Проекты

Обоснование

К сожалению, дети в настоящее время потеряли интерес к книге, к хорошей литературе, заменив это компьютером, телефоном. Быстрый темп жизни, занятость родителей на работе не позволяют в должной мере заниматься семейным воспитанием, в данном случае – семейным чтением. Поэтому так важно сегодня приобщать детей к чтению художественной литературы, что будет способствовать формированию художественного вкуса, расширению кругозора, воспитанию нравственных качеств и, в конечном счете, культурному обогащению личности.
В рамках проекта «Так здравствуй же, доброе, умное слово» планируется привлечь детей и их родителей к участию в мероприятиях учреждения по пропаганде чтения художественной литературы, используя различные формы работы: образовательную деятельность, конкурсы, круглые столы, спектакли, выступления, репортажи, акции, фестивали и т.п.

Цель

1. Приобщение к чтению и художественному слову не менее 1000 обучающихся МБУ ДО "Дом творчества" и их родителей через создание единого читательского пространства

Задачи

1. Создать организационно-методические и материально-технические условия для реализации проекта
2. Приобщить к чтению детей старшего дошкольного возраста через знакомство с малыми формами детского фольклора
3. Развивать интерес к книге у детей 8-11 лет через участие в воспитательных и конкурсных мероприятиях
4. Формировать культуру чтения и художественного слова младших подростков средствами театральной и аниматорской деятельности
5. Расширять читательский кругозор старшеклассников путем создания и размещения в социальных медиа видеоматериалов о реализации проекта
6. Создать единое читательское пространство Дома творчества через проведение тематических месячников

Актуальность и общественная значимость

На наш взгляд, проект по приобщению детей к чтению и художественному слову в условиях Дома творчества является особенно актуальным, так как именно учреждение дополнительного образования может предоставить ребенку самые широкие возможности для организации досуга – от освоения дополнительных программ до самых разнообразных форм воспитательной работы, в ходе которых можно ненавязчиво, доступно, с использованием современных технологий показать ребенку значимость чтения.
Согласно Концепции программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации, утвержденной распоряжением Правительства РФ от 3 июня 2017 г. № 1155-р, приобщение детей к чтению и к письменной культуре есть необходимое условие формирования нового поколения российских граждан, которым предстоит на высоком интеллектуальном уровне ответить на вызовы современности, обеспечить устойчивое развитие страны в ситуации усиливающейся глобальной конкуренции в экономике, политике, образовании, науке, искусстве и в других сферах.
Развитие в современном мире едва ли не в первую очередь определяется не только скоростью и качеством каналов обмена информацией, но и качеством самой информации, а главное - мерой ее освоенности всем обществом.
В таком контексте ключевую роль играет чтение – важнейший способ освоения научного, профессионального и обыденного знания, базовой социально значимой информации, содержащейся в печатных и электронных книгах, журналах, газетах, различных документах, интернет-ресурсах, и первый по значимости источник социального опыта и освоения смыслов, накопленных человечеством.
Среди всех каналов коммуникации чтение, особенно чтение книг (как в печатном, так и в электронном виде), является самым значимым фактором сохранения ядра национальной культуры, поддержания и приумножения богатств родного языка, формирования речевой культуры.
Несмотря на очевидную важность и незаменимость чтения, снижение интереса к нему наблюдается во всем мире.
Россия так же, как и другие страны, переживает кризисные процессы в чтении, в том числе детском чтении, приобщении детей и юношества к письменной культуре. Вместе с тем кризис чтения в России имеет свои особенности - как никогда прежде издается колоссальное разнообразие книг и другой печатной продукции, в том числе для детского и юношеского возраста. Однако этот культурный эффект ослабляется целым рядом таких факторов, как отсутствие интереса к чтению у значительной части населения (в том числе у молодых родителей), неразвитость инфраструктуры книжной торговли, бедность значительной части населения и библиотек, которые не в состоянии эти книги приобретать.
Далеко не каждый родитель, находясь перед выбором приобретаемых товаров для ребенка, предпочтет книгу одежде или даже игрушке.
Перед разработкой проекта было проведено тестирование на выявление интересов детей к чтению художественной литературы, к посещению театров, в участию в театральной деятельности, к выступлениям на сцене.
Результаты тестирования показали, что:
1) 72% опрошенных не читают ничего, кроме школьной программы;
2) у 40% детей отсутствует осознанное отношение к прочитанному и сказанному;
3) 12% не помнят наизусть ни одного стихотворения;
4) только 5% детей считают, что обладают определенными ораторскими способностями;
5) 55 % боятся сцены, имеют маленький словарный запас;
6) 38% детей ни разу не были в театре.
Было проведено тестирование среди родителей на тему семейных чтений, итоги которого показали, что в семьях мало обращают внимание на чтение (75% опрошенных).
Таким образом, назрела необходимость организовать массовую работу по вовлечению детей в процесс художественного чтения, приобщению родителей к совместному чтению, используя различные приемы для развития творческих способностей детей, формирования культурной любознательности, что поможет развить читательскую компетенцию детей.
В ходе проекта, кроме образовательной и воспитательной его части, будет уделяться большое внимание распространению в социальных медиа информационных, фото- и видео материалов о проведенных мероприятиях, что также актуально, так как именно социальные сети в настоящее время являются основным источником информации.

География проекта

Яковлевский городской округ Белгородской области

Целевые группы

1. Обучающиеся МБУ ДО "Дом творчества" в возрасте от 5 до 17 лет
2. Родители обучающихся