организационно мероприятия могут иметь обратный эффект!!! Например, когда детей одевают в пилотки или военную форму и заставляют часами маршировать, готовясь к проведению Дня Победы, называя это "патриотическим мероприятием", но не объясняя сути и смыслов этих действий. Или когда детей приводят на массовое городское мероприятие, где они стоят на площади в качестве статистов, большинству не видно и не понятно происходящее. И таких примеров по стране множество.
Мы видим одной из задач "вооружение" работников дошкольного образования всем арсеналом современной "эвент" индустрии культуры, а значит формами и методами воздействия на зрителей и участников мероприятий, способными затронуть не только смысловую, но и эмоциональную сторону. Проект АНО АСТИК «Территория юных: государственные праздники в дошкольных учреждениях», направлен на консолидацию опыта современной культуры и образования в повышении эффективности воспитательного воздействия патриотических мероприятий, проводимых в дошкольных учреждениях.

География проекта

Российская Федерация: основные образовательные мероприятия проекта пройдут в г. Москве, в онлайн части образовательной программы примут участие специалисты всех субъектов РФ. Участие представителей всех субъектов РФ обеспечивается региональными отделениями организаций - партнеров, Общественной палатой Российской Федерации.

Целевые группы

1. специалисты сферы дошкольного образования
2. дети дошкольного возраста, посещающие ДОУ и их родители