Проекты

Обоснование

Проект направлен на приобщение представителей целевой группы к участию в творческом процессе по созданию патриотической настольной игры «Время настоящих героев» с элементами виртуальной реальности, посвященной их сверстникам, детям-героям, совершившим подвиги на благо нашей Родины. В рамках творческого конкурса дети сами придумают интересные вопросы о жизни и подвигах детей-героев, нарисуют иллюстрации для создания игры, примут участие в озвучивании специальных меток с подсказками. Погрузиться в среду, в которой жили их ровесники, участникам проекта поможет цикл просветительских мероприятий: тематические беседы, громкие чтения, экскурсии по историческим местам Великой Отечественной войны, патриотические квесты, телемосты с читателями библиотек из разных городов России. Для ознакомления детей с периодом Крымской войны профессиональные реконструкторы проведут военно-исторический Фестиваль, на котором дети познакомятся с формой, вооружением, бытом Российской императорской армии, французской армии периода Крымской войны, примут участие в тематических мастер-классах. Для визуализации ярких страниц истории Великой Отечественной войны, увековечивания памяти выдающихся детей-героев будет создан научно-познавательный фильм-реконструкция о детях героях этого времени. Дети примут участие в съемке фильма-реконструкции в качестве актеров. Участники проекта на примере конкретных судеб детей-героев узнают, как велик и разнообразен вклад детей в развитие страны, насколько мужественным может быть человек, даже если он ребенок. Примеры героических поступков детей помогут сформировать у современных детей чувства ответственности перед Родиной, российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, гордости за свой край, язык и культуру, прошлое и настоящее многонационального народа России

Цель

1. Создание патриотической настольной игры «Время настоящих героев» о детях-героях с элементами дополненной реальности с участием целевой аудитории проекта.

Задачи

1. Разработать и провести комплекс просветительских мероприятий с применением игровых технологий среди школьников и юнг 6-12 лет, в т ч. детей Донбасса и освобожденных территорий для популяризации случаев детского и юношеского героизма от времен детей-героев былин до современных случаев героизма
2. Для визуализации ярких страниц истории Великой Отечественной войны, увековечивания памяти выдающихся детей-героев – создать документальный научно-познавательный фильм о детях героях времен ВОВ
3. Выявить и развить у детей и подростков интеллектуально-аналитические способности и интерес к исследовательской деятельности среди севастопольских школьников и юнг 6-12 лет, в том числе детей Донбасса и освобожденных территорий
4. Разработать дизайн игровых элементов, создать элементы дополненной реальности, вёрстка и печать настольной игры. Проведение городского чемпионата по настольной игре.

Актуальность и общественная значимость

Несмотря на содержание в обновленных федеральных государственных образовательных стандартах значительно большего количества патриотических установок (http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202107050027?ysclid=l6c4c9r2gb694418213), целевая аудитория проявляет слабый интерес к самостоятельному изучению исторического прошлого своей страны. В наше время дети и молодежь в большинстве своем поглощены всевозможными гаджетами. Агрессивный поток противоречивой информации через многие информационные каналы больше всего бьет именно по детям и подросткам, заставляя усомниться в истинной истории и реальном подвиге наших предков. Уже с раннего детства каждый человек должен любить свою Родину, гордиться своей национальной принадлежностью, любить родной край, знать подвиги героев своей страны. Ведь если все лучшее заложить в подростковом возрасте, который является наиболее сложным периодом для воспитания высоких нравственных чувств и качеств подрастающего поколения, для которых характерны доверчивость, склонность к подражанию и огромный авторитет окружающих людей и это останется с ними на всю жизнь. В возрасте 6-12 лет дети и подростки по-новому смотрят на мир и используют разные способы знакомства с обществом. Например, начинают подражать своим кумирам, сверстникам. Именно поэтому настольная игра именно о детях-героях нашей страны разных времён.
По данным опроса «Книги о родном крае, городе в чтении детей и подростков», проведенном Государственным бюджетным учреждением культуры города Севастополя «Централизованная библиотечная система для детей» (региональным ресурсным и методическим центром, изучающим потребности подрастающего поколения по вопросам чтения https://www.cbssev.ru/), в семейных библиотеках, в большей части, отсутствуют книги по краеведению и истории, дети слабо ориентируются в именах исторических деятелей, а основной источник информации, по результатам опроса, — интернет. По данным ГБУК «ЦБС для детей», дети все чаще интересуются художественной литературой, оставляя без внимания книги по истории. Из позитивных моментов — активные ребята охотно участвуют в краеведческих конкурсах.
Какое же будущее нашей целевой аудитории? Обратим внимание на выпускников школ, выбравших ЕГЭ по истории. Экзамен по истории в 2022 году сдало более 90 тысяч человек, а средний балл составил 57,9 – это больше, чем в прошлые годы: в 2021 г. – 54,9, в 2020 г. – 56,4, но все же результат неудовлетворительный (по результатам Рособрнадзора https://obrnadzor.gov.ru/). Школьники путаются в наиболее известных событиях нашей страны, не могут установить простейшие хронологические и причинно-следственные связи, не знают ключевых исторических деятелей, историю российской культуры. Во многом такая ситуация связана с отсутствием современных методик преподавания, формальностью подхода на уроках, линейностью программы. К этим выводам пришли и участники Всемирного конгресса школьных учителей истории (количество участников — 300 человек из 38 стран) https://rg.ru/2021/10/05/rossijskie-uchitelia-rasskazali-pochemu-deti-ne-znaiut-proshlogo-strany.html?ysclid=l6c3r1dnqw288524. У детей не формируется историческое и аналитическое мышление. Плохо развита работа с источниками информации, отсутствует навык анализа и сравнения разных точек зрения. Это особенно опасно в наше время «информационной войны», когда важно различать фейки в соцсетях и новостях, направленные на деморализацию людей.
Еще в 2019 году президент Российской Федерации Владимир Путин назвал преемственность истории основой для движения вперед: «Мы должны сделать всё, чтобы сегодняшние дети и вообще все наши граждане гордились тем, что они наследники, внуки, правнуки победителей, знали героев своей страны и своей семьи, чтобы понимали, что это часть нашей жизни», - сказал президент (https://ria.ru/20190404/1552385783.html?ysclid=l6c3x7y7vu611969528). На земле, помнящей кровопролитные сражения 1941 года, спустя более чем 80 лет вновь звучат раскаты военного грома. А маленькие дети с надеждой встречают и провожают воинов России, которые защищают мирных жителей Донбасса, надежно обеспечивающих безопасность нашей страны. Суть проекта - объединить целевую аудиторию в духовно-культурное пространство единомышленников, людей, обеспокоенных настоящим и будущим России.

География проекта

Город федерального значения Севастополь

Целевые группы

1. Дети в возрасте 6-12 лет, проживающие в городе федерального значения Севастополь
2. Юнги Севастопольской детской морской флотилии им. Н. Г. Кузнецова
3. Дети Донбасса и освобожденных территорий