Проекты

Обоснование

Отношение к людям с инвалидностью — это важнейший показатель зрелости общества, его консолидации и жизнеспособности.
Толерантность к людям с ОВЗ, которая должна в первую очередь проявляться в признании их как личности, обладающей всеми правами, является важным ценностным ориентиром духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения.
Необходимо привлечение внимания и информирование детей и подростков к проблеме отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья, чтобы они могли понять и почувствовать, что человек с ограниченными возможностями такой же человек, как и все. Он нуждается в счастье, радости, общении, любви, страдает от одиночества, равнодушия, непонимания и нуждается в поддержке.
При этом ограничения возможностей здоровья не исключают необходимо заботиться не только о нравственном отношения к детям с ОВЗ на уровне общественных и межличностных отношений, но и о нравственном облике самих этих детей. Нравственное воспитание должно занимать важное место в процессе социализации детей с ограниченными возможностями здоровья.
В проекте «Инклюзивный спектакль – телемост «Москва – Архангельск» мы объединяем подростков с ментальными особенностями и без них, каждый в равной степени получит право голоса – сможет рассказать свою историю.
Слушая друг друга, погружаясь в историю героев Марка Твена, участники знакомятся с такими моральными качествами человека, как доброта, совестливость, отзывчивость, забота, раскаяние, ответственность, учатся видеть противоположные качества - бездушие, безжалостность, лживость, жадность, эгоизм.
Таким образом мы формируем здоровую социальную среду, основанную на моральных принципах и социальном равенстве.
Для зрителя спектакля очевидным будет тот факт, что высокохудожественное произведение искусства, к тому же новаторское по своей форме, создано в равной мере профессиональными актерами и подростками, в том числе с особенностями интеллектуального развития. Главная идея спектакля - равенство в отношении морально-этических норм и ценностей. Каждый герой, в независимости от его физических и ментальных особенностей, нуждается в доброте, сочувствии, достоин уважения и имеет право на собственное мнение. При этом равенство социальное не отменяет того факта, что другой может нуждаться в помощи.
Любой ребенок как личность, несмотря условия его жизни, не может быть освобожден от необходимости моральных мотивов и критериев своего поведения. Через совокупность моральных качеств наиболее зримо проявляется подлинно человеческое в человеке. И это имеет отношение к каждому, без ограничений.

Цель

1. Создание смешанной творческой группы как модели здоровой социальной среды, основанной на моральных принципах и социальном равенстве, совместное создание спектакля как высокохудожественного новаторского по форме культурного продукта, способствующего воспитанию зрителя и, как следствие, общества в целом, в системе ценностей, ядром которой является понимание и утверждение значимости человеческой личности, ее индивидуальности.

Задачи

1. Собрать две творческих команды проекта: в Москве и Архангельске. Организовать занятия для подростков - участников проекта работу над сценарием будущей постановки.
2. Выпустить спектакль, сценарий которого основан на сценах из произведения М.Твена "Принц и нищий" и личных историях участников проекта.
3. Организовать премьерные показы спектакля на площадках г. Москвы, Московской области и г. Архангельска
4. Провести встречи- беседы со зрителями
5. Организовать информационное сопровождение проекта
6. Создать видео-версию спектакля для предоставления на конкурсы и фестивали. Оформить опыт реализации проекта в рекомендации для театральных специалистов, работающих или готовых работать с инклюзивными группами.

