Проекты

Обоснование

Воспитатели, воспитывающие детей с любовью, это, в первую очередь, люди, меняющие мир к лучшему. Это лидеры изменений современной России и ее территорий в сторону укрепления традиционных ценностей семьи. Тренировочная платформа будет служить фундаментом просветительской школы для созидательного развития страны.

Цель

1. Раскрытие потенциала человека (воспитателя, ребенка, родителя) с целью максимального повышения его эффективности методом коучинга и семинаров-тренингов

Задачи

1. Формирование команды
2. Заключение соглашений и подписание договоров
3. Разработка тренировочной платформы "Воспитание с любовью" для воспитателей, применяющих на практике методы работы с детьми.
4. Работа тренировочной платформы "Воспитание с любовью"
5. Сопровождение воспитателей в применении полученных навыках после тренингов
6. Анкетирование на удовлетворенность от полученных навыков и знаний

Актуальность и общественная значимость

Педагогический процесс в современном дошкольном образовательном учреждении - это процесс, ориентированный на идеи субъектности, диалогичности, гуманности и гуманитарности, принцип сбережения здоровья, культуро-, природо-, социобразности и сопровождения ребенка в развитии его индивидуального потенциала, обогащения внутреннего мира. Успешность реализации обозначенных идей зависит от готовности педагога к качественному выбору из существующего многообразия содержания и способов организации дошкольного образования, методов взаимодействия с субъектами педагогического процесса и моделей построения развивающей среды в детском саду.
В настоящее время особенно остро стоит вопрос подготовки понимающих и любящих педагогов дошкольного учреждения. Период вхождения педагога в профессию отличается напряженностью. А длительно работающие педагоги подвержены профессиональному выгоранию. От того, как они преодолеют эти этапы, зависит их личностное и профессиональное развитие, останутся ли в сфере дошкольного образования.
Для эффективного решения педагогических задач необходимо, чтобы педагог знал особенности своих воспитанников, эффективные способы взаимодействия с ними. Поэтому особое внимание в начале подготовки воспитателей к организации совместной деятельности с детьми важно уделять развитию у педагогов умений и навыков ставить конструктивные цели, находить и отбирать эффективные способы решения педагогических проблем.
Наряду с традиционными методами подготовки педагогов необходимо применять инновационные методы работы с воспитателями, которые развивают активность, инициативность педагогов, способствуют повышению компетентности воспитателей в области воспитания и развития детей.
Семинары-тренинги – формы подготовки педагогов, в которых задействуются все субъекты педагогического процесса, что является более продуктивным решением педагогических проблем.

География проекта

Всеволожский район Ленинградской области

Целевые группы

1. Воспитатели, помощники воспитателей детских дошкольных учреждений
2. Психологи детских дошкольных учреждений
3. Родители детей младше 7 лет
4. Дети до 7 лет