Проекты

Обоснование

Великая Отечественная война - это событие, которое молодое поколение под влиянием различных доступных источников начинает переиначивать. Это наша история, это наши корни, которые нельзя забывать и нести эту память сквозь поколения.

Цель

1. Заполнить пробелы в исторической памяти у детей и молодёжи Иркутской облати

Задачи

1. оснащение материально - технической базы
2. Создание сценариев
3. Проведение экскурсий

Актуальность и общественная значимость

Главными источниками передачи информации о Великой Отечественной войне для юных являются семья и школа. Появление новых механизмов сохранения памяти о Великой Отечественной войне, наряду с традиционными, оказывает все большее влияние на заинтересованность детей и подростков данной темой, а также на доступность информации о событиях той далекой войны для новых поколений.
Великая Отечественная война – важнейшая составляющая Второй мировой, имеющая всемирно-историческое значение. Отечественная война – целая историческая эпоха, вместившая
экономические, политические, идеологические, военные, социальные, психологические теории и практики, идеалы, цели, интересы,
невиданный патриотизм и героизм1
. Новое подрастающее поколение детей, родившихся в начале XXI в., воспринимает эту войну
как далекую историю. Однако историю своей страны необходимо
знать и не забывать ради будущего. Историческая память о войне
1941–1945 гг. – общенародная ценность, которая формирует духовный капитал России, ее целостность и историческую значимость на
мировой арене.
В самом общем виде историческая память – это устойчивая система представлений о прошлом, бытующих в общественном сознании. Ей свойственна не столько рациональная, сколько эмоциональная оценка прошлого. С этих позиций историческая память
делит события на хорошие и плохие, она обладает инерционной
устойчивостью, сравнительно стабильна, но подвержена и изменениям. Представления о прошлом, сформированные прежде, могут меняться под влиянием различных факторов2 на микро-, мезо- и макроуровнях.
Основными каналами трансляции исторической памяти являются семья, школа, СМИ, государство. В современном обществе
трансформируются механизмы сохранения и актуализации пластов исторической памяти и появляются новые механизмы формирования исторической памяти с использованием информационных
технологий.
В процессе передачи исторической памяти важна непосредственная коммуникация, обсуждение исторических событий,
героев, подвигов. Чаще всего дети обсуждают тему Великой Отечественной войны в кругу семьи, среди родителей и родственников – 75%, на школьных уроках, с учителями обсуждают тему войны 61% респондентов, 36% обсуждают войну с библиотекарями, еще 33% обсуждают эту важную тему с ветеранами и 31%
с друзьями и знакомыми. Отметим, что четверть опрошенных детей и подростков ни с кем не обсуждают тему войны 1941–1945 гг.

География проекта

Иркутская область

Целевые группы

1. Дети и молодёжь, которые имеют пробелы в исторической памяти нашей страны