Актуальность и общественная значимость

Современная общественная жизнь на одно из первых мест выдвинула духовно-нравственные и социокультурные проблемы, от решения которых в немалой степени зависит будущее общества и страны. И здесь особую теоретическую и практическую значимость приобретает толерантность. В социокультурном пространстве многонациональной, мультикультурной России толерантность как система ценностей - свободы, равенства, уважения к человеческой личности, ее индивидуальности – играет важнейшую роль. По данным социологов, в российском обществе в равной мере сочетаются терпимость, стойкость, взаимопомощь в сложных ситуациях и нетерпимость к инаковости, неприятие всего, что выходит за рамки общепринятых понятий нормы.
https://cyberleninka.ru/article/n/spetsifika-tolerantnosti-v-sovremennom-rossiyskom-obschestve?ysclid=lssrz251c1508406159
Исследования показывают, что театр является средством обучения и гуманизации зрителей и, как следствие, общества в целом. Зрители, сталкиваясь со своими собственными предубеждениями против людей с особенностями и оценивая неожиданные способности таких актеров и их личный эстетический опыт, пересматривают свои позиции, готовы изменить свое социальное восприятие и отношение к людям с особенностями, в том числе не связанными с медицинскими показателями. https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnye-funktsii-teatra?ysclid=lsstt7gx7l696624038
Тема Инклюзивного спектакля «Москва-Архангельск» связана с «инаковостью» в обществе. Именно этим обоснован выбор литературной основы спектакля: герои Марка Твена - Принц и Нищий – отличаются от того общества, в котором каждому из них пришлось оказаться. Инаковость в контексте инвалидности представлена в спектакле как состояние человека, и это помогает сделать героев видимыми, помочь обществу принять ограниченные возможности здоровья как вариант нормы — как любое другое состояние человека. Часть сцен спектакля заимствованы из жизни участников, из опыта и проблем, с которыми сталкиваются в обществе люди, отличающиеся от всех, и это отличие не обязательно связано с особенностями физического или ментального развития. Зритель смотрит на эти истории через различные призмы: глазами человека с ограниченными возможностями здоровья, глазами его родителя, друга, родственника, а также глазами общества, всегда наполненного стереотипами и предубеждениями против неизвестного и незнакомого.
Театр выступает посредником в общении между людьми с особенностями, явно выделяющимися из принятых понятий нормы, не допускающей ярко проявленной индивидуальности и инаковости, и обществом, представленным зрителем. При этом через представленные на сцене истории зритель, с одной стороны, видит свою роль в сложившейся ситуации непринятия другого, а с другой стороны – узнает себя, потому что каждому из нас в той или иной мере приходилось быть в роли непринятого, отвергнутого.
Пережив подобный эмоциональный опыт, зрители спектакля уже выйдут с другим отношением к людям с особенностями.
Репрезентация образа человека с ментальными особенностями – еще одна актуальная задача проекта «Инклюзивный спектакль-телемост «Москва – Архангельск».
Социальное отторжение и предрассудки в отношении людей с особенностями интеллектуального развития, и навешивание ярлыков часто создает больше препятствий для их социализации, чем состояние здоровья. Это определяет необходимость поиска путей преодоления и изменения стереотипов.
Одна из социальных причин неприятия людей с ментальными особенностями заключается в особенностях массовой культуры, в частности, в содержании публикаций СМИ и кинофильмов. Исследования показывают, что среди публикаций, содержащих психиатрические термины, преобладает криминальная тематика, медицинские статьи - на втором месте. В кинопроизведениях трактовка ментальных особенностей более гуманна. За редким исключением даже можно увидеть действительно хорошую репрезентацию образа человека с интеллектуальными особенностями развития, без приукрашивания показывающую, насколько тяжело жить с такими расстройствами. Но, по большей части, в фильмах есть только две крайности: романтизация или стигматизация.
Люди с ментальными особенностями имеют крайне ограниченные возможности самопрезентации. Будучи носителями стигмы инвалидности, в повседневном взаимодействии они вынуждены играть преимущественно одну роль — больного, зависимого.
Театр же, будучи публичным искусством, содержит в себе потенциал для преодоления стигмы. Расширение ролевого репертуара за счет освоения новой актерской роли позволяет человеку с ментальными особенностями презентовать себя иначе, прежде всего как уникальную личность.
Это даст возможность зрителю, и как следствие, обществу в целом, посмотреть на такого человека как равного и достойного прежде всего уважения и принятия, но при этом нуждающегося в помощи. Именно такую задачу ставит перед собой команда проекта «Инклюзивный спектакль-телемост «Москва – Архангельск».
Исследования по обозначенным проблемам прилагаем.

География проекта

Проект реализуется одновременно на двух площадках в г. Москве и г. Архангельске. В проекте также будут участники из городов Московской области( г. Долгопрудный и г. Лобня), в которых работает Инклюзивная театральная студия "Сны Алисы".

Целевые группы

1. Зрители спектакля - семьи с детьми от 6 до 18 лет, в том числе семьи воспитывающие детей-инвалидов
2. Подростки с расстройством интеллектуального развития и без, проживающие в г. Архангельске, г. Москве и МО, в том числе участники проекта и зрители
3. Специалисты дополнительного образования, работающие с детьми с ОВЗ: руководители и педагоги театральных студий, творческих кружков и пр.