Проекты

Обоснование

Культурный код определяет набор образов, которые связаны с каким-либо комплексом стереотипов в сознании человека. Это культурное бессознательное — не то, что говорится или четко осознается, а то, что скрыто от понимания, но проявляется в поступках. Культурный код нации помогает понимать ее поведенческие реакции, определяет народную психологию. У людей с РАС формированию культурного кода препятствуют дефициты, характерные для аутизма. В рамках проекта мы хотим создать условия, которые помогут целевой группе преодолеть барьеры диагноза и сформировать традиционные культурные ценности, характерные для региона проживания. В рамках проекта дети, подростки и молодые люди с РАС получат возможность изучить важные события в истории своего края, посетить знаковые места, увидеть самые живописные уголки природы, а затем поделиться своими впечатлениями в рисунках, путеводителях, артбуках, спектаклях, фотовыставках, открытках, макетах, календарях, мультфильмах и т. д. Творческими составляющими проекта являются мероприятия, посвященные изучению истории и природы родного края: занятия, экскурсии, походы, репетиции, мастер-классы, которые помогут участникам проекта осознать свою культурную и историческую идентичность. Будут созданы творческие работы, посвященные истории и природе родного края, которые помогут развить творческие навыки, получить опыт коллективного созидательного труда и самовыражения, сформировать культурный код у студентов с РАС. Выставки и презентации творческих работ, созданных людьми с РАС, дадут возможность жителям региона увидеть новое прочтение культурного опыта своего края. Дети, подростки и молодые люди с РАС смогут успешно принять участие в культурных мероприятиях проекта благодаря экспертной поддержке российских специалистов, владеющих методиками обучения людей с РАС на основе прикладного анализа поведения, эффективность которых подтверждена клиническими рекомендациями «Расстройства аутистического спектра» (одобрены Минздравом России в 2020 г.). Культурная ценность проекта заключается в следующем:
общество получит представление о художественных возможностях детей, подростков и молодых людей с аутизмом;
в ходе проекта будут созданы произведения, которые, возможно, будут иметь художественную ценность, а ценность социальную они будут иметь обязательно;
культурное пространство каждого из регионов проекта обогатится новыми участниками процессов творчества — детьми и взрослыми с аутизмом;
знакомство с творчеством людей с РАС поможет жителям региона увидеть в каждом из них уникальную личность, способную к творческому самовыражению;
проект привлечет внимание к истории и природе родного края широкого круга лиц, поможет увидеть свежим взглядом свой регион, его достижения и красоту.
Проект поможет сформировать у детей, подростков и молодых людей с РАС культурный код, который будет объединять их с земляками, укрепит духовно-нравственные ценности и будет способствовать популяризации культурного досуга в каждом регионе реализации проекта.

Цель

1. Формирование представлений о родном крае у 250 детей, подростков и молодых людей с РАС в 12 регионах Российской Федерации с использованием методов с научно доказанной эффективностью.

Задачи

1. Организовать процессы творческой деятельности с детьми, подростками и молодыми людьми с РАС, направленные на изучение истории и природы родного края.
2. Внедрить практическую составляющую в процесс изучения истории и природы родного края у детей, подростков и молодых людей с РАС: организовать серию экскурсий по достопримечательностям регионов Российской Федерации.
3. Создать условия для раскрытия творческих способностей и формирования творческих инициатив у детей, подростков и молодых людей с РАС: обеспечить работу творческих мастерских, познавательных и игровых мастер-классов.
4. Обеспечить оценку социального эффекта проекта, оценить динамику целевой группы.
5. Организовать информационно-мотивационные мероприятия для родителей, вовлечь их в программы помощи своим детям и организовать пространство по обмену опытом и поддержке родительских инициатив.

Актуальность и общественная значимость

Дефициты РАС являются серьезным препятствием для включения людей с аутизмом в общество, поэтому очень часто их потребности в культурном и духовно-нравственном развитии отходят на второй план или полностью игнорируются. Но постепенно ситуация меняется. По данным Ассоциации «АУТИЗМ-РЕГИОНЫ», в России с каждым годом растет родительский запрос на проекты, направленные на формирование личности и реализацию творческого потенциала человека с РАС. Сегодня в сфере помощи людям с аутизмом наибольший уровень доказанной эффективности имеют методики на основе прикладного анализа поведения (ПАП) [1]. Родители детей с РАС почти 10 лет работают над тем, чтобы в России появились квалифицированные специалисты ПАП. Сегодня мы можем говорить о значительных успехах на этом пути. В нашей стране сформировано серьезное профессиональное сообщество, которое имеет солидную теоретическую подготовку и значительный практический опыт поддержки людей с РАС при помощи методик на основе ПАП. Сегодня российские специалисты способны обеспечить необходимую квалифицированную помощь детям и взрослым с РАС, а также удовлетворить растущий запрос на формирование традиционных культурно-нравственных ценностей. В то же время в системе государственной поддержки все еще не предусмотрены ставки таких специалистов, поэтому родительские НКО оплачивают их услуги своими силами, в том числе за счет грантов. В текущей ситуации мы видим серьезные дополнительные риски для детей, подростков и молодых людей с РАС. С одной стороны, в условиях кризиса уменьшается поддержка проектов для людей с РАС со стороны населения, фондов, региональных субсидий [2]. С другой стороны, возрастает потребность в поддержке национальной и культурной идентичности молодежи с особенностями развития [3]. Мы уверены, что изучение малой родины, ее истории и природы даст детям, подросткам и молодым людям с РАС понятный, близкий, осязаемый культурный опыт, практическая составляющая которого будет особенно эффективна для людей с ментальными нарушениями [4]. Участники проекта (многие — впервые) получат возможность принять участие в экскурсиях и выездах на природу, что значительно обогатит их жизненный и культурный опыт. Все эти мероприятия станут возможными при условии поддержки квалифицированных специалистов в сфере помощи людям с РАС: тьюторов, кураторов и супервизоров. Рассказ о любви к природе и родному краю в творческой интерпретации детей и молодых людей с РАС поможет нашему проекту взять правильную, остро необходимую сейчас всем нам объединяющую интонацию и создать условия для поддержки культурно-нравственных ценностей в нашем обществе. [1] Клинические рекомендации «Расстройства аутистического спектра». [2] Статьи о работе НКО в условиях санкционного давления https://www.vedomosti.ru/society/articles/2022/03/16/913835-nko-dopolnitelnih-merah. [3] Статья о помощи людям с РАС в период мирового кризиса https://autismjournal.help/articles/opyt-perezhivaniya-krizisnyh-sobytiy-sovety-roditelyam-detey-s-autizmom. [4] Опыт Краснодара https://www.yuga.ru/news/462014-v-krasnodare-otkroetsya-vystavka-animalisticheskikh-rabot-takie-raznye/.

География проекта

В проект будет включено 12 регионов: Новосибирская область: г. Новосибирск; Республика Марий Эл: г. Волжск; Краснодарский край: г. Краснодар; Республика Башкортостан: г. Уфа, г. Стерлитамак; Республика Татарстан: г. Казань; Ивановская область: г. Иваново; Липецкая область: г. Липецк; Санкт-Петербург: г. Санкт-Петербург; Новгородская область: г. Великий Новгород; Воронежская область: г. Воронеж; Иркутская область: г. Иркутск, Ставропольский край: г. Пятигорск, г. Ессентуки.

Целевые группы

1. дети с РАС в возрасте от 7 до 11 лет
2. подростки и молодые люди с РАС в возрасте от 12 до 25 лет