Проекты

Обоснование

Как могут быть связаны культура и творчество с фундаментальными науками и высокими технологиями? В широком смысле под культурой понимают человеческую деятельность в её самых разных проявлениях, включая все формы и способы человеческого самовыражения и самопознания. Занимаясь творчеством, человек создает нечто новое и отличающееся неповторимостью, оригинальностью и уникальностью. Научно-техническое творчество является основой инновационной деятельности. Важнейшим стимулом к расширению кругозора ребенка, приобретению знаний, обогащению интеллекта в целом является интерес. Нередко бывает, что детские увлечения ребенка определяют его будущее. Казалось бы, посмотрел ребенок кино, заглянул в микроскоп, совершил VR-путешествие по цехам завода - как это может повлиять на его будущее развитие? Если эти действия носят системный характер, объединены одной темой и последовательно погружают школьника в изучаемую тему, то высока вероятность заинтересовать его и сподвигнуть к самостоятельному освоению знаний, творчеству, созиданию.
Проект "Путешествие школьника в мир оптики и звезд" позволит школьникам в увлекательной интерактивной форме получить знания по астрономии, познакомиться на практике с удивительной наукой оптикой, узнать о новейших технологиях, применяемых для изучения окружающего мира с помощью оптики от микромира до макрокосмоса, приоткрыть дверь в огромный мир профессий на примере оптических специальностей. В проекте применяются самые современные, высокотехнологичные средства вовлечения школьников в познавательный и творческий процесс - сферическое кино, VR-технологии, стереомикроскопия. Использование при этом малодоступного обычному школьнику довольно редкого и дорогостоящего оборудования способно оказать сильное эмоциональное воздействие и получить большой обучающий эффект, познакомить его с современными цифровыми технологиями в увлекательной форме. Экскурсионная программа продолжительностью 2,5 часа оптимальна по времени для глубокого погружения школьника в тему, и при этом не будет утомительной благодаря чередованию различных видов умственной и практической деятельности. Реализуемый проект в новом креативном пространстве - Лыткаринском планетарии - представляет собой интеграцию культуры, образования и производства, что делает его уникальным и интересным для молодежи.

Цель

1. Организация познавательного досуга школьников с использованием высоких технологий для содействия их профессиональному самоопределению, творческому и интеллектуальному развитию посредством популяризации астрономии и оптики

Задачи

1. Закупка оборудования и создание условий для проведения полного комплекса мероприятий проекта
2. Разработка мастер-классов по микроскопии и подготовка материалов для их проведения
3. Разработка VR-тура "Как рождается оптическое стекло"
4. Разработка и проведение экскурсионной программы "Путешествие в мир оптики и звезд" для каждой целевой группы
5. Информационное сопровождение проекта
6. Подведение итогов проекта

