Проекты

Обоснование

В нашей стране базовые ценности, такие как любовь к Родине, семья, трудолюбие, наука, искусство - положены в основу целостного духовно-нравственного воспитания молодого поколения.
В «Стратегии развития воспитания детей в Российской Федерации» в качестве приоритета определена задача воспитания высоконравственной личности.
Согласно ст. 2 Федерального Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации»: воспитание есть деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства.
Наша общая задача - это воспитать ребенка как гражданина и патриота, раскрыв его способности и таланты, подготовив к жизни в условиях конкурентного современного общества, при этом не забывая об уникальном «культурном коде», который в первую очередь обретается путем прививания ребенку любви к чтению, знакомству его с классикой русской литературы, музыки, живописи. Только такой комплексный подход позволит вырастить из ребенка нравственную и духовную личность, полноценно сформированную и готовую к достижению как личностных целей, так и общественных задач.
В условиях формирования духовных и нравственных императивов молодого поколения совершенно необходимо помочь им развить способность к самостоятельности, принятию верных решений и ответственности за свои поступки, настойчивости в достижении результата, стремлению к постоянному развитию и совершенствованию. Формирование нравственной позиции, высоких моральных норм, жизненного оптимизма и способности преодолевать жизненные препятствия – вот задача специалистов в области воспитания детей.

Цель

1. Сформировать у воспитанников детских домов и школ-интернатов потребность к саморазвитию, самообразованию, познавая новейшие техники введения бизнеса и личностного саморазвития

Задачи

1. Развить потребность к саморазвитию
2. Раскрыть потенциал каждого ребенка через тренинги, мастер классы, онлайн/оффлайн встречи с представителями бизнеса
3. Дать возможность самовыражению и креативности
4. Развивать практические навыки, необходимые для включения детей и молодежи в общественно-полезную деятельность
5. Разработка визуального образа проекта
6. Приобретение необходимого оборудования и расходных материалов
7. Поиск и привлечение лиц для работы в проекте

Актуальность и общественная значимость

С проблемой, решению которой содействует данный проект, сталкивается практически каждый человек в осознанном возрасте. Становление личности происходит в подростковый период. В это время подростков беспокоят разные темы и вопросы. Красива ли она? Как стать популярной, привлекать внимание? Кем быть в будущем? В чем призвание человека помимо создания семьи? На все эти вопросы не всегда готовы ответить члены семьи или педагоги школы. Чтобы не совершить ошибки или получить ответы на беспокоящие вопросы, зачастую нужен друг или наставник, который сможет ненавязчиво, но компетентно ответить на разные подростковые вопросы – в нашем проекте наставниками будут эксперты, предприниматели, успешные люди. Социальная проблематика развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, характеризуется отсутствием полноценных взаимоотношений в семье. В процессе взросления появляются проблемы, связанные с внутренней нестабильностью, агрессией, трудностями в общении, формированием позиции иждивенчества, недостаточного развития индивидуальности. Данные особенности личности и поведения затрудняют социальную адаптацию детей, не говоря о расстановке жизненных приоритетов. Эти и многие другие проблемы социальной адаптации для своего преодоления требуют значительных усилий, которые оказываются не под силу ребенку.
Процесс социальной адаптации воспитанников детских домов выступает пространством многообразных взаимоотношений. В них ребенок приобретает или чувство свободы, самостоятельности, силы достигать желанных целей – или теряет чувство достоинства, уважения окружающих, приобретая страхи и неуверенность. В социуме проявляется индивидуальность личности, стремление утвердить свое "Я".
Ребенок, лишенный опыта семейной жизни, неизбежно деформируется как в индивидуальном, так и социальном плане.
Дети, находясь в детском доме, живут в территориально замкнутом пространстве, не имея полноценного общения с социумом, получают всё готовое, не имея реального представления о ценности. Немаловажным моментом становится работа по формированию у детей таких качеств, как бережливость, умение знать всему ценность, умение понимать значение труда и для собственного развития, и для общества в целом. Необходимо создавать условия для того, чтобы дети учились самостоятельности и самосовершенствованию.
С помощью данного проекта мы рассчитываем привить этим детям уверенность в себе для дальнейшей реализации ими своих бизнес проектов - необходимо научить ребенка разрабатывать бизнес-планы, показать работающие бизнес-модели.
Данный проект решает следующий комплекс проблем:
●наличие стереотипов в обществе в отношении "детдомовских детей";
●высокий уровень тревожности и низкий уровень уверенности в себе;
●сложности, возникающие в процессе самоопределения, выбора профессии и жизненного пути;
●отсутствие значимых взрослых, с которыми можно обсудить существующие проблемы, поиск ответов в непроверенных источниках;
●отсутствие возможности обсудить важные вопросы с родителями, опекунами и педагогами.

География проекта

Нижегородская область

Целевые группы

1. Подростки от 15 до 18 лет, оставшиеся без попечения родителей, воспитанники 13 детских домов и школ-интернатов Нижегородской области