Проекты

Обоснование

Соответствие творческой концепции проекта тематическому направлению «Культурный код. Проекты по продвижению через культуру и креативные индустрии традиционных духовно-нравственных ценностей» определяется тем, что:
- креативные технологии составляют основу проекта как в содержательном, так и организационно-технологическом аспектах. Проект направлен на стимулирование педагогического творчества (креативности) учителей, формирование нравственной культуры обучаемых. Проект предполагает активизацию креативности старшеклассников на основе: творческого осмысления идей Д.С. Лихачева применительно к реалиям сегодняшнего мира, определения своего места в социуме, использования форм творческой самореализации в контексте отстаиваемых Д.С. Лихачевым нравственных ценностей;
- обобщая мысли Д.С. Лихачева относительно российской самобытности, можно заключить, что культурный код - это то, что делает народ тождественным самому себе, определяет его духовно-нравственные ценности, его выбор, а значит его самобытие, индивидуальность;
- раскрытие этого кода в образовательно-воспитательном процессе в старших классах школы на основе приобщения молодежи к наследию Д.С. Лихачева позволяет учащимся, с одной стороны, идентифицировать себя с нравственными ценностями, составляющими основу российской культуры, с другой – понять место России в мировом цивилизационном процессе;
- проект основан на органическом соединении педагогических технологий, мультимедийных и конкурсных мероприятий, включает широкое использование современных коммуникационных технологий и тем самым может быть отнесен к категории креативных технологий.

Цель

1. Дополнить и обогатить воспитательную деятельность современной школы методиками и опытом, основанными на материалах жизни, труда, наследия Д.С.Лихачева, позволяющими внести весомый вклад в формирование у молодежи нравственной культуры. Использовать при этом тягу молодежи к современным социальным сетям и новейшим мультимедийным технологиям.

Задачи

1. организационное обеспечение проекта
2. научно-методическое обеспечение проекта
3. разработка командой проекта учебно-методического мультимедийного комплекса о творчестве Д.С. Лихачева в помощь учителям регионов
4. создание социальной сети «Наследники Д.С.Лихачева»
5. информационная поддержка проекта
6. проведение региональных этапов конкурсов работ
7. проведение федеральных конкурсов работ
8. участие лучших преподавателей регионов и представителей региональных органов управления образованием в программах обмена опытом и повышения квалификации по проблематике формирования нравственной культуры молодежи на материалах жизни и научного творчества Д.С. Лихачева в Санкт-Петербурге.

Актуальность и общественная значимость

Актуальность проекта определяется тем, что перед системой образования России стоит задача - обеспечить воспитание личности, обладающей высоким нравственным уровнем, стремящейся и способной осуществлять деятельность на основе традиционных духовно-нравственных ценностей, сформировавшихся в ходе развития великой российской цивилизации. И тем, что для решения этой задачи будут использованы новейшие медиатехнологии и социальные сети, вызывающие огромный интерес молодежи.
Выступая в качестве духовной предпосылки любых форм человеческой деятельности, нравственная культура оказывает воздействие на все аспекты взаимоотношений между людьми, на отношение людей к духовным и материальным ценностям прошлого и настоящего, на экономические, экологические, политические, правовые, управленческие, образовательные и другие процессы общества. Нельзя допустить формирование поколений молодых людей, имеющих нигилистическое мировоззрение, обладающих искаженными представлениями о российской истории и национальных героях, не ориентирующихся в потоках порой искаженной информации, поступающей из многих источников. Президент РФ В.В. Путин неоднократно подчеркивал опасность девиаций в массовом сознании, которые насаждаются враждебной России частью СМИ, социальных сетей, блогерами и пр. акторами, значительная часть которых является участниками гибридных войн, ведущихся против России.
В «Основах государственной культурной политики России», утвержденным Указом Президента РФ №808 от 24.12.2014 г. говорится, что к наибольшим опасностям для будущего России относятся: «снижение интеллектуального и культурного уровня общества; девальвация общепризнанных ценностей и искажение ценностных ориентиров; рост агрессии и нетерпимости, проявления асоциального поведения; деформация исторической памяти, негативная оценка значительных периодов отечественной истории, распространение ложного представления об исторической отсталости России; атомизация общества - разрыв социальных связей (дружеских, семейных, соседских), рост индивидуализма, пренебрежения правами других» (http://kremlin.ru/acts/bank/39208).
Преодолеть указанные выше угрозы может и должно формирование у школьников нравственной культуры, которая включает в себя мировоззрение, систему ценностей, принципов и убеждений, комплекс знаний, представлений и оценок, а также модели восприятия действительности в единстве прошлого, настоящего и будущего; способы маркировки и нравственной оценки событий; способы построения идентичности и ориентации индивидов в практической жизни; умение различать «свое» и «чужое», определять свое место и уровень ответственности в историческом процессе, в жизни страны. Все это требует включения фундаментальных ресурсов в систему обучения и воспитания в современной российской школе.
Одним из важнейших среди них выступает наследие академика Д.С.Лихачева, который является ярким представителем интеллигенции века минувшего и века настоящего и еще при жизни был признан обществом как ум и совесть нации. Личность и деятельность Д.С.Лихачева представляет особую ценность, поскольку:
- жизнь Д.С.Лихачева являет органический сплав научной, просветительной, общественной деятельности, интегрированной любовью и преклонением перед историей и культурой России; Д.С.Лихачев – персонифицированное воплощение нравственности;
- в ряде своих работ Д.С.Лихачев выступает в роли педагога, осовременившего нравственные заповеди, выдающегося практика («Раздумья», «Письма о добром», «Я вспоминаю» и др.);
- человеческое начало является главным предметом разносторонних исследований Д.С.Лихачева на протяжении всей его жизни, в процессе которой он последовательно рассматривает в своих работах всю мировую историю как историю вызревания и прорастания из глубин бытия Человеческого начала;
- по мысли Д.С.Лихачева, источником нравственного образования человека является освоенная им гуманитарная культура, источником образования — культура в целом. Это открывает важное направление дальнейшего развития образования - расширение и углубление его культурологической составляющей, несущей в себе интегрирующее различные предметы гуманистическое начало;
- образование мыслится Д.С.Лихачевым как социальный институт культурной преемственности, что создает основу дальнейшего осмысления как целей воспитания, педагогического опыта, так и совершенствования отдельных предметных курсов;
- работы Д.С.Лихачева и его жизненный опыт могут рассматриваться как образец органического сочетания знания, отношения и активной, нравственно окрашенной деятельности по защите отечественной культуры.
Наследие Д.С.Лихачева сегодня осваивается страной недостаточно. В ряде школ страны проводят «Уроки Лихачева», в некоторых школах реализуются программы «Школа Д.С.Лихачева» (МБОУ СОШ № 66 г. Брянска) и т.п. Чаще всего, это инициативы отдельных педагогов-энтузиастов. Настало время обобщить накопленный опыт, придать ему общественное звучание, оказать поддержку тем, кто его развивает, оснастить на современном научно-методическом уровне.

География проекта

География проекта охватывает 20 субъектов Российской Федерации. Участники проекта – учителя – проживают в 20 регионах Российской Федерации. Место проведения финальных мероприятий – Санкт-Петербург.

Целевые группы

1. Учителя истории, литературы и информатики школ России, которые осуществляют образовательную деятельность с использованием творческого наследия академика Д.С. Лихачева
2. Старшеклассники, вовлеченные в эту деятельность