Актуальность и общественная значимость

О важности профориентации говорится на самом высоком государственном уровне. Как отметил Президент РФ В.В. Путин на встрече со студентами на форуме «ПроеКТОриЯ», "профессиональная ориентация в школах нужна с первого класса". По словам президента, ребенок сначала должен получить общие знания, чтобы иметь возможность сориентироваться. Российский лидер призвал молодежь быстрее определяться с выбором профессии, чтобы иметь больше возможностей для успеха (https://iz.ru/967394/2020-01-22/putin-zaiavil-o-vazhnosti-rannei-proforientatcii).
В научной статье Ходыкина А.В. "Система профориентации российских школьников в ракурсе социологического исследования (на примере эмпирического исследования школ города Самара)" делается вывод о том, что к наиболее популярным профориентационным мероприятиям относятся: профориентационное тестирование и экскурсии в вузы, техникумы и на предприятия. Исследование проводилось в 9 муниципальных бюджетных общеобразовательных учреждениях, общий объём выборки составил 495 школьников https://cyberleninka.ru/article/n/sistema-proforientatsii-rossiyskih-shkolnikov-v-rakurse-sotsiologicheskogo-issledovaniya-na-primere-empiricheskogo-issledovaniya
В современном мире даже взрослому человеку нелегко уследить за быстрыми изменениями в развитии новых технологий, а следовательно и в сфере труда. Для детей и подростков знакомство с огромным разнообразием профессий является важной задачей, но зачастую остается недоступным. На заседаниях Союза музеев городов-наукоградов часто озвучивается проблема, что школьникам непросто бывает попасть на производство, хотя такой интерес с их стороны достаточно высок. Проект "Путешествие школьников в мир оптики и звезд" будет реализовываться в Интерактивном оптическом центре "Лыткарино", который находится на территории действующего предприятия. Это - партнерский проект Лытакаринского историко-краеведческого музея и Лыткаринского завода оптического стекла (АО ЛЗОС). Центр оснащен инновационными разработками передового предприятия оптической промышленности страны.
Изначально оптический центр создавался для организации интеллектуального досуга и профориентации лыткаринских школьников. Со временем его стали посещать дети и подростки из Москвы и городов Подмосковья. Интерес к программам и мероприятиям в оптическом центре растет с каждым годом. Так, в 2018 году его посетило 1250 чел., а в 2019 - уже 6 056 чел. В целом, это говорит о возрастающем интересе детей и подростков к промышленному туризму. Созданная сотрудниками Лыткаринского музея линейка программ позволила привлечь к оптической науке и космическим исследованиям школьников самого разного возраста, начиная учениками младших классов и заканчивая выпускниками. Многие классы посещают Интерактивный оптический центр "Лыткарино" многократно, т.к. он дает большие возможности для проведения внешкольной работы с детьми и подростками. На базе центра с 2017 года действуют детский туристический маршрут "Оптические лабиринты" (в 2021 г. его посетило 4 487 школьников 12+), детская экскурсионная программа "Звездные сказки" (5867 школьников 7+).
Тем не менее, после встреч Главы города в начале текущего учебного года с лыткаринскими школьниками (в настоящее время в общеобразовательных учреждениях города обучается 6 334 человек) выяснилось, что многие из них мало знают о деятельности лыктаринских предприятий. В настоящее время Управлением образования г.о. Лыткарино разработан план мероприятий по развитию системы профессиональной ориентации и самоопределения обучающихся общеобразовательных учреждений г.о. Лыткарино (Приказ №252 от 18.08.2021 г. об организации воспитательной работы с обучающимися в 2021/22 учебном году). Программой рекомендовано посещение лыткаринских предприятий, в том числе и АО ЛЗОС (Интерактивный оптический центр "Лыткарино").
В то же время, итоги Всероссийской контрольной по астрономии, проведенной в 2016 году, показали низкий уровень астрономической грамотности школьников, что явилось результатом 20-летнего отсутствия астрономии в школах.
Проект «Путешествие школьника в мир оптики и звезд» основан на использовании высокотехнологичных средств вовлечения школьников в познавательный и творческий процесс и направлен на ознакомление с самыми современными достижениями в области науки и производства.
Проект «Путешествие школьника в мир оптики и звезд» даст возможность поучаствовать школьникам в разнообразных активностях в новом планетарии Интерактивного оптического центра "Лыткарино". Интерес к планетарию большой, за 4 месяца работы после открытия его посетило 3271 человек.
Проект «Путешествие школьника в мир оптики и звезд» будет способствовать:
- развитию интеллектуальных способностей и расширению кругозора школьников через приобщение к астрономии и оптической науке;
- развитию познавательной, исследовательской и творческой деятельности детей и подростков;
- профессиональной ориентации школьников;
- укреплению чувства сопричастности школьника к великой истории науки и промышленного потенциала России

География проекта

г.о. Лыткарино

Целевые группы

1. школьники 1-4 классов из г.о. Лыткарино
2. школьники 5-7 классов из г.о. Лыткарино
3. школьники 8-11 классов из г.о. Лыткарино