Проекты

Обоснование

Театр занимает особое место в истории развития человечества, являясь своеобразным отражением культурного уровня, ценностных приоритетов, обычаев, традиций и нравов того или иного периода времени. Актуальность театра на протяжении многих веков обуславливалась его высокой социальной значимостью. Театр всегда внимателен к экзистенциальным проблемам человека, его поискам осмысленности бытия, вопросам веры, семейным ценностям, отношениям с обществом и государством. Цель проведения социально-психологической постановки в форме иммерсивного театра только подтверждает данные тезисы. Посредством постановки мы обратимся к наиболее актуальным проблемам подростков, создавая условия для духовного и нравственного развития личности ребенка.

Цель

1. Создать оптимальные психологические условия для взросления детей в коллективе (школы, детские лагеря, неформальные группы, общественные объединения), используя современные педагогические методы в формате иммерсивного театра.

Задачи

1. Организовать подготовку к проекту в рамках информирования и сбора команды.
2. Организовать педагогическую и театральную подготовку команды проекта.
3. Организовать проведение проекта в детских лагерях с целью создания оптимальных психологических условий для взросления детей в коллективе.
4. Завершить реализацию проекта в рамках подведения итогов работы.

Актуальность и общественная значимость

В подростковом возрасте у многих возникают трудности и проблемы в общении с одноклассниками и сверстниками. Большинство из них (ссоры, обиды, формирование характера, обретение лидерства) находятся в наблюдении и тщательном изучении, но в ряду разнообразных проблем, должное внимание получил буллинг – постоянная травля, террор любого вида.

Подростковый возраст является достаточно конфликтным, но подростковый буллинг - это не обычная ссора, это травля, унижение и создание подростками долговременного статуса для выбранного человека, статуса жертвы, изгоя. Школьная травля – распространенная проблема в образовательных учреждениях по всему миру. Повторяющееся агрессивное поведение в сторону даже одного ребенка оказывает негативный эффект на всех учащихся, затрагивая не только непосредственных участников травли, но и ее свидетелей проекта

В России, согласно официальной статистике, больше половины детей (55 процентов) сталкивались с буллингом, при этом треть школьников стараются никому не рассказывать об этих случаях, передает ТАСС https://tass.ru/obschestvo/12315131. Цифры привела уполномоченный при президенте России по правам ребенка Анна Кузнецова.

«Только 39 процентов детей не рассказывают об этом никому. То есть основная беда этой проблемы, травли — это ее латентность, когда взрослым не хватает времени, может быть, профессионализма и желания увидеть, что ребенок страдает по какой-либо причине. Это может обернуться очень большой бедой», — говорит она.
По словам детского омбудсмена, почти во всех российских регионах проводились проверки, которые выявили проблемы в работе службы медиации — это форма, предполагающая решение конфликтных ситуаций при участии детей.

Современная педагогика рассматривает возможности театра в качестве реального средства воспитания школьников. Театрализация выступает средством развития личности ребенка, образования эмоциональной сферы, духовного развития личности, площадкой для формирования здоровой коммуникации.
Социально-педагогическая постановка в форме иммерсивного театра позволит отыграть различные проблемные ситуации, актуальные школьному возрасту, создаст комфортные условия для внутренней рефлексии, снимет внутреннее напряжение, наладит диалог между школьниками, родителями и педагогами.

География проекта

Мордовия

Целевые группы

1. Дети от 10 до 18 лет (школьники)
2. Молодежь от 18 до 30 лет (вожатые, педагоги)