Проекты

Обоснование

Групповые творческие занятия в школах, а также в подростково-молодёжном клубе позволяют решать психологические проблемы с опорой на сохранные, здоровые качества личности, минимизируют имеющиеся нарушения.
Часто психологические проблемы связаны с низким уровнем эмоционального интеллекта, поэтому большое внимание будет уделено изучению эмоций, их распознаванию, возможности их понимать и демонстрировать.
Отражение творческого процесса на видео способствует формированию у ребят умения выражать свои эмоции, развитию коммуникативных навыков, повышению самооценки и стимулирует к дальнейшему развитию.

Цель

1. - Раскрытие творческого потенциала и развитие эмоциональной сферы у подростков посредством проведения театральных тренингов и создания видеороликов с готовыми театрализованны - Информирование старшеклассников с ОВЗ о возможностях их социализации и дальнейшего развития в подростково-молодёжном клубе. - Популяризация подростково-молодёжных клубов среди молодых людей с ОВЗ.

Задачи

1. Выявление творческого потенциала и индивидуальности учащихся.
2. Поддержание интереса у учащихся к творческому самовыражению и дальнейшему развитию
3. Познакомить старшеклассников с ОВЗ с занятиями, проводимыми в ПМК «Квартал

Актуальность и общественная значимость

В настоящее время особое внимание уделяется социальной поддержке людей с ограниченными возможностями здоровья, пересматриваются ранее разработанные критерии, способы взаимодействия, внедряются инновационные способы работы с данной категорией лиц.
Одним из которых является арт-терапия, в частности занятия актёрским мастерством с использованием методов фото и видео терапии.
После окончания школы выпускники, особенно с ментальной инвалидностью
сталкиваются с большим количеством ограничений. Для многих эти ограничения связаны с дефицитом общения, снижением мотивации к развитию, обострением психологических проблем.
Групповые творческие занятия в школах, а также в подростково-молодёжном клубе позволяют решать психологические проблемы с опорой на сохранные, здоровые качества личности, минимизируют имеющиеся нарушения.
Часто психологические проблемы связаны с низким уровнем эмоционального интеллекта, поэтому большое внимание будет уделено изучению эмоций, их распознаванию, возможности их понимать и демонстрировать.
Отражение творческого процесса на видео способствует формированию у ребят умения выражать свои эмоции, развитию коммуникативных навыков, повышению самооценки и стимулирует к дальнейшему развитию.

География проекта

Волгоград

Целевые группы

1. Учащиеся 7-12 классов школ-интернатов ГКОУ «Волгоградская школа-интернат №1», ГКОУ «Волгоградская школа-интернат №2», ГКОУ «Волгоградская школа дифференцированного обучения» Воспитанники подростково